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【文/ 郭先举】
随着中国国际地位的(de)提升(sheng)，中国青年(nian)在(zai)全(quan)球治理中的(de)角色愈发重要。联合国作为全(quan)球最(zui)重要的(de)多边合作平台，不仅在(zai)促进全(quan)球发展方(fang)面发挥着积极作用，同时(shi)也成(cheng)为全(quan)球青年(nian)“逐梦”的(de)舞台。尽管(guan)中国是联合国的(de)第二(er)大会费缴(jiao)纳国，但中国籍(ji)国际公务员的(de)比例与其经济实力并不匹配。通过派遣实习生、“青年(nian)专业人员计划(hua)”（YPP）和“初(chu)级专业官员项(xiang)目”（JPO）等渠道(dao)，越(yue)来越(yue)多的(de)中国青年(nian)进入联合国实习，为填补这一人才缺口贡献力量(liang)。
近段时(shi)间(jian)以来，部分(fen)“网红”选(xuan)择(ze)以出(chu)入联合国会议场所(suo)为重要吸(xi)睛点的(de)现象引发广泛关注(zhu)，这些社交媒体上的(de)光(guang)鲜展示似乎(hu)让联合国成(cheng)为了“国际范”的(de)代名词。然而，在(zai)这些浮华乃至炒作背后，真正参与联合国实习的(de)中国青年(nian)的(de)形(xing)象却被忽视(shi)、被误(wu)解甚(shen)至被污名了。他们到底是什么样子的(de)呢？
本文结合作者的(de)实习经历，聚焦中国青年(nian)在(zai)联合国实习中的(de)真实体验，从初(chu)入职场的(de)挑战到跨文化协作的(de)成(cheng)长，再到职业规划(hua)的(de)多元(yuan)可能性(xing)，探讨国际公务员对个人与全(quan)球治理的(de)深远意义。这不仅是职业探索的(de)一环，更是全(quan)球化时(shi)代中国青年(nian)融入国际舞台的(de)重要缩影。
图源 Pixabay
大背景
中国青年(nian)为什么要去联合国？
随着综(zong)合国力的(de)不断增强(qiang)，中国在(zai)国际社会的(de)影响力显著提升(sheng)。正如前(qian)联合国秘书长潘基文所(suo)言，“联合国需要每个国家的(de)积极参与，尤其是像中国这样具有深远影响的(de)大国”。
1971年(nian)，中国恢复联合国合法席(xi)位，成(cheng)为安理会常任(ren)理事(shi)国。这一历史(shi)性(xing)突破使中国能够参与国际事(shi)务的(de)决策和协调，为全(quan)球治理贡献独特的(de)中国视(shi)角。随着改革开放、加入世贸组织（WTO）以及(ji)成(cheng)功举办2008年(nian)奥运会等标志性(xing)事(shi)件(jian)的(de)发生，中国的(de)国际角色从观察者逐渐转(zhuan)型为积极的(de)参与者和引领者。
在(zai)恢复联合国合法席(xi)位后的(de)早期阶段，中国主(zhu)要依靠部委选(xuan)拔高级官员到联合国及(ji)相关机构任(ren)职。这些官员具备丰富的(de)国际事(shi)务经验，能够高效表达(da)中国立场，但由于高级外交人才数量(liang)有限，中国向国际组织派遣的(de)人力资源难(nan)以满足日益复杂的(de)需求。
随着综(zong)合国力的(de)增强(qiang)，中国对联合国的(de)经济支持也显著增加，从1990年(nian)会费比额的(de)0.77%增长至2022至2024年(nian)的(de)15.254%，成(cheng)为仅次于美国的(de)联合国第二(er)大会费缴(jiao)纳国。这一变化反映了中国在(zai)全(quan)球治理中角色的(de)转(zhuan)型，不仅展现了对国际责任(ren)的(de)积极承担，也增强(qiang)了中国在(zai)多边体系中的(de)话语权。
随着会费增长、话语权的(de)提升(sheng)，人员代表性(xing)不对称(cheng)现象开始(shi)出(chu)现。中国籍(ji)工作人员在(zai)联合国中的(de)比例明显偏(pian)低，据CEB 2023年(nian)的(de)数据显示，中国籍(ji)员工共计332人，约占(zhan)总体员工的(de)0.25%。这一不成(cheng)比例的(de)现象源于历史(shi)积累、语言能力、跨文化适应以及(ji)国际规则熟悉(xi)度的(de)不足。相比之下(xia)，西方(fang)国家在(zai)联合国系统中占(zhan)据了更高比例的(de)中高级职位，而其他发展中国家（如部分(fen)非洲国家）也拥(yong)有更高的(de)工作人员比例。
为应对这一问题，中国逐步建立起更加系统化的(de)国际组织人才培养机制。教(jiao)育部下(xia)属的(de)留学基金委通过青年(nian)专业人员项(xiang)目（YPP）、初(chu)级专业官员项(xiang)目（JPO）等渠道(dao)，每年(nian)选(xuan)拔约200名优秀青年(nian)参与国际组织的(de)实习与短期工作。这些项(xiang)目不仅为参与者提供宝贵的(de)国际工作经验，还为联合国系统注(zhu)入了更多中国人才。例如，YPP通过严格考试(shi)吸(xi)纳全(quan)球优秀青年(nian)，中国政府对此高度重视(shi)，为选(xuan)拔成(cheng)功者提供经济支持和职业规划(hua)指导。
2024年(nian)3月，参与粮农组织国家代表处全(quan)体员工团建活动，上图为本地传统乐队演奏现场
2024年(nian)5月，参加气候变化团队关于家禽畜牧养殖技术示范推广的(de)workshop
如何在(zai)联合国做实习？
在(zai)这一宏大叙(xu)事(shi)的(de)背后，真正参与这一项(xiang)目的(de)中国青年(nian)，面临的(de)却是更加具体而微的(de)个人体验与挑战：他们如何看待自身作出(chu)的(de)选(xuan)择(ze)？如何适应联合国的(de)工作环境与异国他乡的(de)生活？在(zai)这段经历中，他们又是如何反思当下(xia)的(de)处境并为未来的(de)选(xuan)择(ze)奠(dian)定基础？
作者参与了2023年(nian)中国教(jiao)育部留学基金委与联合国合作渠道(dao)的(de)国际组织实习项(xiang)目，并于2024年(nian)初(chu)赴联合国粮农组织驻东非某国国家代表处实习，职位内容为monitoring, communication and programme development，合同期为11个月。作者将以本人在(zai)联合国的(de)实习经历及(ji)与其他实习生的(de)交流为基础来回(hui)应上述问题。可以发现，对于这些实习生而言，联合国实习计划(hua)不仅是一种职业探索，更是一场个人成(cheng)长的(de)旅程，充满了机遇与挑战、困惑(huo)与收获。