“同志们，今天的(de)天气够不够冷?没有先辈们奋战的(de)长津湖冷!我们的(de)胸膛，要始终澎湃着(zhe)砺剑打赢的(de)热血……”几句简洁有力的(de)话燃起了(le)官兵们的(de)斗志。简短动员后，训练马上热火朝天地展开。

这位军官就是该旅某发射营教导员张平坤。入伍以来(lai)，张平坤12次在各级群(qun)众性练兵比武中获得(de)第一，连续7年获评军事训练一级个人；先后荣立二等功、三等功各1次，被表彰(zhang)为全国优秀共青团干部(bu)、全军践行强军目标标兵个人，荣膺火箭(jian)军“砺剑贡献奖”。2024年7月，被中央宣(xuan)传部(bu)、中央军委(wei)政治工作(zuo)部(bu)评为“最美新时代革命军人”。

该旅官兵向(xiang)南(nan)都记者介绍(shao)，张平坤所在的(de)发射营近年获评了(le)“军事训练一级单位”和“四铁”先进单位，但(dan)让人意想不到的(de)是，这个营此前还因士气不高，全面发展建设“拖后腿”。张平坤如何带领全营官兵打赢“翻身仗”?如何在基(ji)层建设中立起威信，凝聚官兵意志力量?如何助力官兵成长成才，带出能打胜仗的(de)导弹精兵?近日，南(nan)都记者来(lai)到火箭(jian)军某旅，探寻这位基(ji)层政治干部(bu)的(de)成长成才密码。

思政工作(zuo)

先“问(wen)需把脉”，再“会诊(zhen)开方”

“政治工作(zuo)做的(de)是人的(de)思想工作(zuo)，把思想工作(zuo)做好了(le)，我们的(de)训练才能更有效率，才能最大限度地把人的(de)主(zhu)动性激(ji)发出来(lai)，才能让部(bu)队的(de)战斗力得(de)到迸发。”谈到自己的(de)工作(zuo)，张平坤向(xiang)南(nan)都记者介绍(shao)。如何做好人的(de)思想工作(zuo)，张平坤有一套“妙(miao)方”。他开展思想教育总是先“问(wen)需把脉”，再“会诊(zhen)开方”。

那年，张平坤担任该旅发射营教导员。面对官兵士气不高的(de)情(qing)况(kuang)，如何提(ti)振士气带领大家走上坡路?“教育是心(xin)灵(ling)对心(xin)灵(ling)的(de)碰撞。”张平坤说，“谈心(xin)应该是我们主(zhu)动去找大家，每名官兵、每个岗位都值得(de)主(zhu)动去问(wen)去学。”刚一上任他就组织与营里的(de)官兵谈心(xin)，不仅把大家请过来(lai)，更是走到官兵身边，深入战士宿舍摘“心(xin)理包袱”，走进导弹阵地逐一解思想疙瘩。

张平坤一上任就确定了(le)对班长骨(gu)干“领头雁”的(de)定位，深入挖(wa)掘班长骨(gu)干的(de)潜力，一个个追着(zhe)与他们谈心(xin)，对每个班长骨(gu)干提(ti)出三个“灵(ling)魂拷问(wen)”:“你想不想我们这个集体好?”“你觉得(de)我们集体还存在什么问(wen)题?有什么建议?”“你个人存在什么问(wen)题?你为我们集体做了(le)什么贡献?能怎么改进?”

“前两个问(wen)题是铺垫，最后一个问(wen)题才是最能激(ji)发他们反思和改进的(de)。”张平坤有些腼腆地笑着(zhe)说，这几个问(wen)题成功地让他们将集体与自身联系(xi)起来(lai)，强化了(le)主(zhu)人翁意识，激(ji)发了(le)他们改变(bian)的(de)决心(xin)。

战士常少云因在一次任务中带领班组“拖了(le)后腿”而非常自责，甚至产生了(le)退伍的(de)想法。张平坤知道后，干脆用起“激(ji)将法”:“此时退伍甘心(xin)吗?”既要解决思想问(wen)题，也要解决现实问(wen)题。他一边加油鼓劲，一边组织科学练兵，通过连续一年多时间(jian)的(de)全面帮带，这个班组在全旅精准操作(zuo)评比中获得(de)第一名，4名战士获评等级号(hao)手。

