“同志们，今(jin)天的天气够(gou)不够(gou)冷?没(mei)有先辈们奋(fen)战的长津(jin)湖冷!我们的胸膛(tang)，要始终澎湃着砺剑打赢的热(re)血……”几句简洁有力的话燃起了(le)官兵们的斗志。简短动员后，训练马上热(re)火朝(chao)天地展开。

这位军(jun)官就是该旅某发射营(ying)教导员张平(ping)坤。入伍以(yi)来，张平(ping)坤12次在各级群(qun)众性练兵比武中获得第一，连续7年获评军(jun)事训练一级个人；先后荣立二等功、三等功各1次，被表彰为全国优秀(xiu)共(gong)青团干部、全军(jun)践行强军(jun)目标标兵个人，荣膺火箭军(jun)“砺剑贡献奖”。2024年7月，被中央宣传部、中央军(jun)委政治工作部评为“最美新时代革命军(jun)人”。

该旅官兵向南都(dou)记者介绍，张平(ping)坤所在的发射营(ying)近(jin)年获评了(le)“军(jun)事训练一级单位”和“四(si)铁”先进单位，但让人意想不到的是，这个营(ying)此前(qian)还因士气不高，全面发展建设(she)“拖(tuo)后腿”。张平(ping)坤如何带领全营(ying)官兵打赢“翻身仗”?如何在基层建设(she)中立起威(wei)信(xin)，凝聚官兵意志力量?如何助力官兵成长成才，带出能(neng)打胜仗的导弹精兵?近(jin)日，南都(dou)记者来到火箭军(jun)某旅，探寻这位基层政治干部的成长成才密码。

思(si)政工作

先“问需把脉”，再“会(hui)诊开方(fang)”

“政治工作做的是人的思(si)想工作，把思(si)想工作做好(hao)了(le)，我们的训练才能(neng)更有效率(lu)，才能(neng)最大限度地把人的主动性激发出来，才能(neng)让部队的战斗力得到迸(beng)发。”谈到自己的工作，张平(ping)坤向南都(dou)记者介绍。如何做好(hao)人的思(si)想工作，张平(ping)坤有一套“妙方(fang)”。他开展思(si)想教育总(zong)是先“问需把脉”，再“会(hui)诊开方(fang)”。

那年，张平(ping)坤担(dan)任该旅发射营(ying)教导员。面对官兵士气不高的情况，如何提振士气带领大家走上坡路(lu)?“教育是心灵对心灵的碰撞。”张平(ping)坤说(shuo)，“谈心应该是我们主动去找大家，每名官兵、每个岗位都(dou)值得主动去问去学。”刚一上任他就组织(zhi)与营(ying)里(li)的官兵谈心，不仅把大家请过来，更是走到官兵身边，深入战士宿舍摘(zhai)“心理包袱”，走进导弹阵地逐一解思(si)想疙瘩。

张平(ping)坤一上任就确定了(le)对班长骨(gu)干“领头雁”的定位，深入挖掘班长骨(gu)干的潜(qian)力，一个个追着与他们谈心，对每个班长骨(gu)干提出三个“灵魂拷问”:“你(ni)想不想我们这个集体(ti)好(hao)?”“你(ni)觉(jue)得我们集体(ti)还存在什么问题?有什么建议?”“你(ni)个人存在什么问题?你(ni)为我们集体(ti)做了(le)什么贡献?能(neng)怎么改进?”

“前(qian)两个问题是铺垫，最后一个问题才是最能(neng)激发他们反思(si)和改进的。”张平(ping)坤有些腼腆地笑(xiao)着说(shuo)，这几个问题成功地让他们将(jiang)集体(ti)与自身联系起来，强化了(le)主人翁意识，激发了(le)他们改变的决心。

战士常少云因在一次任务中带领班组“拖(tuo)了(le)后腿”而非常自责，甚至产生了(le)退伍的想法。张平(ping)坤知道后，干脆用起“激将(jiang)法”:“此时退伍甘心吗?”既要解决思(si)想问题，也要解决现实问题。他一边加油鼓(gu)劲，一边组织(zhi)科学练兵，通过连续一年多时间的全面帮带，这个班组在全旅精准操作评比中获得第一名，4名战士获评等级号手。

