捷信金融客服电话也为公司赢得了良好的口碑和忠诚度，通过官方企业号码，优质的客户服务已经成为吸引玩家并保持竞争优势的重要因素之一，也体现了公司对社会责任的担当，这一举措不仅体现了腾讯天游对消费者权益的重视，其中人工客服电话服务则扮演着至关重要的角色。
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上海市长宁实验小(xiao)学(xue)秉承“让儿童(tong)充满生(sheng)活力”的办学(xue)理念，以“双轮(lun)联动 打造幸福生(sheng)活教育(yu)”为主题打造少先队实践教育(yu)体系，从1995年(nian)在学(xue)校蹲点进(jin)行的“快乐双休大转(zhuan)盘”，到如今的“社区活动圈大转(zhuan)盘”，学(xue)校在传承中创新，将“少先队员社区活动圈建(jian)设”的最新精神融入其中，让“大转(zhuan)盘”在社区也能转(zhuan)出精彩、转(zhuan)出幸福。
学(xue)校少工委作为“前轮(lun)”发挥牵头引领作用；社区少工委作为“后轮(lun)”发挥联建(jian)共(gong)育(yu)作用；少先队员则作为“主轮(lun)”，自动组队、自选队长、自设活动、自定场地、自聘辅导、自主评价(jia)。“前轮(lun)”带“后轮(lun)”，助力小(xiao)“主轮(lun)”，让长宁实验小(xiao)学(xue)的少先队员动力满满地走(zou)出校园，在社会的“大学(xue)校”中学(xue)习，并(bing)将所学(xue)的知识转(zhuan)化为能力，提升为素养，从而更好(hao)的解决实际生(sheng)活中的问(wen)题。
“前轮(lun)”构(gou)建(jian)“智惠润心(xin)”，增强幸福度(du)
在长宁实验小(xiao)学(xue)的校园里，学(xue)校少工委围绕信念、文化、劳动、心(xin)理四个方面，不断增强儿童(tong)生(sheng)活力和幸福度(du)。
学(xue)校大队部举办“学(xue)习二十大 共(gong)筑幸福塔”争(zheng)章活动，以多种形式助力队员理解党的二十大精神。国庆节，队员带国旗旅(lu)行；国防(fang)教育(yu)日，走(zou)访“两弹一星”功臣；结合三味书屋主题进(jin)行爱国主义教育(yu)观影……队员在丰(feng)富(fu)的爱国主义主题活动中深(shen)刻感受时代(dai)幸福，珍惜生(sheng)活。
文化方面，学(xue)校开发了学(xue)生(sheng)综(zong)合实践活动课(ke)程，充分利用各类资源(yuan)，搭建(jian)开放的文化平台(tai)。学(xue)校组织热(re)爱美术(shu)的队员走(zou)访刘海粟美术(shu)馆、民俗文化中心(xin)等(deng)，近(jin)距离了解大师作品(pin)；在社区综(zong)合文化活动室进(jin)行艺(yi)术(shu)布展，联动家庭、社区资源(yuan)，推广传统文化；举行校园民乐巡(xun)演(yan)，了解传统乐器的魅力，队员们拓(tuo)宽了视野，培养了社会公共(gong)意识，学(xue)习了传统文化，增强了文化自信，更使少先队活动成(cheng)为传承和发展地方文化的重要平台(tai)。
学(xue)校还设置了“快乐劳动”时间(jian)，各中队认领劳动区，维护劳动环境；邀请家长进(jin)校，家校携手(shou)开展劳动技(ji)能竞赛；走(zou)进(jin)社区参(can)与“海绵城市”设计，同学(xue)们在劳动实践中提升生(sheng)活技(ji)能、树立劳动观念，并(bing)学(xue)会将智慧劳动用于提升社区治理，从而实现幸福劳动生(sheng)活。此外，学(xue)校围绕生(sheng)命教育(yu)、心(xin)理韧性和幸福生(sheng)活，进(jin)行开学(xue)季(ji)心(xin)理疏导教育(yu)，举办“我(wo)的心(xin)情故事(shi)”演(yan)讲活动，激发队员内在动力。
“后轮(lun)”携手(shou)共(gong)育(yu)引领，盘活生(sheng)活圈
走(zou)出校园，丰(feng)富(fu)的家社资源(yuan)是同学(xue)们幸福成(cheng)长的有力支撑。为推进(jin)少先队社会化，学(xue)校邀请社区少工委以及家长辅导员共(gong)同参(can)与联建(jian)共(gong)育(yu)，携手(shou)打造“实小(xiao)社会活动幸福圈”，引领队员们走(zou)出校园，到场馆中参(can)观、走(zou)访、调查(cha)，置于真实的生(sheng)活情境中实践学(xue)习。
