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“小改变”与“大文章”（快评）
高 佶 《人民日报》（2025年02月25日第 15 版(ban)）
“没想到，以前经常‘请(qing)假’的体育老师，这学期(qi)不仅天天见，每(mei)个课间也会见，一(yi)下子(zi)成了我们最熟悉(xi)的老师。”一(yi)名中学生的朋友圈，道出了校园生活的新变化。从这几句调侃(kan)，却得以看见教育理念的转变。
曾经，体育课被占用(yong)、学生们课间在教室久坐(zuo)不动的场(chang)景屡(lu)见不鲜。如今(jin)，随着各地出台相关政策增加学生体育活动时间，校园里日益热闹起来。不仅体育课“天天见”，多地学校还将课间从10分钟延长至15分钟，并(bing)配备教师指导(dao)学生开展课间活动，有效(xiao)改善了学生们课间不够用(yong)、久坐(zuo)不动等问题。
课间延长，是校园时间安排上的“小改变”。过去紧凑的课间，让学生们喝水、上厕所都要争分夺秒。别(bie)小瞧这5分钟的改变，学生能够更从容地放松身心(xin)、调整状态。这种时间上的变化更加以人为本，也更尊重青少年的身心(xin)发(fa)展规(gui)律。
课间延长，也是推进教育改革的“大文章”。15分钟课间可以更好地帮助学生从课业中暂时抽(chou)离，让他们自由奔跑、尽(jin)情跳跃，收获运动乐趣。课间活动的累积，也帮助学生养(yang)成运动习惯，提高身体素质，让“健康(kang)第一(yi)”的教育理念落到实处。长远来看，这种改变，让校园生活更加丰富多彩，学生成长更有后(hou)劲儿。
课间的延长也重塑了校园生活空间，操场(chang)不再空旷，走廊充满(man)欢声笑语。期(qi)待更多学生能从这5分钟的改变中收获更多美好，也期(qi)待有更多举措出台，让校园成为孩子(zi)们茁壮成长的乐园。