“我希望能够为这里的教育事业贡献自己的力量，帮助更多学生实现梦想。”孙旭东心愿(yuan)朴素。

建校之初，克拉玛依校区(qu)师资(zi)紧张、青年教师的课(ke)程、科研压力大，得知这一情况后，中国石油大学（北京）本部退休教师钟(zhong)大康(kang)与多名“老伙计”决定来到这里。

“不用担心，只(zhi)要需要，我们一定会把你们扶上(shang)马、再送几程”“青年教师，一定要站稳讲(jiang)台(tai)、热爱讲(jiang)台(tai)、敬畏(wei)讲(jiang)台(tai)”“在教学准备过程中，花多少时间都是(shi)应(ying)该的”……这一声声殷切的叮嘱，源自银龄教师对(dui)青年教师毫无保留的爱。

言传不如身教，身教不如境教，科研合(he)作是(shi)提(ti)升青年教师科研水平(ping)的有效途径。钟(zhong)大康(kang)亲自带领青年教师深入油田现场，直面油气勘探开发中的难(nan)题与挑战。在生产一线的最(zui)前(qian)沿，年过六旬的他一工作起来就是(shi)“早中晚、三班倒”，一坐就是(shi)一整天，连老伴儿叮嘱的降压药也常常忘记吃。

“很(hen)多时候，我们准备下班了，但看见钟(zhong)老师办公(gong)室的灯还亮(liang)着(zhe)，还坐在电脑前(qian)或者站在地质图前(qian)工作、思考，就觉得自己还能再干一会儿。”谈到钟(zhong)大康(kang)，和他一起参与过科研攻关的年轻教师眼神中满是(shi)敬意。

在他的指导下，青年教师逐渐掌握科研合(he)作的要领与方法，与油田企业建立起深厚的合(he)作关系(xi)。一年多的时间签署了6项科研合(he)作项目并顺利实施，累(lei)计金额超过500万元，这些项目不仅锻炼了青年教师的科研能力，更为校区(qu)未(wei)来的校企合(he)作奠定了坚实基础。

“从(cong)一年到两年、三年，不断续约的援疆情”

四五个小时的颠簸后，飞机落地停稳，机舱门打开一刹那，湖南大学退休教师戴希龙再次感受到新疆干爽(shuang)清冽的空气，感慨道，“真好(hao)，又(you)回到了这片熟悉的土地”。

10多年前(qian)，戴希龙被学校派(pai)往(wang)新疆教育学院援建，两年的援疆生活给他留下深刻印象，也让他始(shi)终牵挂着(zhe)这片土地。2020年初，从(cong)湖南大学退休的他再次回到新疆这片热土，到祖国最(zui)需要的地方去贡献力量。

“我又(you)能有机会拿(na)起粉(fen)笔、站上(shang)讲(jiang)台(tai)，将几十年的教学科研经验、知识积累(lei)、人生理想毫无保留地用于教书育人，这是(shi)多么有意义的一件事啊！”戴希龙难(nan)掩心中喜(xi)悦。

戴希龙从(cong)事大学英语教学工作多年，来到克拉玛依校区(qu)后，他将国家(jia)战略需求、学科基础与优(you)势以及地域特色紧密(mi)结合(he)，开设了人文通(tong)识类课(ke)程《丝(si)绸之路》，让来自全国各(ge)地的学生开阔眼界，在位于丝(si)绸之路经济带核心区(qu)的新疆领略丝(si)路的文明与发展。

“老夫聊发少年狂，身背包(bao)，手飞扬，豪情满怀进课(ke)堂(tang)，初心为爱铸(zhu)信仰，期待后学快成才。”戴希龙兴奋(fen)之余，提(ti)笔写下了这首(shou)打油诗，“来到新疆仿佛又(you)找回了当年的自己，感到自己还可以报效祖国，为边(bian)疆做点工作。”

“既然来了，就要把作用发挥到极致。”上(shang)海财经大学退休教师陈晓和是(shi)这样说的，也是(shi)这样做的。4个学期，5门课(ke)，22个教学班，860个学时，2000多名学生，这令人惊叹的数字，是(shi)2022年陈晓和来到克拉玛依校区(qu)工作后，两年的教学工作量。