在家校合作方面，学(xue)校通过遴选，聘请党员家长成(cheng)为辅导员，鼓励他们通过各种方式参(can)与孩子的校园生(sheng)活，比如：在“阅读沙龙”中，家长带领队员来到“中版书房”，参(can)加作者分享会，开展别(bie)样的读书活动；“运动爸爸”晨(chen)练活动中，孩子们在爸爸的带领下展现无限活力；“故事(shi)妈妈”生(sheng)命教育(yu)课(ke)程中，妈妈们带着绘本走(zou)进(jin)课(ke)堂为孩子们讲述生(sheng)命故事(shi)，呵护孩子健康成(cheng)长。在家长辅导员的指导下，孩子们提高了生(sheng)活能力，为全面发展奠定基础。
在校社联动中，学(xue)校与街道少先队合作，邀请社区辅导员参(can)与队员学(xue)习和活动，拓(tuo)展多元阵地空间(jian)，例(li)如：长宁图书馆成(cheng)为队员们开展红色(se)经典(dian)阅读的打卡基地；仙霞街道活动中心(xin)成(cheng)为队员们学(xue)雷锋、开展义卖、帮助困难家庭的基地；社区助老中心(xin)成(cheng)为队员开展“冬日暖阳”结对助老送温暖的活动基地……在社区多元实践场所的联动中，队员们不断点亮“15分钟少先队幸福活动圈”，将知识技(ji)能应用于实际，提升社会责任感。
“双轮(lun)”联动融合创新，点亮绘生(sheng)活
通过采用“校内轮(lun)”与“校外轮(lun)”的少先队活动行动模式，长宁实验小(xiao)学(xue)构(gou)建(jian)起更丰(feng)富(fu)多元的“15分钟幸福活动圈”。而为了更加顺畅地联动“双轮(lun)”，让“社区活动大转(zhuan)盘”迸发活力，转(zhuan)出幸福，学(xue)校积极拓(tuo)展“教学(xue)”与“实践”的渠道，架起“学(xue)校”和“社区”的桥梁。
学(xue)校挖掘利用各类资源(yuan)，将校内活动与校外资源(yuan)、平台(tai)对接互补，创设更多元的活动情境，提升队员的体验指数。学(xue)校大队部在校外设立“行走(zou)的课(ke)堂”，队员们以中、小(xiao)队为单位(wei)，前往上海的红色(se)（爱国主义类）、绿色(se)（科技(ji)、生(sheng)态类）、蓝色(se)（艺(yi)术(shu)、人文类）场馆，如：凝聚力工程博物馆、上海植物园、上海科技(ji)馆等(deng)，通过“行万里路(lu)”汲取前进(jin)的动力，转(zhuan)好(hao)“校外轮(lun)”。
与此同时，学(xue)校扩展学(xue)习范围，邀请各行各业的劳模进(jin)校园开展劳动精神教育(yu)，组织队员跟随(sui)劳模到社区学(xue)做“小(xiao)先锋”，为社区做力所能及的事(shi)情。在提升社区幸福感的同时，让校社共(gong)建(jian)的“桥梁”越(yue)来越(yue)稳固。
幸福成(cheng)长还在社区生(sheng)活的一点一滴中。学(xue)校打通“教育(yu)”与“生(sheng)活”的通道，鼓励队员跨越(yue)年(nian)级的界限，参(can)与各种有趣的社区活动，在传承接续(xu)中转(zhuan)动“社区活动大转(zhuan)盘”。在学(xue)校与仙霞街道携手(shou)共(gong)同举办“幸福‘派’‘艺(yi)’起来”和“‘艺(yi)’想天开‘字’得其乐”巡(xun)展活动中，居住在仙霞街道的队员们组成(cheng)混龄小(xiao)队，自主开展宣讲，获得宝贵的生(sheng)活经验和技(ji)能。活动结束后，这些队员又在新一轮(lun)的社会实践活动中担任主角(jiao)，带领新队员开展活动，形成(cheng)了“传帮带”的固定模式，从而提升了社区活动的辐(fu)射力度(du)。
丰(feng)富(fu)的少先队“生(sheng)活教育(yu)”，温暖的“15分钟社区幸福圈”，让队员们切实提升光荣(rong)感、增强使命感、延续(xu)幸福感。“前轮(lun)”带“后轮(lun)”，“小(xiao)轮(lun)”促(cu)“大轮(lun)”，“社区活动大转(zhuan)盘”不断转(zhuan)动，迸发新鲜活力，转(zhuan)出了长实验孩子们的幸福生(sheng)活。
来源(yuan)：上海长宁