探索实践

把抽象理论(lun)具象化融(rong)入训练日常

“随时能战、全时待(dai)战”，是该旅练兵备战的(de)常态。作(zuo)为一线带兵人，张平坤有着(zhe)自己的(de)理解:“号(hao)手就位”必先“思想就位”，带兵人要持之以恒开展铸魂育人工作(zuo)，引导官兵像一颗颗上膛的(de)子弹，随时做好准备。

“做思想工作(zuo)，就像聚沙(sha)成塔，刚开始都是做基(ji)础性的(de)工作(zuo)。前面基(ji)础打扎实了(le)，最后才能出成绩。如果基(ji)础打不牢，关键时候就会出大问(wen)题。”张平坤向(xiang)南(nan)都记者讲述了(le)他对思想政治工作(zuo)的(de)认识。如何把抽象的(de)理论(lun)具象化落地，融(rong)入进官兵训练生活战斗的(de)日常，潜移默化地成为官兵们对自身的(de)自觉要求(qiu)。

张平坤还记得(de)，自己刚当指导员的(de)时候，上的(de)第一堂教育课就因为讲课材料准备不足，上台讲课心(xin)里没底照本宣(xuan)科，引来(lai)台下哄堂大笑。战士们还送给(gei)他“台上热乎乎、台下晕乎乎”的(de)评价，这让本就腼腆的(de)他脸红到了(le)脖子根。

从(cong)那时起，张平坤无论(lun)在基(ji)层任指导员、教导员，还是机关当干事、干科长，他都坚持读书看报，靠零散时间(jian)撰写了(le)几大本笔(bi)记，建立了(le)扎实的(de)理论(lun)基(ji)础。

学明白还要给(gei)大家讲明白。“搞教育首先要让官兵们感兴趣，要不断改变(bian)教育形(xing)式。同时，要结合日常遇到的(de)问(wen)题，让大家觉得(de)上这个课很重要，也很有用。”张平坤介绍(shao)，他会把宏观抽象的(de)理论(lun)要求(qiu)带入到具体的(de)工作(zuo)生活中。他还带领官兵创新形(xing)成“讲、读、评、创”学习模式，探索出党委(wei)委(wei)员讲理论(lun)、政治教员讲热点、普通官兵讲体会的(de)“学、研、讲”路子，推动党的(de)创新理论(lun)落地生根。

在采访中，语言精炼、通俗易懂是南(nan)都记者对张平坤最突出的(de)印象。在思想教育中为何要追求(qiu)语言精炼?张平坤介绍(shao)说，比如训练动员，如果只用一分钟就能把大家的(de)热情(qing)鼓起来(lai)，就可把更多的(de)时间(jian)用到提(ti)高训练质效上。其次，管理者要善于抓(zhua)住(zhu)最核心(xin)、最精髓的(de)要点。“组织教育动员最关键的(de)是要能讲出让大家记得(de)住(zhu)的(de)话，简短但(dan)能走进大家心(xin)里，效果会更好。”

几经(jing)淬炼

军事训练有实力，政治工作(zuo)才有张力

“自身素质过硬(ying)战士才愿意跟你干”，张平坤用这句话总结心(xin)得(de)。担任教导员后，他发现“不能用以前的(de)思维来(lai)打明天的(de)仗”，一切(qie)都要从(cong)头学起。

那年底，张平坤刚当教导员不久，第一次带领全营执行机动转进任务，没想到因为特情(qing)处置(zhi)不当、战场环(huan)境不熟而影(ying)响到任务完成。自身本领不过硬(ying)，带兵哪来(lai)底气?当天训练讲评，张平坤首先进行检(jian)讨反思，定下补差计划请全营官兵监督。

“不会就要学。个人面子是小面子，搞不好工作(zuo)丢的(de)是营里的(de)大面子，吃了(le)败仗丢的(de)是军人的(de)大面子，要算‘大账’不要算‘小账’。”谈到当时的(de)“丢面子”，张平坤深有感触地说。

一番苦学、几经(jing)淬炼，张平坤的(de)军政素质不断升级。4个月后，参加全旅多轮综合演练考(kao)核，他的(de)表现十(shi)分抢眼，带领官兵圆满完成任务。组织建立“党委(wei)操作(zuo)训练第一班”，党委(wei)班子成员全部(bu)顺利通过考(kao)核。“大家都知道党委(wei)这一班人行，就更有信心(xin)跟我们一起干。”这件事后，张平坤更加坚定地认识到:军事训练有实力，政治工作(zuo)才有张力。

