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羊城晚报记者 蒋隽 郭子扬
广州中小学(xue)生春季新学(xue)期施行3项(xiang)新规(gui)：课间15分(fen)钟、每天1节(jie)体育课、每天运(yun)动2小时。2月13日开学(xue)第(di)一天，学(xue)校、家长(chang)都有一些困惑。课间长(chang)了中午延迟放学(xue)，孩子肚(du)子饿(e)怎么(me)办？原本课程就安排(pai)得满满当当，“每天1节(jie)体育课”如何(he)做到？体育课多了，体育老师如何(he)保(bao)障？对此，羊城晚报记者进行了走访。
课间延长(chang) 放学(xue)时间如何(he)调整？
开学(xue)前，广州市教育局出台新规(gui)明确，2025年春季学(xue)期，全市小学(xue)课间10分(fen)钟调整为15分(fen)钟，初中下午课间10分(fen)钟调整为15分(fen)钟；各区(qu)义务教育阶段学(xue)校试点落实每天1节(jie)体育课的学(xue)校比例不少于30%；高中（中职）学(xue)校推动每周3-5节(jie)体育课，有条(tiao)件的学(xue)校试点每天1节(jie)体育课，落实每天综(zong)合(he)体育活动时间不低于2小时要求。从(cong)今年秋季学(xue)期开始(shi)，全市义务教育阶段学(xue)校100%落实每天1节(jie)体育课。
面对新规(gui)，广州市白云区(qu)三(san)元(yuan)里小学(xue)教导处主任(ren)黄凌苹表示，学(xue)校开学(xue)首日即(ji)调整了作息(xi)表，课间休(xiu)息(xi)为15分(fen)钟，“目前中午放学(xue)时间推迟了10分(fen)钟，下午放学(xue)时间不变。”
江(jiang)村中学(xue)教导主任(ren)王宝云介(jie)绍，学(xue)校下午原本有两个课间，包括一个15分(fen)钟的大课间（用于眼保(bao)健操）和一个10分(fen)钟的小课间。为了让两个课间都延长(chang)至15分(fen)钟，学(xue)校将下午第(di)一节(jie)课的上课时间提前，这样第(di)二个课间就能多出5分(fen)钟，同时放学(xue)时间保(bao)持不变。
广州市天河(he)区(qu)龙口西小学(xue)校长(chang)陈武介(jie)绍，为保(bao)障课间15分(fen)钟，学(xue)校中午放学(xue)时间从(cong)以(yi)前的12时调整到12时10分(fen)。
对此，有家长(chang)担心，学(xue)生活动时间增(zeng)加，孩子不能带食物回校，中午放学(xue)时间推迟，到午饭时间孩子可能饥肠辘辘。本学(xue)期中午放学(xue)时间延迟5分(fen)钟的天河(he)区(qu)华阳小学(xue)相关负责人介(jie)绍，学(xue)校一直重视培养学(xue)生良好的作息(xi)时间和饮食习惯，在保(bao)证学(xue)生充足睡眠的前提下，倡导学(xue)生早睡早起，保(bao)证早上有充足的时间吃(chi)饱吃(chi)好早餐。
保(bao)障运(yun)动 师资和场地面临挑战
新规(gui)强化了学(xue)生体育运(yun)动时间，要求每天1节(jie)体育课、每天运(yun)动2小时。陈武介(jie)绍，过(guo)去对中小学(xue)体育课课时的规(gui)定是(shi)一二年级每周4节(jie)、三(san)至六年级每周3节(jie)。但由于广州历来(lai)重视体育教育，包括龙口西小学(xue)在内的大多数小学(xue)实际(ji)执行的是(shi)一二年级每周5节(jie)体育课，三(san)至六年级每周4节(jie)体育课。新规(gui)施行后，龙口西小学(xue)为了保(bao)证每天1节(jie)体育课，采取的办法是(shi)整合(he)课程。“之前每个班每周1节(jie)班会课，此外还有两节(jie)道(dao)法课，两者有共(gong)同导向和内容，因此我们将班会课与道(dao)法课整合(he)，把原来(lai)的班会课改(gai)成了体育课。”陈武说，如此保(bao)证了每个班每天1节(jie)体育课。
但不可否认的是(shi)，一些学(xue)校落实新规(gui)存在困难。有学(xue)校负责人表示，该校属于九年一贯制学(xue)校，新政实施起来(lai)难度(du)较大，“特别是(shi)上午初中和小学(xue)的上课时间不统一，学(xue)校只(zhi)有一套指令系统，目前还在商讨(tao)如何(he)更好地将新规(gui)落地。”
广州大学(xue)附属中学(xue)南沙(sha)实验学(xue)校中学(xue)部负责人也表示，学(xue)校在落实新规(gui)方面存在压力。“时间管理上，课间时间延长(chang)可能会影响(xiang)到学(xue)校的整体课程安排(pai)，特别是(shi)需要调整每节(jie)课的起始(shi)和结束时间，以(yi)确保(bao)教学(xue)进度(du)不受影响(xiang)；每天1节(jie)体育课以(yi)及体育活动时间不低于2小时的要求，意味着需要重新规(gui)划学(xue)校的体育课程和体育活动，这可能会与其他学(xue)科的课程安排(pai)产生冲突。增(zeng)加体育课和体育活动时间，也给学(xue)校的师资和场地资源使用带来(lai)压力。”
对于体育师资压力，陈武表示，学(xue)校和老师不应太过(guo)于专科化，应鼓励(li)老师综(zong)合(he)、多能，成为复合(he)型(xing)人才。在小学(xue)，一个老师兼三(san)四个学(xue)科是(shi)常态(tai)，例如劳动教育、综(zong)合(he)实践、道(dao)法思政、心理教育等学(xue)科都可兼容。目前，该校的班主任(ren)每周承担1节(jie)体育活动课，在体育科组(zu)的指导下设(she)计训练(lian)内容。学(xue)校也会组(zu)织体育科组(zu)对全校老师进行培训。
多学(xue)科融合(he)对老师个人发展(zhan)也有好处。“科技和世界发展(zhan)如此快，学(xue)校的教学(xue)也会随(sui)之变化，老师需要多学(xue)习、多融合(he)才能适应未来(lai)的教学(xue)。”陈武表示。
2022年教育部颁布的新课标对教师的跨(kua)学(xue)科能力提出要求，其中明确中小学(xue)每个学(xue)科跨(kua)学(xue)科教学(xue)比例不少于10%。
对于一些“麻(ma)雀”小学(xue)来(lai)说，增(zeng)加体育活动时间，对学(xue)校运(yun)动场地的使用也提出挑战。“操场最多只(zhi)能同时容纳6个班的学(xue)生运(yun)动，我们正(zheng)在研究如何(he)更科学(xue)地划分(fen)运(yun)动区(qu)域、选(xuan)择运(yun)动项(xiang)目。”一位校长(chang)介(jie)绍，学(xue)校将安排(pai)学(xue)生进行跳绳、踢毽子等对场地要求低、运(yun)动强度(du)大的体育项(xiang)目。