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金融工程等27个专业暂(zan)停招生，书法(fa)学(xue)等10个专业被(bei)撤销……近日，一则关于山东大学(xue)停招27个本科专业的消息引发了(le)广泛讨论。
山东大学(xue)招生专业从 126 个锐减至(zhi) 99 个。事实(shi)上，山东大学(xue)并非个例，整个高等教育专业调整优化(hua)正在加速。2024年(nian)，教育部共增(zeng)设(she)国家战(zhan)略急需(xu)专业布点1673个，撤销不适应经(jing)济社(she)会发展(zhan)的专业布点1670个。学(xue)着学(xue)着成了(le)“关门弟子”，可能是(shi)不少高校学(xue)生当下(xia)的经(jing)历。
“一破一立(li)”“一撤一增(zeng)”，专业大洗牌的背后，并非简单的“加减法(fa)”，而是(shi)有着深刻的底层逻辑。
专业设(she)置调整，首先要解决(jue)就业的结(jie)构性(xing)矛盾。有些专业，曾(ceng)经(jing)的确是(shi)热门专业，但在经(jing)济发展(zhan)和产业结(jie)构加速调整的背景下(xia)，可能逐渐 “由热变冷”。这些专业人才供过于求(qiu)，毕(bi)业生就业竞争力减弱，专业与市场需(xu)求(qiu)不适配(pei)的问题日益凸(tu)显，造成了(le)相当大的就业压力，必须充分考虑(lu)高等教育供给(gei)与社(she)会需(xu)求(qiu)的适配(pei)性(xing)问题，积极响(xiang)应社(she)会发展(zhan)及对人才培(pei)养的需(xu)求(qiu)变化(hua)，加速调整专业布局与市场的供需(xu)关系。那些就业率(lu)过低、多年(nian)持续(xu)不适应市场需(xu)求(qiu)的专业，自然也就成为调整的重(zhong)点对象。
而更深层次来(lai)说，则是(shi)专业调整的小逻辑要服务国家战(zhan)略需(xu)求(qiu)的大逻辑。新(xin)一轮(lun)科技革命和产业变革加速演进，人工智能等新(xin)兴产业正在重(zhong)塑经(jing)济社(she)会格局。谁(shui)能够在人工智能等前沿技术(shu)领(ling)域掌握优势，谁(shui)就能在国际竞争中占据主导地位。
高等教育是(shi)人才培(pei)养的主阵地、科技创新(xin)的原始策源地，必须服务国家战(zhan)略需(xu)求(qiu)。因此，主动布局新(xin)兴学(xue)科专业，扩大急需(xu)紧缺(que)学(xue)科专业布点，实(shi)现专业深度交叉融合(he)，提高本科专业建设(she)与国家战(zhan)略急需(xu)的适配(pei)度，成为必然选择。
可以看到，在这一轮(lun)专业调整中，科技前沿和国家关键战(zhan)略领(ling)域受到重(zhong)点聚焦，高校专业设(she)置与战(zhan)略性(xing)新(xin)兴产业的对接更加紧密，高校专业设(she)置和人才培(pei)养对高质量发展(zhan)的响(xiang)应度显著提升。提升人才竞争力与科技支撑力，也是(shi)我们当下(xia)建设(she)教育强国，更好地服务支撑中国式现代化(hua)建设(she)的重(zhong)中之重(zhong)。
每个专业都会有各自的“生命周期(qi)”和时(shi)代使命。当初设(she)立(li)某个专业是(shi)顺应时(shi)代需(xu)求(qiu)，如今撤销某个专业也是(shi)社(she)会发展(zhan)的必然结(jie)果。今天的热门专业，在未来(lai)或许也会与社(she)会经(jing)济发展(zhan)脱节。
专业的撤与增(zeng)，还仅(jin)仅(jin)是(shi)第一步。简单的专业“加减法(fa)”显然无法(fa)回应社(she)会经(jing)济发展(zhan)对高素质人才的需(xu)求(qiu)问题。人工智能时(shi)代，技术(shu)日新(xin)月异、市场环境(jing)快速变化(hua)。建立(li)跨专业、跨学(xue)科、跨领(ling)域、跨组(zu)织联合(he)培(pei)养的机制，推进政府、企业、高等院校和科研机构跨界合(he)作，着力加强创新(xin)能力培(pei)养。大学(xue)专业设(she)置应当面向市场、面向就业、面向国家发展(zhan)战(zhan)略。