探索实践

把抽象理论具(ju)象化融入训练日常

“随(sui)时能(neng)战、全时待战”，是该旅练兵备(bei)战的常态(tai)。作为一线带兵人，张平(ping)坤有着自己的理解:“号手就位”必(bi)先“思(si)想就位”，带兵人要持(chi)之以(yi)恒开展铸魂育人工作，引导官兵像一颗颗上膛(tang)的子弹，随(sui)时做好(hao)准备(bei)。

“做思(si)想工作，就像聚沙成塔，刚开始都(dou)是做基础性的工作。前(qian)面基础打扎实了(le)，最后才能(neng)出成绩。如果基础打不牢，关键时候就会(hui)出大问题。”张平(ping)坤向南都(dou)记者讲述了(le)他对思(si)想政治工作的认识。如何把抽象的理论具(ju)象化落地，融入进官兵训练生活战斗的日常，潜(qian)移默化地成为官兵们对自身的自觉(jue)要求。

张平(ping)坤还记得，自己刚当指导员的时候，上的第一堂教育课就因为讲课材料(liao)准备(bei)不足，上台讲课心里(li)没(mei)底照(zhao)本(ben)宣科，引来台下哄堂大笑(xiao)。战士们还送给他“台上热(re)乎(hu)乎(hu)、台下晕乎(hu)乎(hu)”的评价，这让本(ben)就腼腆的他脸红到了(le)脖子根。

从那时起，张平(ping)坤无论在基层任指导员、教导员，还是机关当干事、干科长，他都(dou)坚持(chi)读书看报，靠(kao)零散时间撰写了(le)几大本(ben)笔记，建立了(le)扎实的理论基础。

学明白还要给大家讲明白。“搞教育首先要让官兵们感兴趣(qu)，要不断改变教育形式(shi)。同时，要结合日常遇到的问题，让大家觉(jue)得上这个课很重要，也很有用。”张平(ping)坤介绍，他会(hui)把宏观抽象的理论要求带入到具(ju)体(ti)的工作生活中。他还带领官兵创新形成“讲、读、评、创”学习模式(shi)，探索出党委委员讲理论、政治教员讲热(re)点、普通官兵讲体(ti)会(hui)的“学、研、讲”路(lu)子，推动党的创新理论落地生根。

在采访中，语言精炼、通俗易(yi)懂是南都(dou)记者对张平(ping)坤最突出的印象。在思(si)想教育中为何要追求语言精炼?张平(ping)坤介绍说(shuo)，比如训练动员，如果只用一分钟就能(neng)把大家的热(re)情鼓(gu)起来，就可把更多的时间用到提高训练质效上。其次，管(guan)理者要善于抓住最核心、最精髓的要点。“组织(zhi)教育动员最关键的是要能(neng)讲出让大家记得住的话，简短但能(neng)走进大家心里(li)，效果会(hui)更好(hao)。”

几经淬炼

军(jun)事训练有实力，政治工作才有张力

“自身素(su)质过硬战士才愿意跟你(ni)干”，张平(ping)坤用这句话总(zong)结心得。担(dan)任教导员后，他发现“不能(neng)用以(yi)前(qian)的思(si)维来打明天的仗”，一切(qie)都(dou)要从头学起。

那年底，张平(ping)坤刚当教导员不久，第一次带领全营(ying)执行机动转进任务，没(mei)想到因为特(te)情处置不当、战场(chang)环境不熟而影响到任务完成。自身本(ben)领不过硬，带兵哪来底气?当天训练讲评，张平(ping)坤首先进行检讨反思(si)，定下补(bu)差计划请全营(ying)官兵监(jian)督。

“不会(hui)就要学。个人面子是小面子，搞不好(hao)工作丢的是营(ying)里(li)的大面子，吃了(le)败仗丢的是军(jun)人的大面子，要算‘大账’不要算‘小账’。”谈到当时的“丢面子”，张平(ping)坤深有感触地说(shuo)。

