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□白驹
15日，广西大学附属中学发布通(tong)报称(cheng)：针对日前网上(shang)反映我校教师郑某某有关问题，我校迅(xun)速成立工作组开展调查。经调查核实(shi)，郑某某存在严重违反教师职业道德行为，我校已依法依纪给(gei)予郑某某开除(chu)处分。目前我校已将有关材料报送公安机关，并(bing)配(pei)合(he)公安机关进行调查，对师德失范行为“零容忍”，切实(shi)维护学生权益。同一天，媒体记者(zhe)从当地警方了解到，警方已对此事立案。
此前，网友(you)发布的帖文显示(shi)，一名当事女生自述称(cheng)，她是广西大学附属中学南宁(ning)校区的高三(san)学生，从高二开始，她被物(wu)理老师郑某某诱骗，并(bing)被强迫(po)发生关系。这一揭露，引发全网关注。身为人民教师，竟然(ran)把魔爪伸向自己的学生，底线全无，真是人神(shen)共愤(fen)。对此，校方的态度令人称(cheng)道，第(di)一时(shi)间调查和发布信息，呼应网民表(biao)达，而不(bu)是遮遮掩掩、吞(tun)吞(tun)吐吐，表(biao)现出为学生负责、为学校负责的严正态度。
至此，郑某某的命运已经注定，他将为自己的劣迹付出沉重代价。尽管他曾对举报者(zhe)威胁(xie)“提刀(dao)毁容”，并(bing)堵发布者(zhe)家(jia)门，但这一切除(chu)了说明其习惯性卑劣之外，别无用处。显然(ran)，公众不(bu)仅希望针对师德失范问题进行追查和惩治，更(geng)希望涉(she)法问题被“清算”，保护学生的合(he)法权益。
值得一提的是，当事女生表(biao)示(shi)，她一直(zhi)以来内心非(fei)常矛盾，直(zhi)到看到近期百(bai)色老师侵犯学生的事件，她才忍不(bu)住(zhu)说出来。众所周知，近日，有举报者(zhe)在社媒平台(tai)称(cheng)，其表(biao)妹(mei)符某某就(jiu)读(du)于广西百(bai)色祈福高级中学。在此期间，该校教师唐某某涉(she)嫌性骚(sao)扰并(bing)性侵符某某，致使符某某于2019年被确诊重度抑郁症(zheng)。2025年1月17日，符某某最终自杀身亡。其从一名前途似锦的尖子(zi)生，坠落深渊(yuan)，令人扼腕。目前，唐某某已被停职处理。当地称(cheng)，举报情况(kuang)部(bu)分内容属实(shi)，部(bu)分内容仍需进一步调查核实(shi)。
客观(guan)上(shang)，由于相关信息系亲属从符某某日记和聊天记录中发现，在完善证据链等(deng)方面存在一定难度。但越是如此，越是不(bu)可含糊。如何尽快查明真相，还受害者(zhe)一个公道，给(gei)公众一个负责任的交代，令人倍(bei)加关注。
严肃处置两起(qi)事件，不(bu)仅展现了惩恶扬善、彰(zhang)显公正的法治意义，也将对吸取教训(xun)、促进师生关系的理性构建，产生重大影响。
这两起(qi)事件，并(bing)不(bu)是单向度的师德问题，更(geng)从深层(ceng)次上(shang)揭开了一个严重的、可能被忽视的问题：当个别禽兽教师打着各种高大上(shang)的幌子(zi)且制造各种疑云蒙骗学生、进行性榨(zha)取的时(shi)候(hou)，师生关系的被颠覆就(jiu)成为事实(shi)。在这种状态下，指望受害者(zhe)意识到被性侵的真相、勇敢说“不(bu)”，太难了。
根据相关信息可知，前述符某某被唐某某盯上(shang)后，唐某某先(xian)是在晚自习后对时(shi)年15岁的符某某实(shi)施(shi)性侵，其后则处心积虑营造“师生恋”假象，并(bing)通(tong)过各种方式的PUA掌控符某某身心。符某某虽然(ran)逐步意识到自己可能被诱奸，甚至几(ji)年后在群里大骂过唐某某“衣冠禽兽”，但面对既是权威的师长，又是在师生关系中拥有至高无上(shang)“威权”的成年男(nan)子(zi)，她的反抗缺乏足够(gou)的力量。这样的迟疑和“柔弱”并(bing)非(fei)孤例。
很多学生从小就(jiu)被学校和家(jia)长教育，要(yao)听老师的话甚至“服从”老师，站在知识传(chuan)承的角度看，这是有道理的，可是，一味塑造教师的权威形象，以至于不(bu)分是非(fei)、不(bu)顾事实(shi)地强调学生对教师的“服从”，则是值得检讨的。尊敬师长，但不(bu)迷(mi)信、不(bu)盲从，才是学生对教师的合(he)理态度。笔(bi)者(zhe)在高中时(shi)代，曾在全班人面前面对爆粗口的老师拍案而起(qi)，使得老师认识到问题、向笔(bi)者(zhe)道歉。这份“孤勇”看似用力过猛，但绝(jue)非(fei)多余。此后，笔(bi)者(zhe)和这位(wei)老师“一笑泯恩仇”，保持(chi)了平等(deng)而友(you)好(hao)的关系。30多年前的这个经历让我更(geng)加相信，在师生关系中，人格的独立，至关重要(yao)。而这样的常识教育，本是不(bu)可或缺的。
今天，我们不(bu)仅要(yao)把好(hao)教师的引入关、监督关，还要(yao)引导学生敢于对师德失范言行进行投诉和举报，并(bing)加大对违法犯罪教师依法惩治力度，更(geng)要(yao)教会孩子(zi)们这一点：师生在法律面前、在人格上(shang)是平等(deng)的，如果有人试图制造不(bu)平等(deng)关系并(bing)粉饰这种不(bu)平等(deng)，那么，你一定要(yao)保持(chi)警惕(ti)心。而对于试图引诱发生不(bu)伦关系者(zhe)，那更(geng)不(bu)能惯着。因为，这不(bu)只是保护自己，也是为了保护更(geng)多人。
（作者(zhe)是资(zi)深媒体评论员）