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北(bei)京市教育委员会、北(bei)京市体育局近日联(lian)合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工(gong)作的若干措施(shi)》(以下简称“体育八条”),落(luo)实健康第一教育理念,将身心(xin)健康教育融入学校全员、全方(fang)位(wei)、全过程育人体系。
“打造能出(chu)汗的体育课(ke)”是此次“体育八条”要求落(luo)实的重点。文(wen)件明确,北(bei)京市小学和(he)初中每天1节体育课(ke),高中每周(zhou)3—5节体育课(ke),没有体育课(ke)的当天要安排(pai)不少(shao)于45分钟的体育锻炼。每节体育课(ke)安排(pai)不少(shao)于10分钟的体能练习。
“体育八条”明确要求,体育课(ke)实施(shi)过程中,要切实做好运动负(fu)荷监测,杜绝“说教课(ke)”和(he)“不出(chu)汗”的体育课(ke),防止教学内容碎片化、随意性。学校要开齐开足体育课(ke),不得以任(ren)何(he)形式挤占体育课(ke),杜绝“阴阳课(ke)表”。
“体育八条”在体育课(ke)的内容上也提出(chu)了(le)新要求:小学、初中要将“三(san)大球”至少(shao)一项纳(na)入体育课(ke)必修内容,高中要开设“三(san)大球”模块教学。积极组织中小学生开展冰雪运动的普及推广(guang)活动,冰雪运动特色学校应将冰雪内容列入体育课(ke)开展教学。
此次“体育八条”的一大亮点,就是首次在北(bei)京中小学全面(mian)部署全员参与(yu)、全过程参与(yu)的“班级赛”。
“体育八条”指出(chu),学校每学期要以班级为单位(wei),组织学生开展形式多样、内容丰富的班级联(lian)赛,小学每班不少(shao)于5场,初中不少(shao)于4场,高中不少(shao)于3场,比(bi)赛项目可由学校因(yin)地制(zhi)宜设计安排(pai)。校园足球、篮球、排(pai)球特色学校则组织学生开展相应“三(san)大球”班级联(lian)赛。
在科学精准(zhun)提升学生体质方(fang)面(mian),要求建立学生线上“健康师”辅助机制(zhi),帮助家长动态(tai)了(le)解学生的健康状况(kuang),引导家校合作科学指导学生有效开展体育锻炼。学校要针对(dui)体测成绩良(liang)好以下的学生,精准(zhun)区分学生类型,科学设计锻炼方(fang)案,实行体育教师、班主任(ren)和(he)任(ren)课(ke)教师包干到人“一生一案”的锻炼促进机制(zhi)。针对(dui)体质健康测试中的薄弱项目,实行弱项强健计划,强化上肢力量提升。各(ge)区指导学校落(luo)实相关要求,小学、初中要在2025年(nian)年(nian)底前配齐单杠等体育设施(shi)。
在加强教师队伍建设方(fang)面(mian),提升全体教师的体育综合素养,引导中小学教师全员参与(yu)学校体育工(gong)作。学校要选(xuan)优配齐体育教师,编制(zhi)不足的学校可聘(pin)用“银龄(ling)”教师和(he)编外兼职体育教师(包括(kuo)教练员、退役运动员)。实施(shi)体育教师培(pei)训提升计划,到2027年(nian)底,各(ge)区要对(dui)体育教师轮训一遍。完善教师待遇保障(zhang)机制(zhi),将体育教师承担的体育课(ke)间活动、学生体质健康测试、体育家庭(ting)作业、课(ke)余训练、体育竞赛、课(ke)后服务(wu)等工(gong)作统筹计入教师工(gong)作量。
在深(shen)入推进体教融合机制(zhi)方(fang)面(mian),探索(suo)建立体校与(yu)中小学结对(dui)发展的创(chuang)新模式,原则上市级体校与(yu)不少(shao)于2所学校结对(dui),区体校与(yu)不少(shao)于5所学校结对(dui),体校副校长同时兼任(ren)结对(dui)学校副校长。鼓励学校周(zhou)边有条件的社会体育场馆设施(shi)对(dui)学校免费开放(fang),服务(wu)学校开展运动会、体育考试等活动,充分优化体育资源配置与(yu)高效利用。
在完善评(ping)价机制(zhi)、加强督导检查方(fang)面(mian),要求完善新时代学校体育工(gong)作评(ping)价机制(zhi),进一步突出(chu)学生实际(ji)获(huo)得,将体质提升、技能增强、运动参与(yu)、习惯养成等作为评(ping)价学校体育工(gong)作的重要指标。充分发挥督导评(ping)价的“指挥棒”作用,将本(ben)措施(shi)中各(ge)项要求,纳(na)入学校体育专项督导和(he)中小学绩效考核评(ping)价体系。
市教委相关负(fu)责人表示,学校体育的重要属性就是面(mian)向人人、惠及人人,让每个(ge)学生都能享受体育带来的乐趣。体育活动时长和(he)活动效果离不开家校社协同,要继续加强体教融合,进一步强化中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时,让体育课(ke)从“外在要求”转变为孩子的“内在需(xu)求”。
《 人民日报 》( 2025年(nian)02月18日 15 版)