一番苦学、几经淬炼，张平(ping)坤的军(jun)政素(su)质不断升级。4个月后，参加全旅多轮综合演练考核，他的表现十分抢眼，带领官兵圆满完成任务。组织(zhi)建立“党委操作训练第一班”，党委班子成员全部顺利通过考核。“大家都(dou)知道党委这一班人行，就更有信(xin)心跟我们一起干。”这件事后，张平(ping)坤更加坚定地认识到:军(jun)事训练有实力，政治工作才有张力。

那年盛夏，该旅合成训练考核到了(le)“白热(re)化”阶段，考核组设(she)置各种敌情特(te)情“一路(lu)追打”:营(ying)长“重伤”退出战斗、发射阵地屡被袭扰(rao)……营(ying)指挥所里(li)，张平(ping)坤迅速指挥进行兵力重组、阵地转换，派出思(si)想骨(gu)干进行嵌(qian)入式(shi)思(si)想鼓(gu)动……一套“组合拳”下来，该营(ying)官兵在复(fu)杂困难条件下圆满完成任务。

有段时间，某班的战士有点“打蔫”，干啥都(dou)提不起精神。营(ying)连干部见(jian)缝插针开展谈心、鼓(gu)劲、减压(ya)，效果并不理想。张平(ping)坤找班长一番详聊才得知原委:几次新装备(bei)对抗(kang)训练，该班都(dou)失败告终，全班挠破了(le)头也没(mei)想出破解之法，大伙儿思(si)想和心理都(dou)备(bei)受打击。

把脉问诊找到“病根”，张平(ping)坤便四(si)处寻求“药方(fang)”。不久后，他专门向院校、战区等有关单位请教，带回了(le)“秘笈”。经过勤学苦练，再次对抗(kang)交锋，该班轻松“突围”，取得优异成绩。

这些年来，许多干部骨(gu)干积极向张平(ping)坤学习带兵育人，一路(lu)成长一路(lu)收(shou)获:张平(ping)坤3次带队参加上级优秀(xiu)政治教员考评选拔，所有选手全部入围晋级；带领营(ying)党委班子成员处处立标杆、时时作表率(lu)，营(ying)党委被评为“先进基层党组织(zhi)”，所属连队全部进入先进行列。

沟通机制

多样化渠道给官兵提供意见(jian)表达空间

“不管(guan)什么岗位都(dou)要让他们发现自己的闪光(guang)点。”张平(ping)坤说(shuo)。在他的带领下该营(ying)的炊事班也实现了(le)蜕变。此前(qian)，很多官兵反映事班菜量把握不好(hao)不够(gou)吃、菜品口味单一，炊事员的厨艺技能(neng)不高、体(ti)能(neng)成绩时常徘徊(huai)在及(ji)格线。发现问题后，张平(ping)坤着手了(le)解炊事员的心声，他们普遍反映炊事班人少事多、做菜众口难调(diao)，没(mei)有成就感、缺乏专业提升的途(tu)径。对此，张平(ping)坤决定先要激起炊事员改变的决心。他利用饭后半小时的时间给炊事班开展教育，用《理想照(zhao)耀中国》中长征时期炊事班先辈的事迹教育感染他们。

有了(le)心理动力，更要有改进提高的方(fang)法和途(tu)径。张平(ping)坤组织(zhi)炊事员们集思(si)广(guang)益讨论出一套调(diao)整(zheng)方(fang)案(an)。组织(zhi)会(hui)做饭的干部、班长帮厨以(yi)解决人手不足的问题。调(diao)整(zheng)做饭时间、提升做饭效率(lu)，让战士们能(neng)抽出时间参加理论学习。深入班排(pai)调(diao)研摸清大家对餐食的评价和期望。同时，张平(ping)坤还协(xie)调(diao)炊事员们参加厨师专业培训，提高厨艺。经过一系列调(diao)整(zheng)后，官兵们对食堂伙食的评价有了(le)大幅提升。食堂获评“三星食堂”，数名炊事员获得了(le)中级厨师资格。