那年盛夏，该旅合成训练考(kao)核到了(le)“白热化”阶段，考(kao)核组设置(zhi)各种敌(di)情(qing)特情(qing)“一路追打”:营长“重伤”退出战斗、发射阵地屡被袭扰……营指挥所里，张平坤迅速指挥进行兵力重组、阵地转换，派出思想骨(gu)干进行嵌入式思想鼓动……一套“组合拳(quan)”下来(lai)，该营官兵在复杂困难条件下圆满完成任务。

有段时间(jian)，某班的(de)战士有点“打蔫”，干啥(sha)都提(ti)不起精神(shen)。营连干部(bu)见(jian)缝插针(zhen)开展谈心(xin)、鼓劲、减压，效果并不理想。张平坤找班长一番详聊(liao)才得(de)知原委(wei):几次新装备对抗训练，该班都失败告终，全班挠破了(le)头也没想出破解之法，大伙儿(er)思想和心(xin)理都备受(shou)打击。

把脉问(wen)诊(zhen)找到“病根”，张平坤便(bian)四处寻求(qiu)“药方”。不久后，他专门向(xiang)院校(xiao)、战区(qu)等有关单位请教，带回了(le)“秘笈(ji)”。经(jing)过勤学苦练，再次对抗交锋，该班轻松(song)“突围”，取得(de)优异成绩。

这些年来(lai)，许(xu)多干部(bu)骨(gu)干积(ji)极向(xiang)张平坤学习带兵育人，一路成长一路收(shou)获:张平坤3次带队参加上级优秀政治教员考(kao)评选拔，所有选手全部(bu)入围晋级；带领营党委(wei)班子成员处处立标杆、时时作(zuo)表率，营党委(wei)被评为“先进基(ji)层党组织”，所属连队全部(bu)进入先进行列。

沟通机制(zhi)

多样化渠(qu)道给(gei)官兵提(ti)供意见(jian)表达空间(jian)

“不管什么岗位都要让他们发现自己的(de)闪光点。”张平坤说。在他的(de)带领下该营的(de)炊事班也实现了(le)蜕变(bian)。此前，很多官兵反映事班菜量把握(wo)不好不够吃、菜品口味单一，炊事员的(de)厨艺技能不高、体能成绩时常徘徊在及格线。发现问(wen)题后，张平坤着(zhe)手了(le)解炊事员的(de)心(xin)声，他们普遍反映炊事班人少事多、做菜众口难调，没有成就感、缺乏专业提(ti)升的(de)途径。对此，张平坤决定先要激(ji)起炊事员改变(bian)的(de)决心(xin)。他利用饭后半(ban)小时的(de)时间(jian)给(gei)炊事班开展教育，用《理想照耀中国》中长征时期炊事班先辈的(de)事迹教育感染他们。

有了(le)心(xin)理动力，更要有改进提(ti)高的(de)方法和途径。张平坤组织炊事员们集思广益讨论(lun)出一套调整(zheng)方案。组织会做饭的(de)干部(bu)、班长帮厨以解决人手不足的(de)问(wen)题。调整(zheng)做饭时间(jian)、提(ti)升做饭效率，让战士们能抽出时间(jian)参加理论(lun)学习。深入班排(pai)调研摸清(qing)大家对餐食的(de)评价和期望。同时，张平坤还协调炊事员们参加厨师专业培训，提(ti)高厨艺。经(jing)过一系(xi)列调整(zheng)后，官兵们对食堂伙食的(de)评价有了(le)大幅提(ti)升。食堂获评“三星(xing)食堂”，数名炊事员获得(de)了(le)中级厨师资格。

张平坤不仅善于观察发现掌(zhang)握(wo)官兵的(de)思想动态，还建立了(le)良好的(de)渠(qu)道和机制(zhi)，鼓励大家勇于表达自己的(de)观点。

