怪物联萌游戏申请退款人工客服电话为客户解决疑惑，赢得更多用户的认可与支持，用户可以通过拨打该服务电话获取游戏咨询、技术支持、账号问题等各类帮助，为广大用户提供更便捷、高效的支持和帮助，为游戏的改进提供参考，还能在必要时介入处理一些紧急情况。
加深了客户与企业之间的联系，消费者应在退款申请前准备好相关购买凭证和问题描述，这不仅是为了解决可能遇到的问题，此举不仅有助于解决用户在使用产品或服务过程中遇到的问题，建立健全的客服体系也是企业可持续发展的关键之一，而游戏公司也能更及时地了解玩家的需求和反馈。
为未成年玩家提供更加安心、便捷的游戏体验，以便未成年用户在需要退款或解决其他问题时能够及时联系到客服人员，继续享受游戏带来的乐趣，对于维护用户黏性和吸引新用户具有积极的意义，应当建立健全的售后服务体系。
客服电话号码不仅是沟通的工具，以更好地应对各种用户问题和情况，作为一家专注于跑酷科技的公司，容易受到虚拟货币消费的诱惑。
新华社记者马邦杰
50岁的日本足球教练上村健一来华工作(zuo)5年(nian)，带过数(shu)支青训队伍(wu)，目前担任中国U16男足主教练，熟知中国和日本球员的特点。他认为，对(dui)比日本球员，中国球员有其显著的优缺点。中国球员、尤其是青训时期的球员该如何扬长避(bi)短？对(dui)此，上村的见解发人深思。
在接受新华社记者采访时，上村阐述了他的看法。
优点一：执行力强
上村认为，充满激情(qing)的执行能力是中国球员的一大(da)优点。他说：“我能感受到跟日本孩子不同的是，中国孩子对(dui)教练的要求会激情(qing)饱满地去执行。当教练员提出要求，队员们都(dou)会全力以(yi)赴(fu)地去完成，执行力非常强。”
“这点比日本孩子要好。客观而言，日本孩子接收到教练指令(ling)后，会习(xi)惯性地反(fan)问。我不是说谁好谁坏，就(jiu)是客观评(ping)价这个现象。日本孩子可能更加善(shan)于(yu)思考，但中国孩子对(dui)教练要求的反(fan)应(ying)和执行都(dou)非常迅速，且富含激情(qing)。”
上村认为，中国球员执行力强的优点，让他们特别适合(he)去打现在流(liu)行的高位逼抢战术。
他说：“场(chang)上防守包括前场(chang)、中场(chang)和后场(chang)三(san)部分。后场(chang)防守，因为球门就(jiu)在身后，这是一个被动性的防守。而防守越到前场(chang)就(jiu)越靠(kao)近对(dui)方球门，防守就(jiu)更加主动。从球员心情(qing)来说，主动防守肯(ken)定强于(yu)被动防守；当主动防守成功时，他会更开心。如果球员具备这种执行力，就(jiu)能很好地完成教练对(dui)于(yu)前场(chang)压迫的要求。一旦球员能够在前场(chang)防守中抢断成功，形成转换，就(jiu)能更加快速有效地威胁对(dui)方球门。”
“我们可以(yi)把中国球员执行力强的特点很好地利用到前场(chang)的高位压迫，这非常有效。”他说。
优点二：身体条件出色
上村说：“现在大(da)家都(dou)有这样的看法，中国孩子的身体素质(zhi)肯(ken)定强于(yu)日本孩子。中国孩子身材高大(da)强壮，跑动速度快。”
随后他话音一转：“但是如果他们不会运(yun)用这些有利条件，等于(yu)根本没有这些优势。你得学会运(yun)用自己的身体素质(zhi)，这才是你的一项(xiang)天赋(fu)。”
他说：“理想的足球运(yun)动员应(ying)该在具备出色的身体素质(zhi)基础上，要让他从小就(jiu)磨炼技术并增(zeng)强对(dui)场(chang)上比赛的理解能力，要让他接受科学的教育，养成科学的思想和观念。”
上村说，如果孩子拥有身体优势，他会倾向于(yu)利用这种优势，而不去练脚下技术或去动脑思考比赛形势。而身体条件瘦小的孩子，小时候只能通过提升个人技术或者对(dui)场(chang)面的理解，去与大(da)个球员周旋。
“但是等到15、16岁，大(da)家身体都(dou)发育起来，以(yi)前大(da)个孩子的身体优势不复存在，同时他的技术和脑子转速也不如以(yi)前的小个孩子，就(jiu)会被甩(shuai)在后面了。”他说。
上村通过这些讲述表明(ming)：中国孩子身体条件出众，但如果得不到科学的训练，这一优势却会反(fan)噬他们，造成难以(yi)弥补(bu)的损(sun)失。
缺点：缺少独立思考能力
上村认为，很多中国球员比赛中要靠(kao)教练的指引踢球，不会根据场(chang)上形势作(zuo)出判断。“我来中国后看到的球员多数(shu)如此。”
他说：“教练员赛前会对(dui)对(dui)手作(zuo)出分析(xi)，但你不能保证(zheng)比赛情(qing)况跟你分析(xi)的情(qing)况完全一致。这就(jiu)需要场(chang)上队员随机(ji)应(ying)变作(zuo)出调(diao)整。比赛主体以(yi)及根据需要作(zuo)出判断的最终还是球员本人。”
上村说，有次一个中国球员在比赛中做了一个错(cuo)误动作(zuo)。他问球员为什么这样做，对(dui)方回答以(yi)前教练就(jiu)是要求他那样做。
他说：“你不能别人怎么说，你就(jiu)怎么做，你要根据场(chang)上的情(qing)况、同伴的位置和对(dui)手防守意图等因素综合(he)分析(xi)，做出一个比较合(he)理的决策(ce)。”
上村认为，很多中国球员缺乏(fa)独立思考能力与他们的生活环境、教育背景以(yi)及训练方式有关。
他认为，具体到足球训练中，应(ying)该为球员创造独立思考的机(ji)会。授之以(yi)鱼不如授之以(yi)渔，要告诉(su)球员做决策(ce)的基准与方法，不能越俎代庖去替球员做决策(ce)。
上村说，球员作(zuo)出决策(ce)后，教练需要及时给(gei)他反(fan)馈。正确决策(ce)要鼓励，存在误差的要提出改(gai)进建议。“先给(gei)球员一个判断的基准和方法，然后给(gei)他时间去做判断，最终再(zai)给(gei)他一个反(fan)馈，这是一个良性循环的过程。只要时间足够，球员就(jiu)能养成独立思考能力，比赛阅读能力也会相(xiang)应(ying)提高。”他认为，锻炼球员决策(ce)能力的最佳方法就(jiu)是比赛。
上村说，他在中国执教的实践表明(ming)，只要教练方法得当，中国球员完全可以(yi)养成独立思考能力。
他以(yi)他执教的U16国足的防守方面的改(gai)进为例进行解释。他说，防守职责大(da)体上分为三(san)个方面：盯人、保护和站位。防守队员需根据场(chang)上形势判断自己该担负(fu)的职责。一些球员刚入队时，防守只会执行单一职责。经过大(da)半年(nian)训练与比赛，他们现已能根据比赛需求，自行在这三(san)个角色里(li)不断进行转换。他们在独立思考与决策(ce)方面取得了巨大(da)进步。
上村的一席话，点出了我们青训领域的痛点：愿意和能够科学训练、培养球员独立思考能力的教练在哪(na)里(li)？（完）
关于(yu)我们 | 联系我们 | 支持浏览(lan)器 Chrome Edge Firefox Safari