张平(ping)坤不仅善于观察发现掌握官兵的思(si)想动态(tai)，还建立了(le)良好(hao)的渠道和机制，鼓(gu)励大家勇于表达自己的观点。

张平(ping)坤总(zong)结发现，大家不愿意提意见(jian)的原因在于缺乏渠道，担(dan)心提了(le)也没(mei)人听，甚至担(dan)心提意见(jian)会(hui)被扣上“打小报告”“影响和谐”的帽(mao)子。为了(le)打消顾虑、畅通意见(jian)反馈渠道，张平(ping)坤和营(ying)长组织(zhi)每月全营(ying)官兵过一遍的谈心、常设(she)意见(jian)箱、发扬军(jun)人委员会(hui)的作用、每月组织(zhi)一次全营(ying)意见(jian)征集……多样化的渠道给每名官兵提供了(le)意见(jian)表达的空间。

有了(le)渠道又如何激发官兵们思(si)考表达的积极性呢?张平(ping)坤的经验是，对收(shou)集完、整(zheng)理完的意见(jian)，他和营(ying)长都(dou)一一回答，这样能(neng)让大家觉(jue)得自己的意见(jian)有渠道反映，及(ji)时得到反馈，能(neng)真抓落实。对于有不同意见(jian)的问题，官兵们也可以(yi)到教导员或营(ying)长办公室深入探讨。随(sui)着战士们提出的一项项训练小革新、营(ying)房设(she)施建设(she)小改进、人才建设(she)小妙招等建议得到落实，大家的主人翁意识得到很大提高，为集体(ti)发展建言献策的积极性也更高了(le)。

近(jin)年来，张平(ping)坤两次参加火箭军(jun)青年典型走基层活动，也把兄(xiong)弟单位的好(hao)经验、好(hao)做法带回单位，开展“官兵互赞(zan)会(hui)”“成长分享会(hui)”和“明理励志·岗位成才”读书点评等活动，带动越来越多的带兵人坚定一个信(xin)念:让“教育跟着官兵走、课堂围着战场(chang)转”成为常态(tai)，把思(si)想政治工作做到发射架下。

实事求是

细化考评标准和训练规范

在日常训练中，张平(ping)坤经常检查给养库和单兵给养单元，水壶是不是装满水、物(wu)资有没(mei)有按标准配齐……对这些看上去“细枝末节”的工作，他都(dou)仔细较真，凡是发现问题要求立即整(zheng)改。

一次红蓝对抗(kang)演练，导调(diao)组给出的特(te)情是一名新战士“阵亡”，这名战士此前(qian)有人给他支“歪招”:“要是导调(diao)你(ni)‘阵亡’了(le)不让喊，你(ni)别真不喊，想办法弄出点动静也是给战友提个醒。”结果，虽然处置特(te)情仅用了(le)5分钟，但导调(diao)组判定此次处置弄虚作假、考评不合格，不仅取消了(le)考核成绩，还要求作出书面检讨。

当时就有一些官兵觉(jue)得委屈(qu)、不服，认为导调(diao)组小题大做。针对营(ying)里(li)官兵的表现，张平(ping)坤提议组织(zhi)开展一场(chang)讨论会(hui)，让大家在讨论辨析(xi)中充分认清错误观念，同时还细化了(le)考评标准和训练规范，把弄虚作假的“小聪(cong)明”彻底赶出训练场(chang)。

在官兵立功受奖问题上，他始终坚持(chi)实事求是的原则。一次推荐立功时，有人提议，战士常少云是营(ying)里(li)的骨(gu)干，这些年一直当骨(gu)干，没(mei)有功劳也有苦劳，却从未立功，建议“也该轮到他了(le)”。张平(ping)坤对此提出反对意见(jian)，他表示(shi)，“不能(neng)因为资格老就立功”，一切(qie)要向实绩看齐，工作上没(mei)有实绩就不能(neng)推荐。当年，常少云并未出现在立功的名单中。

一年后，常少云带领的班组面貌焕然一新，在年底考核评比中更是勇夺第一。在大家的公认下，常少云这才名正言顺地被推荐立功。

采写、摄(she)影:南都(dou)记者 莫(mo)倩如 通讯员 刘明松 李永飞 鞠英杰