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新华社深(shen)圳2月19日(ri)电(dian)（记者王攀、王浩明、白瑜(yu)）深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)日(ri)前发布的数据显示，自2024年1月1日(ri)起(qi)该市义务教(jiao)育(yu)阶段“每天一节体育(yu)课”政策(ce)实施(shi)以来，深(shen)圳市中小学生国家学生体质健康测(ce)试(shi)优良率提高超过6%，近视率下降超1%。
2024年12月23日(ri)，深(shen)圳大学附属中学初中部的学生在体育(yu)课上练(lian)习英歌舞。新华社记者 梁旭 摄
“一升一降”背(bei)后(hou)，是数以万计的青少年体质进入优良行列，摘下小眼镜。“每天一节体育(yu)课”受到了学生和家长的欢迎，而面(mian)对师资、场地等难(nan)题，深(shen)圳如何做到把体育(yu)课开足、上好？这项政策(ce)能在全国推广(guang)吗？
“一升一降”背(bei)后(hou) 上万孩子摘掉“小眼镜”
深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)针对全市196万余名中小学生的国家学生体质健康测(ce)试(shi)数据显示，2024学年，该市中小学生体质健康优良率达66.46%，相比2023学年提升6.21%。此外，2024年深(shen)圳市儿童青少年总体近视率为55.5%，较2023年下降1.2%。
“看(kan)了数据，我对‘每天一节体育(yu)课’的实施(shi)更有底气了，一年实践证明，我们(men)做对了。”深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)局(ju)长郑秀玉说。
在深(shen)圳将近200万中小学生的基数下，6%的体质健康测(ce)试(shi)率的提高，意味着近12万中小学生体质进入“优良”行列；1.2%的近视率下降，意味着超过2万中小学生可以摘下“小眼镜”。
2024年12月23日(ri)，深(shen)圳大学附属中学初中部的学生在体育(yu)课上学习舞龙。新华社记者 梁旭 摄
“每天一节体育(yu)课”的做法，受到了深(shen)圳学生和家长的普遍欢迎。“我最(zui)喜欢的课就是体育(yu)课！”这是孩子们(men)的心(xin)声。而家长们(men)认为，孩子们(men)得到提升的不仅仅是身体素质，还收获了快乐和自信心(xin)。
“现(xian)在学校体育(yu)课每天都有，每周还增加了一门咏春特色课，感觉孩子体质明显好了，而且开心(xin)了很多。”南山区一所(suo)中学初一学生家长陈泽恒说。
师资、场地、课程(cheng)质量 三(san)大难(nan)题如何破解？
在这么短的时间内(nei)推进“每天一节体育(yu)课”，必然会面(mian)临诸多难(nan)题，师资和场地问题首当其冲(chong)，而如果体育(yu)课的质量不能保证，政策(ce)的效果无疑将大打折扣。
——体育(yu)老师不够怎(zen)么办？
“每天一节体育(yu)课”增加大量课时，体育(yu)教(jiao)师缺口大，深(shen)圳启动紧急招聘，在一年内(nei)中小学新增约(yue)2000名体育(yu)教(jiao)师，增幅(fu)达25%。
“开始肯定会有一些非体育(yu)老师参与体育(yu)课的教(jiao)学，在这个过渡时期，学校、教(jiao)师、家长和学生都很包容。”深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)体卫艺处副处长魏新华说。
深(shen)圳龙岗仙田外国语学校书记吴(wu)红剑介绍(shao)，在刚刚实施(shi)“每天一节体育(yu)课”的过渡期间，学校曾经尝试(shi)让有意愿、有能力(li)的英语老师带体育(yu)课，效果出人意料。
“懂体育(yu)的英语老师用(yong)双(shuang)语教(jiao)学上体育(yu)课，孩子和家长都挺愿意。”吴(wu)红剑说。
仙田外国语学校的学生正在上体育(yu)课。受访者供图
