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作为上海市少先队幸福教育实验校(xiao)，江苏路第五小学以红领巾读书活(huo)动为突破(po)口(kou)，在“亲子阅读计划”等学校(xiao)现有品牌活(huo)动基础上，依(yi)托学校(xiao)特色《紫藤树下的成长》少先队活(huo)动课程，以阅读活(huo)动为抓手，进一步(bu)挖掘整合家校(xiao)社各(ge)方(fang)资源，合力创(chuang)设具有吸引力的红领巾“幸福阅读圈”，带领少先队员在感受(shou)幸福、分享幸福、创(chuang)造幸福的过程中茁壮成长。
家校(xiao)社共携手，
创(chuang)建“幸福阅读圈”活(huo)动平(ping)台
江苏路第五小学是(shi)一所历史(shi)悠久的百年(nian)名校(xiao)，学校(xiao)一校(xiao)三址的办学模(mo)式，覆盖(gai)了江苏路、华阳路等多(duo)个街区。结合学校(xiao)深厚的历史(shi)文化(hua)、丰富的街区资源、充满特色的少先队课程，学校(xiao)少工委以创(chuang)建红领巾15分钟“幸福阅读圈”为抓手，打造出丰富的实践活(huo)动平(ping)台。
校(xiao)内外，“楼(lou)道混龄小队”“红领巾幸福宣讲团”“紫藤记者(zhe)团”，队员们在红色宣讲、志愿服务等活(huo)动中涵养家国情怀、培养集体精神。“紫藤剧场(chang)观经典”“红色印记云(yun)上寻”“城市阅读寻幸福”“领巾仪式树理想”“道德讲堂畅未(wei)来(lai)”“红色故事大家讲”等系列主题活(huo)动，引导着(zhe)少先队员寻找身边幸福，学习践行党(dang)的二十大精神，激发和提升对党(dang)和祖(zu)国的情感。同时学校(xiao)整合社区资源，巩固联建共育机制，聘请家长辅导员，为组织少先队员就近就便开展各(ge)类校(xiao)外红领巾实践活(huo)动提供保障。
实践科研探索，
形成“幸福阅读圈”活(huo)动机制
一直以来(lai)，江五小学注重家校(xiao)合作，鼓励学生家长不(bu)断参与(yu)到学校(xiao)活(huo)动中。学校(xiao)少工委积极探索家长在少先队幸福教育中的作用，形成了红领巾“幸福阅读圈”活(huo)动的常(chang)态化(hua)机制，让家长更支持少先队，成就幸福社会。
每逢入队仪式、亲子运动会、民(min)俗节游(you)园(yuan)会等少先队活(huo)动，从(cong)活(huo)动筹备、活(huo)动开展、到活(huo)动分享，各(ge)个阶段都能(neng)看到家长辅导员积极建言献策的身影。在这个基础上，各(ge)个中队还根(gen)据队伍特色和成员特长，组建出自己的家长辅导员团队参与(yu)活(huo)动。
越来(lai)越多(duo)的家长们参与(yu)到“幸福阅读圈”活(huo)动，提供来(lai)自家庭视(shi)角的建议和意见，活(huo)动更加丰富多(duo)彩，学生更有体验感和获得感，家校(xiao)间(jian)的沟通交流也更加密切(qie)。有力的家校(xiao)合作，让学生家长成为了学校(xiao)教育的同盟军，进一步(bu)开启了家校(xiao)共育的新模(mo)式。
发挥辐射作用，
交流“幸福阅读圈”活(huo)动经验
在各(ge)类实践活(huo)动中，江五学子不(bu)仅收获了锻炼(lian)与(yu)成长，还通过红领巾队会、电视(shi)、报刊等少先队阵地，向社会传播出他们的“幸福经验”。
红领巾幸福巡团中，队员在家长的带领下走进社区，开展幸福宣讲活(huo)动。在创(chuang)办的紫藤记者(zhe)团报刊上，队员们晒出找到的幸福，红色寻访日志、自制城市建筑导览图，一点一滴都是(shi)幸福成长的印记。“一张纸献爱心”公益活(huo)动中，队员们积累爱心基金(jin)，帮助社区困难群体；同时积极参与(yu)家庭书展、设计红色文创(chuang)产品、参加红领巾科创(chuang)大赛等活(huo)动。
“找幸福”“晒幸福”“创(chuang)幸福”、创(chuang)设“幸福阅读圈”的过程中，孩子知(zhi)道了幸福生活(huo)要用双手去创(chuang)造，得到“全面、健康、可持续”的发展，家长也因此更加了解和支持少先队。江五小学表(biao)示，未(wei)来(lai)，江五少先队将继续不(bu)断推进少先队组织创(chuang)新和工作创(chuang)新，团结、教育、引领紫藤队员们努力成长为能(neng)够担(dan)当民(min)族复兴大任的时代新人，在感受(shou)幸福、分享幸福、创(chuang)造幸福的过程中茁壮成长。
来(lai)源：上海长宁