遭遇过严重车祸(huo)，并留下后遗(yi)症的陈晓和是(shi)一名7级(ji)残疾军人，年近古稀的他退休后依旧决然地选择来克拉玛依校区(qu)支教。从(cong)签约一年到延长为两年，又(you)转为三年，陈晓和一再延长着(zhe)自己的援疆时间。

《社会主义市场经济专题》是(shi)校区(qu)思想政(zheng)治教育系(xi)学生的专业课(ke)，也是(shi)校区(qu)首(shou)开的一门课(ke)。为了开好(hao)这门课(ke)，他寒暑假都没(mei)回家(jia)，留在学校备课(ke)，撰写教学大纲(gang)、教学计划，制作教学课(ke)件。

“深入浅出”“通(tong)俗易(yi)懂(dong)”“正能量”……这是(shi)出现在陈晓和课(ke)程评价中的高频词。他以自己的实际行动，诠释了教育无界、奉献无悔的精神，也收(shou)获了学生们的尊重和敬仰。期末，陈晓和收(shou)到了多名学生的微信留言：“陈老师，感谢您！正是(shi)你们这些银龄老师的到来，让我们看到了更广阔的世(shi)界。”

“为‘疆’来，为将来”

“这是(shi)1964年的克拉玛依市城市规划，当时的城市建设以先生产、后生活为原则(ze)……”，为了让学生更深入地理解书本知识，把理论(lun)内化于心，在学院的支持下，银龄教师徐(xu)双敏把《行政(zheng)管理学》的课(ke)堂(tang)搬到了克拉玛依市科技馆的“城市规划展”。

克拉玛依市从(cong)“没(mei)有水没(mei)有草，鸟(niao)儿也不飞”的戈(ge)壁荒滩，变成一座美丽油城的真实历史(shi)，让学生们生动地学习了政(zheng)府(fu)管理的专业知识，也让徐(xu)双敏感受良多。

“我是(shi)以教育者的身份来到克拉玛依的，但是(shi)在克拉玛依校区(qu)的3年，我却越来越深刻地感觉到自己是(shi)一个受教育者。”徐(xu)双敏深情地讲(jiang)，“我在领教这里风吹石头跑的10级(ji)大风威力的同(tong)时，也学到了克拉玛依石油人‘安下心、扎下根、不出油、不死心’的精神。在与来自全国各(ge)地44所高校的援建教师结识中，我重新领会了‘到祖国最(zui)需要的地方去’这句口号(hao)的深刻内涵。”

中国地质大学（北京）退休教师申健于2024年2月加入克拉玛依校区(qu)银龄教师团队。“作为银龄教师，要保持好(hao)老骥伏枥、老当益壮的健康(kang)心态，用自己的专业知识和教学经验上(shang)好(hao)每一堂(tang)课(ke)，给学生传播知识、传递正能量，在茫茫戈(ge)壁继续实现人生价值。”

“千里援疆为什么？立足岗位干什么？我能给这片土地留下些什么？”面对(dui)广袤无垠的西部戈(ge)壁，银龄教师们常常会思考这样的问题。

经过多年的援疆支教，上(shang)百位银龄教师，在讲(jiang)台(tai)上(shang)找到了答案——为“疆”来，也为将来，坚持教书育人初心使命(ming)，培养可堪大用、能担重任的西部建设者，为推进中国式现代化贡献“银发力量”。

以银龄之光照(zhao)亮(liang)教育之路。中国石油大学（北京）克拉玛依校区(qu)提(ti)供(gong)的数据显示，学校自2016年开始(shi)招生以来，目前(qian)累(lei)计毕业生达4005名，来自全国25个省份，其中1005人选择到新疆基层工作。

两年支教，看着(zhe)一个个学子走出校门，迈向广阔天地。华东理工大学退休教师王荣发回想起刚来校区(qu)时的情景(jing)，不由赋诗一首(shou)：“我是(shi)一个摆渡(du)者，教室是(shi)我的渡(du)口，我守(shou)着(zhe)渡(du)口，把我的乘客迎候。我是(shi)一个摆渡(du)者，讲(jiang)台(tai)是(shi)我的船头，我站在船头，担当引航的舵手。”（记者张瑜(yu)）