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还是遇到技术故障需要处理，以确保用户在使用他们的产品时能够获得及时帮助和解决问题，参与者只需拨打一个电话号码，通过电话联系客服仍然是一种被广泛采用的方式之一。
近年来，上海(hai)积(ji)极推进人工智能对高等教(jiao)育赋能重(zhong)塑，涌现诸多特色亮点。上海(hai)理工大学积(ji)极应变，准确把握科技革新和(he)产业发展趋势(shi)，打造“人工智能+语言”微专(zhuan)业，满足学生多样化学习需(xu)求，探索学科交叉培养新模式，培育未来学科专(zhuan)业的“试验田”。学校力求重(zhong)构智能时代各专(zhuan)业的人才培养目标、路径以及支持(chi)系统，助力未来社会朝着(zhe)和(he)谐、健(jian)康(kang)、可持(chi)续的方向发展。
大小之变
契合复合型(xing)人才培养需(xu)求
语言智能微专(zhuan)业具有小学分、精课程的特点，注(zhu)重(zhong)课程体系的深度和(he)精度。学校提炼开设6-8门核心课程，专(zhuan)业设置更倾向于培养学生面向市场的就业能力，凝练出“语言数据挖掘与分析”“神(shen)经认知与语言加工”等核心课程，帮助学生以快速(su)集中的培养方式掌(zhang)握“一技之长”。
由上海(hai)理工大学外语学院和(he)光电学院联合共建(jian)的语言智能微专(zhuan)业举(ju)行开班式
语言智能微专(zhuan)业秉持(chi)阐释人类智能和(he)解码语言奥秘的宗旨，瞄准人工智能与人类语言科学前(qian)沿，立足学生兴趣、着(zhe)眼他们的未来发展。学生通过对语言智能微专(zhuan)业的交叉学习，更高效、更敏锐地发现学习兴趣，初步规划未来深造和(he)就业的方向，有针对性(xing)地开展进阶学习。
同时，注(zhu)重(zhong)培养学生跨界学习、终身学习的能力。通过生成式人工智能教(jiao)育应用，推动教(jiao)学模式从“师—生”二元结构转向“师—机—生”三元结构，推动学习空间泛(fan)在化，满足学习过程全覆盖的个性(xing)化需(xu)求，创(chuang)建(jian)人机协同的学习空间，形成以语言为载体、以技术为支撑、以培养为导(dao)向的跨文化思辨教(jiao)育新思路，培养学生知识迁移和(he)时时、处处可学的能力。
主次协同
探索学科交叉融合新路径
语言智能微专(zhuan)业打开了一扇由语言专(zhuan)业瞭望人工智能领域的窗口，也改变了传统“千人一面”的专(zhuan)业人才培养模式。大语言模型(xing)以自然语言形式与人类交互，成为链(lian)接信息空间—物理世(shi)界—人类社会三元空间的入口，在语言智能的人机协同模式下，探索先前(qian)无法触及的知识视野(ye)和(he)领域天地。
上海(hai)理工大学语言智能微专(zhuan)业的探索不局限于《普通高等学校本科专(zhuan)业目录(lu)》，高度融合了机器智能与自然智能、技术属性(xing)与社会属性(xing)，依托其灵(ling)巧的组织结构，瞄准战略性(xing)新兴产业精准布局，精准嵌(qian)入学校光电信息与计算机工程学院、外语学院两大主流人才培养体系，进一步拓宽(kuan)了校际、校企人才协同培养的路径和(he)方式。
纵横交织
构建(jian)多元化人才培养体系
语言智能微专(zhuan)业的设置，使学校“3M”（Micro微专(zhuan)业、Major主修专(zhuan)业、Minor辅修专(zhuan)业）交叉复合培养新模式更趋完善。在横向上填充跨专(zhuan)业、跨领域教(jiao)学的间隙领域，让学科与学科、专(zhuan)业与产业、本科生与研究生、学业与职业之间的衔接更加紧密。在纵向上为构建(jian)通识教(jiao)育、拔尖教(jiao)育和(he)创(chuang)新创(chuang)业教(jiao)育“三位一体”的多层次人才培养体系提供了更为广阔的发展空间。
在智能语言微专(zhuan)业的实践探索下，微专(zhuan)业调(diao)整和(he)升级从外语专(zhuan)业人才培养的科学性(xing)出发，深耕专(zhuan)业优化“试验田”。学校开设与语言学习和(he)应用相关(guan)的自然科学课程，如自然语言处理、机器翻译和(he)神(shen)经科学等，构建(jian)开放(fang)的人工智能师资团队(dui)，培养学生开展跨学科语言研究的能力，探索AI+X纵向交叉人才培养模式，为后续传统专(zhuan)业改造升级和(he)新专(zhuan)业建(jian)设奠定(ding)基础。
上海(hai)理工大学携手智慧教(jiao)育第三方，共同推进教(jiao)学智能体建(jian)设
“人工智能+微专(zhuan)业”建(jian)设既是传统专(zhuan)业优化的一次成功探索，也是今后新的学科专(zhuan)业的生长点。上海(hai)理工大学将“见微知著”，在微专(zhuan)业建(jian)设成效的基础上，围绕国家(jia)战略需(xu)求和(he)上海(hai)“五个中心”建(jian)设需(xu)要，将人文、语言、设计等学科嫁接在学校优势(shi)工程学科的主干上生发新的枝桠，为担当强国建(jian)设使命发挥各自的力量。
来源(yuan)：上海(hai)杨浦