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羊城(cheng)晚报记者(zhe) 崔文灿
近日，关于“文科消亡成为全球性浪潮”的话题引发热议。据有关媒体报道，不少国家面临着人文学(xue)科专业毕业人数不断下降的问题。近年来，诸多高校都选(xuan)择对“边缘学(xue)科”开刀。这是否意味着文科衰弱(ruo)已经(jing)不可避免？“文科消亡论”蔓延，如(ru)何理性审视文科困(kun)境？2025广东两会上，多位(wei)代表委员对此话题展开热议。
文科是否正(zheng)在消亡？
“文科消亡”不算一个(ge)新鲜词。其背后，是长期以来盛(sheng)行的“文科无用论”的论调。只是在当今科技(ji)大发展的态势下，文科的生存问题似乎更加严(yan)峻。
在广东省政协(xie)委员、中山大学(xue)中文系创意写作教研室主任王威廉看来，学(xue)习文科，尤其是传统人文学(xue)科的学(xue)生变少，并不是这几年才有的现象，“学(xue)习理工类的学(xue)生在近几年变多，是因为当我们进入以科技(ji)为主导的现代社会后，需要大量(liang)的科技(ji)人才的结果，但这并不意味着文科会消亡。”
所谓的“文科消亡”，可能只是当前社会的一个(ge)阶段性认识。广东省人大代表、广州文学(xue)艺(yi)术创作研究院副院长罗丽认为，文科的裁撤(che)和考生人数的差距确实反映了(le)当前社会对实用性和经(jing)济效(xiao)益的过度追求。在经(jing)济压力增大和就业市场变化(hua)的背景(jing)下，高校为了(le)维持运营和发展，往往更倾(qing)向于将资(zi)源投入到能够带来直接经(jing)济效(xiao)益的学(xue)科，如(ru)理工科；同时，学(xue)生和家长在选(xuan)择专业时也更加倾(qing)向于就业前景(jing)明确的专业。
不可否认的是，如(ru)今理工科的迅猛发展，的确在一定程度上对人文学(xue)科形成了(le)冲击。广东省政协(xie)委员、广东省科协(xie)常委杜兰表示，传统文科研究是基于大量(liang)的文献资(zi)料进行文本分析、定性研究和逻辑推演，但现在的大模型都拥有强大的自然语言(yan)处理能力，能够进行数据分析，使得文科研究逐渐向“数字人文”的方(fang)向发展。
人文学(xue)科或迎新发展“良机(ji)”
面对科技(ji)迅猛发展的浪潮，多位(wei)代表委员认为，人文学(xue)科的发展，或许将迎来新的发展机(ji)遇。
广东省政协(xie)委员、华南农业大学(xue)副校长仇荣亮认为，文科的发展确实走到新的历史时期，确切地讲，应该是“文科转型发展”。“利用人工智能丰(feng)富的生成式数据，则(ze)可以帮助(zhu)教师更好(hao)地‘看见’学(xue)生，并在学(xue)生持续学(xue)习过程中‘看清’——更加了(le)解(jie)学(xue)生，最后通过数据不断累积和智能运算，‘看准’学(xue)生，更好(hao)结合学(xue)生的特征作出教学(xue)决策，因材施教。”
广东省政协(xie)委员、中山大学(xue)大气科学(xue)学(xue)院教授崔峻也指出，文科并未(wei)走向衰落，而是面临重塑(su)与升级的机(ji)遇。“数字人文领域通过大数据技(ji)术挖掘古籍内涵，为文化(hua)研究注入新活力；再如(ru)，考古领域引入地球化(hua)学(xue)手段，为探索历史真相提供了(le)全新的视角与方(fang)法(fa)。”崔峻强调，“这些(xie)都是文科与科技(ji)融合创新的成功案例，标(biao)志着文科发展正(zheng)在开辟(pi)新路径。”
“‘新文科’主要是把现代信息技(ji)术融入文史哲等传统文科领域，通过文理交叉，一方(fang)面促进学(xue)科重组，一方(fang)面引导并帮助(zhu)学(xue)生开展跨学(xue)科的综合性学(xue)习，培(pei)养适应时代需要的创新型人才。”省人大代表、广州大学(xue)人文学(xue)院教授哈迎飞说，“‘新文科’有助(zhu)于提升传统文科的应用场景(jing)，促进知识生产与信息技(ji)术的深度融合，前景(jing)是相当广阔的。”
不少代表委员认为，理工科与人文学(xue)科的交叉融合，正(zheng)是人文学(xue)科突破当下困(kun)境的重要手段。
在杜兰看来，文科+理工科交叉学(xue)科的推出，是很有前瞻(zhan)性的做法(fa)。但是，杜兰也指出，文科教授与理工科教授知识体系差异(yi)大，联合授课容易“各说各话”，课程容易变成简单拼凑。“要想深度融合，高校需要建立跨学(xue)科教研中心，打破院系行政壁垒，共享实验设备、科研经(jing)费；鼓励师生组队做跨学(xue)科项目。”
广东省政协(xie)委员、国家督学(xue)、广东省高等教育学(xue)会副会长廖(liao)益建议，从整体学(xue)科专业结构来看，办文科类专业的学(xue)校应逐步、适当做出转型，“可以先(xian)办文理兼容的专业，逐步积累经(jing)验、积累师资(zi)、添加设备；同时，还要办出自己(ji)特色，不要千篇一律。”对校方(fang)而言(yan)，要考虑内部文理学(xue)科专业机(ji)构问题，自身(shen)专业内涵建设要加强改革，要赋予传统专业新技(ji)术、新内容；对教育主管部门来说，也应考虑全省结构问题，合理布局(ju)专业设置。
理工科人才也需要人文素养
在采访中，多位(wei)代表委员提到，如(ru)今的社会发展已经(jing)越来越强调文理融合。就算是理工类人才，也绝不能缺少人文素养的培(pei)养。
广东省人大代表、中广核(he)工程有限公司调试中心专项试验资(zi)深专家周创彬从事的是理工类科研工作，但他仍感慨文科对自己(ji)事业大有裨益：“理工类工作直接动手产生的价值很明显，但人文思想的影响更为深远、作用巨大。我受益于哲学(xue)、地理和历史的熏陶(tao)，当树(shu)立了(le)正(zheng)确的价值观，具体的知识才能发挥出它的作用。”
广东省人大代表、广州禾信仪(yi)器股份有限公司董事长周振说道，“如(ru)果一个(ge)人只是想当一个(ge)普普通通的工程师，或许文科的素养对他的影响还不是很明显；但如(ru)果他有志于成为一个(ge)顶尖的技(ji)术高手或者(zhe)高层管理人员，那么文科素养在他的人生历程和职业生涯(ya)中，将会扮演越来越重要的角色。”
不可否认的是，目前文科生的就业情况、薪酬待遇等，相对于理工科来说偏低。对此，代表委员们认为，这只是一种阶段性的现象。
仇荣亮分析认为，目前国家经(jing)济结构，与之相对应的高等教育专业结构都在调整阶段。文科毕业生面临的工作机(ji)会和薪酬待遇问题部分也与这一外部环境相关；另(ling)一方(fang)面，劳动力市场也是敏锐的，能观察到很多文科生就业非常好(hao)，深受用人单位(wei)的喜欢。“阶段性的调整会存在，但不应错误归因，更值得大家思考的问题是，文科生有没有练好(hao)基本功，将自己(ji)锻炼成为劳动力市场真正(zheng)需要的人才。”