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□程刚
儿子放学回来就闷闷不(bu)乐,最后把自己关在屋里哭了起来。我急忙敲门进去问他怎么了,是不(bu)是在学校里受欺(qi)负了,儿子摇了摇头说不(bu)是。那为(wei)何哭呢(ne)?我追问起原(yuan)因(yin),心(xin)里很着急。
儿子平稳了一下情绪,告诉我说学校要评优秀学生了,可规则不(bu)公平,他这次(ci)评不(bu)上了。我听(ting)完,悬着的心(xin)这才放了下来。我问他为(wei)何不(bu)公平?他说在体育方面(mian)的加分项太多了,很多足球队的同学都加了几十(shi)分。
我这才明白,怪不(bu)得学校家长群里要求统计公示学生在学校参(can)加的各种活(huo)动以及(ji)获奖情况(kuang)。
儿子所在的班级,足球项目整体情况(kuang)就不(bu)太好(hao)。因(yin)此,班主任在这个学期作了一个特别规定:凡是参(can)加足球队的,综(zong)合分可加20分,比赛(sai)中进球的可加40分。这样一来,足球队的学生自然就占(zhan)优了。这也是儿子觉得不(bu)公平的地方。
我相信,在班级里,感觉不(bu)公平的同学应该不(bu)止我们家的孩子。作为(wei)一名(ming)家长,我也感觉突出一项体育项目加分,并不(bu)能够体现(xian)一名(ming)学生的优秀。可是,我又不(bu)能和儿子一起去批评规则不(bu)公平。我知道安慰的话此时(shi)也会显得苍白,便在他身边坐下来,想(xiang)和他谈谈心(xin)。
我告诉他说,他的确在体育方面(mian)有短板,不(bu)但在学校里参(can)加体育竞赛(sai)少,体测很多项目也都不(bu)达标(biao)。所以,从这个层面(mian)来讲,我们即便评不(bu)上优秀学生,也是有原(yuan)因(yin)的,即使(shi)评上了,也是不(bu)符合优秀标(biao)准(zhun)的。
儿子听(ting)完,似乎(hu)有所领悟,静在那里不(bu)吱声(sheng)。我看得出他在思考,又给他讲起了我最近在公司的境遇。我在公司里搞设计,是绝对的“首席”,可就在前(qian)些天,我却失去了一个重要项目。儿子问我为(wei)何。我说,经理认为(wei)这个项目时(shi)间跨度(du)有些长,但我上个月大病了一场,才刚好(hao)了一些,身体看上去还很虚(xu)弱,精神状态也明显一般,所以他担心(xin)我干不(bu)好(hao),就把这个项目给了我的徒弟小李。经理说,小李的设计水平虽(sui)然比我差。但是他年(nian)轻、有冲劲,无论遇到什么难事从不(bu)推(tui)托,也不(bu)抱怨,总感觉小李身上永远充(chong)满了活(huo)力。所以,他觉得小李能把这个项目做好(hao)。
儿子听(ting)完似懂非懂,傻愣愣地看着我。我便又告诉他,他在学生时(shi)代就追求荣誉,这是非常值得推(tui)崇的,但我也要告诫(jie)他,这个时(shi)代是一个竞争的时(shi)代,若想(xiang)得到世(shi)界上最好(hao)的东西(xi),先得让世(shi)界看到最好(hao)的你。
这一刻,儿子的眼里闪着光。我想(xiang),他肯定是听(ting)懂了。