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展现了公司对用户关注和服务的态度，随着公司的不断壮大和发展，他们不仅能够及时解决玩家在游戏中遇到的困难，企业也可以通过客服人员了解用户的需求和反馈，助力游戏公司的可持续发展，除了解决游戏过程中的问题外，更是公司与用户之间沟通的桥梁和纽带，让游戏成为一种健康、快乐的娱乐方式。

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为充分调动企业参与产教融合的积极性和(he)主动性，优化教师队伍结(jie)构，推进(jin)高校人才培(pei)养与工程实践、科技创新有机结(jie)合，近日，教育部(bu)会同中央组织部(bu)、科技部(bu)、工业和(he)信息化部(bu)、财(cai)政部(bu)、人力资源和(he)社(she)会保障部(bu)等联合印发《普(pu)通本(ben)科高校产业兼职教师管(guan)理办法》（以下(xia)简称《管(guan)理办法》）。产业兼职教师是指由普(pu)通本(ben)科高等学(xue)校聘请，以兼职方式承担特定教育教学(xue)和(he)实践创新任务(wu)的行(xing)业专家、专业技术人才和(he)高技能人才。

作为高校教师，每到毕(bi)业季，学(xue)院(yuan)有关同事都会催促甚至(zhi)央求作为老师的我(wo)们给学(xue)生介绍(shao)工作单位(wei)，给学(xue)生找工作牵个线或搭个桥。但我(wo)的内心是煎熬的，是充满愧(kui)疚的，因为往往这(zhe)个时候才会感觉，我(wo)和(he)同事们对于学(xue)生的日常培(pei)养，是存在一定问题的，学(xue)生的专业能力似(si)乎(hu)并不完(wan)全契合用人单位(wei)的需求。

问题到底出在哪(na)里？具体而言，大体包括(kuo)：我(wo)们教授给学(xue)生的东西，很多(duo)脱离社(she)会实际，学(xue)生毕(bi)业后压根用不上，或用得很少。譬如，相当比重的高校普(pu)遍重视理论(lun)知识的灌输与传播，理论(lun)知识同时也是作为大部(bu)分高校教师相对熟稔与擅长(chang)的方面。毕(bi)竟他们中的多(duo)数人读了硕士、博士，都经历了科研(yan)论(lun)文的发表、硕博士学(xue)位(wei)论(lun)文的撰写、相关科研(yan)课题的申报，而对理论(lun)知识的应用与运用环节相对薄弱。试问，这(zhe)样(yang)重理论(lun)而轻实践或强理论(lun)而弱实践的老师，能教出多(duo)少实践与应用能力强悍的深受市场欢迎(ying)的学(xue)生来？