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羊城(cheng)晚报记(ji)者(zhe) 崔文灿
眼下(xia)，职业院校还(hai)未迎来正式开(kai)学，部分职校新一年的校企合作(zuo)计(ji)划已提上日程。近日，在(zai)广(guang)州民(min)营科(ke)技园举行的新春暖企座谈会上，40余位企业代表和政府部门、行业协(xie)会、职业院校代表聚首，分享新一年发(fa)展(zhan)计(ji)划，也坦诚(cheng)地吐露当前存在(zai)的困(kun)难。
现(xian)场，多位企业代表提到，“缺好用(yong)的人”仍(reng)旧是企业的一大(da)“烦恼”，专业人才(cai)和复合型创新型人才(cai)短缺；职业院校参会代表则表示，广(guang)州民(min)营科(ke)技园管委会作(zuo)为政府机构，是院校、行业协(xie)会与(yu)企业之间合作(zuo)的强力纽带，新的一年，他(ta)们将紧靠(kao)园区管委会，以强化市域产教联合体服务区域经济落地见效为抓手，派出教师长驻广(guang)州民(min)营科(ke)技园，面对面服务企业高素质技术技能人才(cai)需求和技术研(yan)发(fa)需求。
企业:用(yong)人困(kun)难在(zai)两头
“对我们装(zhuang)备制造(zao)业来说，现(xian)在(zai)用(yong)人的困(kun)难就在(zai)两头！”白云(yun)电气集团党委副书记(ji)、副总经理程咏斌说，当前的企业一边缺高精尖高学历人才(cai)，一边缺基层(ceng)一线产业工人，“现(xian)在(zai)的年轻人，尤其00后不愿意到车间，虽然说我们是智能工厂，环境很好，人家也不愿意来，这是一个难题。”
广(guang)东云(yun)韬氢(qing)能科(ke)技有限公司副总裁钟蕾芳说，当前氢(qing)能产业发(fa)展(zhan)迅速，但相(xiang)关专业技术人才(cai)严重不足，研(yan)发(fa)电池的工程师数量众(zhong)多，而专注于氢(qing)燃料电池的工程师数量相(xiang)对较少，全国(guo)仅有约20所高校开(kai)设氢(qing)能相(xiang)关专业，难以满足人才(cai)需求。此外，氢(qing)能行业不仅需要掌握专业知识的人才(cai)，更需要具有理论和实践(jian)经验的复合型人才(cai)。
维高集团总经理许悦松说，当前企业招普通工人有难度，希望政府部门能提供(gong)支持……
座谈会上，40位企业代表是主角，接连(lian)发(fa)言，“人才(cai)适(shi)配性”成(cheng)为现(xian)场频频被提及(ji)的关键词。
程咏斌说，现(xian)在(zai)自家企业跟广(guang)东机电职业技术学院等省内多所示范(fan)职业院校建立了深度校企合作(zuo)关系，学生一部分时(shi)间在(zai)学校上课，另外一部分时(shi)间在(zai)企业顶岗实习，在(zai)他(ta)看来，这非(fei)常有利于企业和学校间互通有无，培养的人也更好用(yong)。他(ta)打了一个妙(miao)趣(qu)的比喻：“人才(cai)也是高级商品的一部分，要‘适(shi)销对路(lu)的产品’，市场才(cai)会接受(shou)。”
职校:融合模式破痛点
大(da)学生“求职难”，企业“用(yong)工难”，似乎(hu)是个老生常谈的问题。对职业院校来说，新的一年，有哪些计(ji)划来破解“两难”？
会议结束后，职业院校代表、广(guang)东机电职业技术学院校企合作(zuo)中心(xin)主任、创新创业学院院长李友余向记(ji)者(zhe)透露了新学年的“重中之重”——落实2025年全省高质量发(fa)展(zhan)大(da)会精神，推动学校智能装(zhuang)备制造(zao)、新能源汽车、新一代信息技术等专业群主动适(shi)配广(guang)东省“双十”产业集群和广(guang)州市“12218”现(xian)代产业体系需求，真正解企业之所需，培养服务产业的能“微(wei)创新”精益改善型人才(cai)。重点将市域产教联合体和行业共同体做实做特，做出“支撑(cheng)度”“贡献度”和“满意度”。
市域产教联合体，是一个在(zai)职业教育领域相(xiang)对小众(zhong)的概念：2023年，教育部印(yin)发(fa)《教育部办公厅(ting)关于开(kai)展(zhan)市域产教联合体建设的通知》，决定启动市域产教联合体创建工作(zuo)，计(ji)划到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。根据(ju)文件要求，市域产教联合体应充分发(fa)挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作(zuo)用(yong)，以产业园区为基础，兼具人才(cai)培养、创新创业、促进产业经济高质量发(fa)展(zhan)功能。但市域产教联合体究竟怎么办，并无太多先例可循。
但毫无疑问的是，传统校企合作(zuo)正在(zai)被这种新型产教融合模式打破。李友余揭秘了市域产教联合体的实践(jian)探(tan)索：学校创新创业学院书记(ji)牵头驻园区服务，担任产教联合体秘书处负责人，与(yu)园区管委会协(xie)同调(diao)研(yan)和推动资源对接整合，通过组建跨层(ceng)次院校联盟，精准(zhun)对接产业链需求，打造(zao)贯通全链条的人才(cai)培养体系和技术服务支撑(cheng)体系。
产教联合体协(xie)同育人模式突破性地将本科(ke)院校、高职院校和中职学校纳入统一培养框架，同时(shi)推动资源共建共享：如(ru)，本科(ke)院校专注研(yan)发(fa)型人才(cai)培养，高职院校锻造(zao)高技术技能人才(cai)，中职学校则聚焦技术操作(zuo)型人才(cai)培育。这种分层(ceng)供(gong)给机制有望破解传统校企合作(zuo)“零敲(qiao)碎打”的痛点。
“过去企业对人才(cai)的诉求像(xiang)餐馆单点菜，现(xian)在(zai)我们要将珍珠(zhu)串成(cheng)链。”李友余形(xing)象比喻道。他(ta)举例说，深圳某产业园区试点中，联合体成(cheng)员根据(ju)分析，为园区企业量身定制“人才(cai)画(hua)像(xiang)”包含机电一体化、模具智能制造(zao)等专业的人才(cai)“培养菜单”，实现(xian)教育供(gong)给与(yu)产业需求的精准(zhun)匹(pi)配。随着产业园区和政府部门聚焦服务“现(xian)代产业体系”要素配置(zhi)的持续发(fa)力，更多院校加入，这种贯通教育链、人才(cai)链与(yu)产业链的创新实践(jian)，正为产教融合高质量发(fa)展(zhan)开(kai)辟新航道。