——体育(yu)场地不足怎(zen)么办？
深(shen)圳小学有着超过100年的历(li)史，学校位于老城区，场地空间受限，实施(shi)“每天一节体育(yu)课”面(mian)临不小的挑战。学校范围(wei)内(nei)的空间已经“吃干榨净”，但还是不够，怎(zen)么办？
向外看(kan)！深(shen)圳小学挨着人民公园，人民公园里的场地足够学生活动，但公园和学校之间有一堵围(wei)墙，让学生从(cong)校门口出去绕到公园门口进去，既(ji)浪费时间，又存在安全问题。
深(shen)圳小学校长王海林介绍(shao)，在教(jiao)育(yu)部门、学校和公园管理(li)部门沟通下，人民公园的围(wei)墙给(gei)学校开了一扇(shan)门，“一下子就解决了场地问题”。
深(shen)圳的小学将体育(yu)课搬到校外。受访者供图
“每天一节体育(yu)课”实施(shi)后(hou)，深(shen)圳市教(jiao)育(yu)局(ju)、深(shen)圳市文化广(guang)电(dian)旅游体育(yu)局(ju)等部门还积(ji)极和深(shen)圳市各区一起(qi)，在有条件的学校和社会场馆实施(shi)“场馆双(shuang)向开放”。上学时，社会场馆向学校开放；放学后(hou)，学校场馆向社会开放。既(ji)解决了学校体育(yu)场地不足的问题，也(ye)增加了市民在下班(ban)后(hou)和节假日(ri)运动场地的供给(gei)。
——体育(yu)课质量如何保证？
在采访中，记者发现(xian)，深(shen)圳不少学校在体育(yu)课程(cheng)的编排上都下了功夫(fu)，让“每天一节体育(yu)课”不是简单(dan)重复。
深(shen)圳市南山外国语学校香山里小学的爬行课。受访者供图
作(zuo)为一所(suo)九年一贯制学校，深(shen)圳龙岗仙田外国语学校的目标是通过“每天一节体育(yu)课”，让每一个学生在初三(san)毕业时掌握一到两个体育(yu)特长。
“小学一二年级年龄小不适合(he)搞专项，我们(men)从(cong)小学三(san)年级开始，开发了一些专项课程(cheng)，包括游泳(yong)、田径、网球等。每个专项都设置了评(ping)级标准，根据学生的运动水平进行评(ping)级，孩子们(men)学一个项目，一路‘打怪升级’，毕业时可能就是一把运动好手。”该校书记吴(wu)红剑说。
仙田外国语学校的学生在上游泳(yong)课。受访者供图
“每天一节体育(yu)课”能否全国推广(guang)？
深(shen)圳实施(shi)“每天一节体育(yu)课”政策(ce)后(hou)，不少地方也(ye)陆续(xu)跟进，比如最(zui)近北京市印发《关于进一步加强新时代(dai)中小学体育(yu)工(gong)作(zuo)的若干措施(shi)》，要求(qiu)小学和初中每天一节体育(yu)课，云(yun)南、安徽、天津等省市此前也(ye)出台了类似(si)政策(ce)。
未来，“每天一节体育(yu)课”能否在全国推广(guang)，成为小学生和初中生的“标配”呢(ne)？
“完全可以，深(shen)圳的经验是不管怎(zen)样先动起(qi)来。”郑秀玉说。
2024年12月23日(ri)，深(shen)圳大学附属中学初中部的学生在体育(yu)课上练(lian)习足球。新华社记者 梁旭 摄
郑秀玉表示，在当时出台政策(ce)的时候，想到一定会面(mian)临很大的困难(nan)和挑战，“深(shen)圳的使命就是先行示范，如果这项改革是正确的，那我们(men)就要做，在做的过程(cheng)中解决问题，而不是碰到困难(nan)和问题就退缩”。
对于师资问题，受访专家学者认为，体育(yu)教(jiao)师师资的供应是充足的，体育(yu)专业的毕业生和退役运动员的数量庞大，最(zui)重要的是继续(xu)深(shen)入推进“体教(jiao)融合(he)”改革。
郑秀玉表示，在推进“每天一节体育(yu)课”的过程(cheng)中，虽然场地和师资很重要，但更重要的是让学生在阳光下的操场上动起(qi)来。“哪(na)怕没有专业体育(yu)老师教(jiao)，但让孩子们(men)能够晒晒太阳，见(jian)见(jian)阳光，蹦蹦跳跳，就能让更多的孩子健康和快乐起(qi)来。”她说。