张平坤总结发现，大家不愿意提(ti)意见(jian)的(de)原因在于缺乏渠(qu)道，担心(xin)提(ti)了(le)也没人听，甚至担心(xin)提(ti)意见(jian)会被扣上“打小报告”“影(ying)响和谐”的(de)帽子。为了(le)打消(xiao)顾虑、畅通意见(jian)反馈(kui)渠(qu)道，张平坤和营长组织每月全营官兵过一遍的(de)谈心(xin)、常设意见(jian)箱、发扬军人委(wei)员会的(de)作(zuo)用、每月组织一次全营意见(jian)征集……多样化的(de)渠(qu)道给(gei)每名官兵提(ti)供了(le)意见(jian)表达的(de)空间(jian)。

有了(le)渠(qu)道又如何激(ji)发官兵们思考(kao)表达的(de)积(ji)极性呢?张平坤的(de)经(jing)验是，对收(shou)集完、整(zheng)理完的(de)意见(jian)，他和营长都一一回答，这样能让大家觉得(de)自己的(de)意见(jian)有渠(qu)道反映，及时得(de)到反馈(kui)，能真抓(zhua)落实。对于有不同意见(jian)的(de)问(wen)题，官兵们也可以到教导员或营长办公室深入探讨。随着(zhe)战士们提(ti)出的(de)一项项训练小革新、营房设施建设小改进、人才建设小妙(miao)招等建议得(de)到落实，大家的(de)主(zhu)人翁意识得(de)到很大提(ti)高，为集体发展建言献策的(de)积(ji)极性也更高了(le)。

近年来(lai)，张平坤两次参加火箭(jian)军青年典型走基(ji)层活动，也把兄弟单位的(de)好经(jing)验、好做法带回单位，开展“官兵互赞会”“成长分享会”和“明理励志·岗位成才”读书点评等活动，带动越来(lai)越多的(de)带兵人坚定一个信念:让“教育跟着(zhe)官兵走、课堂围着(zhe)战场转”成为常态，把思想政治工作(zuo)做到发射架下。

实事求(qiu)是

细(xi)化考(kao)评标准和训练规范

在日常训练中，张平坤经(jing)常检(jian)查给(gei)养库和单兵给(gei)养单元，水壶是不是装满水、物资有没有按标准配(pei)齐……对这些看上去“细(xi)枝末节”的(de)工作(zuo)，他都仔细(xi)较真，凡(fan)是发现问(wen)题要求(qiu)立即整(zheng)改。

一次红蓝对抗演练，导调组给(gei)出的(de)特情(qing)是一名新战士“阵亡”，这名战士此前有人给(gei)他支“歪招”:“要是导调你‘阵亡’了(le)不让喊，你别真不喊，想办法弄出点动静也是给(gei)战友提(ti)个醒。”结果，虽然处置(zhi)特情(qing)仅用了(le)5分钟，但(dan)导调组判定此次处置(zhi)弄虚作(zuo)假(jia)、考(kao)评不合格，不仅取消(xiao)了(le)考(kao)核成绩，还要求(qiu)作(zuo)出书面检(jian)讨。

当时就有一些官兵觉得(de)委(wei)屈、不服，认为导调组小题大做。针(zhen)对营里官兵的(de)表现，张平坤提(ti)议组织开展一场讨论(lun)会，让大家在讨论(lun)辨析中充分认清(qing)错误观念，同时还细(xi)化了(le)考(kao)评标准和训练规范，把弄虚作(zuo)假(jia)的(de)“小聪明”彻底赶出训练场。

在官兵立功受(shou)奖问(wen)题上，他始终坚持实事求(qiu)是的(de)原则。一次推荐立功时，有人提(ti)议，战士常少云是营里的(de)骨(gu)干，这些年一直当骨(gu)干，没有功劳也有苦劳，却(que)从(cong)未立功，建议“也该轮到他了(le)”。张平坤对此提(ti)出反对意见(jian)，他表示，“不能因为资格老就立功”，一切(qie)要向(xiang)实绩看齐，工作(zuo)上没有实绩就不能推荐。当年，常少云并未出现在立功的(de)名单中。

一年后，常少云带领的(de)班组面貌焕然一新，在年底考(kao)核评比中更是勇夺第一。在大家的(de)公认下，常少云这才名正言顺地被推荐立功。

采写、摄(she)影(ying):南(nan)都记者 莫倩如 通讯员 刘明松(song) 李永(yong)飞 鞠英(ying)杰