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羊城晚报记者 蒋隽 郭子扬
广州中小学生(sheng)春季新学期(qi)施(shi)行3项(xiang)新规：课间15分钟、每天1节体育课、每天运动2小时。2月13日开学第一天，学校、家(jia)长都有一些困惑。课间长了中午延迟(chi)放学，孩子肚子饿(e)怎么办？原本课程就安排得满满当当，“每天1节体育课”如何(he)做到？体育课多了，体育老师如何(he)保障？对(dui)此，羊城晚报记者进行了走访。
课间延长 放学时间如何(he)调整？
开学前，广州市教育局出台新规明确，2025年春季学期(qi)，全市小学课间10分钟调整为15分钟，初中下午课间10分钟调整为15分钟；各区义务教育阶段学校试(shi)点落实每天1节体育课的(de)学校比例不(bu)少于30%；高中（中职）学校推动每周3-5节体育课，有条件的(de)学校试(shi)点每天1节体育课，落实每天综合体育活动时间不(bu)低于2小时要求(qiu)。从今年秋季学期(qi)开始，全市义务教育阶段学校100%落实每天1节体育课。
面对(dui)新规，广州市白云区三元里小学教导(dao)处主任黄凌苹表示，学校开学首日即调整了作息(xi)表，课间休息(xi)为15分钟，“目前中午放学时间推迟(chi)了10分钟，下午放学时间不(bu)变。”
江村中学教导(dao)主任王宝云介绍(shao)，学校下午原本有两个课间，包括一个15分钟的(de)大课间（用于眼保健(jian)操）和一个10分钟的(de)小课间。为了让两个课间都延长至15分钟，学校将(jiang)下午第一节课的(de)上课时间提前，这样第二个课间就能多出5分钟，同时放学时间保持不(bu)变。
广州市天河区龙口西(xi)小学校长陈武介绍(shao)，为保障课间15分钟，学校中午放学时间从以前的(de)12时调整到12时10分。
对(dui)此，有家(jia)长担心，学生(sheng)活动时间增加，孩子不(bu)能带食物(wu)回校，中午放学时间推迟(chi)，到午饭时间孩子可能饥肠辘(lu)辘(lu)。本学期(qi)中午放学时间延迟(chi)5分钟的(de)天河区华阳小学相关负(fu)责人介绍(shao)，学校一直重视培(pei)养学生(sheng)良好的(de)作息(xi)时间和饮食习惯，在保证学生(sheng)充足睡眠的(de)前提下，倡导(dao)学生(sheng)早睡早起，保证早上有充足的(de)时间吃饱吃好早餐。
保障运动 师资和场地面临挑战
新规强化了学生(sheng)体育运动时间，要求(qiu)每天1节体育课、每天运动2小时。陈武介绍(shao)，过(guo)去对(dui)中小学体育课课时的(de)规定是一二年级每周4节、三至六年级每周3节。但由于广州历来(lai)重视体育教育，包括龙口西(xi)小学在内(nei)的(de)大多数小学实际执行的(de)是一二年级每周5节体育课，三至六年级每周4节体育课。新规施(shi)行后，龙口西(xi)小学为了保证每天1节体育课，采取的(de)办法是整合课程。“之前每个班每周1节班会课，此外还有两节道法课，两者有共同导(dao)向和内(nei)容，因此我们将(jiang)班会课与道法课整合，把原来(lai)的(de)班会课改成了体育课。”陈武说，如此保证了每个班每天1节体育课。
但不(bu)可否认的(de)是，一些学校落实新规存在困难。有学校负(fu)责人表示，该校属于九(jiu)年一贯制学校，新政实施(shi)起来(lai)难度较大，“特别(bie)是上午初中和小学的(de)上课时间不(bu)统一，学校只有一套指令系统，目前还在商讨如何(he)更好地将(jiang)新规落地。”
广州大学附(fu)属中学南沙实验(yan)学校中学部负(fu)责人也表示，学校在落实新规方面存在压力。“时间管理上，课间时间延长可能会影响到学校的(de)整体课程安排，特别(bie)是需要调整每节课的(de)起始和结束时间，以确保教学进度不(bu)受影响；每天1节体育课以及体育活动时间不(bu)低于2小时的(de)要求(qiu)，意味着需要重新规划学校的(de)体育课程和体育活动，这可能会与其他学科的(de)课程安排产(chan)生(sheng)冲突。增加体育课和体育活动时间，也给(gei)学校的(de)师资和场地资源使用带来(lai)压力。”
对(dui)于体育师资压力，陈武表示，学校和老师不(bu)应太过(guo)于专科化，应鼓励老师综合、多能，成为复合型(xing)人才。在小学，一个老师兼三四个学科是常态，例如劳动教育、综合实践、道法思(si)政、心理教育等学科都可兼容。目前，该校的(de)班主任每周承担1节体育活动课，在体育科组的(de)指导(dao)下设(she)计训练内(nei)容。学校也会组织体育科组对(dui)全校老师进行培(pei)训。
多学科融(rong)合对(dui)老师个人发展也有好处。“科技和世界发展如此快，学校的(de)教学也会随之变化，老师需要多学习、多融(rong)合才能适应未来(lai)的(de)教学。”陈武表示。
2022年教育部颁(ban)布的(de)新课标对(dui)教师的(de)跨(kua)学科能力提出要求(qiu)，其中明确中小学每个学科跨(kua)学科教学比例不(bu)少于10%。
对(dui)于一些“麻雀”小学来(lai)说，增加体育活动时间，对(dui)学校运动场地的(de)使用也提出挑战。“操场最多只能同时容纳(na)6个班的(de)学生(sheng)运动，我们正在研(yan)究如何(he)更科学地划分运动区域、选择运动项(xiang)目。”一位校长介绍(shao)，学校将(jiang)安排学生(sheng)进行跳绳、踢(ti)毽子等对(dui)场地要求(qiu)低、运动强度大的(de)体育项(xiang)目。