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自2021年(nian)起，长宁区全面(mian)推进少先队幸(xing)福教育，7所学校争创上海市(shi)少先队幸(xing)福教育实验校，构建多元育人场景，形成特色工作品牌，带领广大少先队员在认识幸(xing)福、体验幸(xing)福、追求幸(xing)福和创造幸(xing)福中健康成长。作为(wei)少先队幸(xing)福教育实验校，绿苑小学构建具有绿苑特色的“优+”幸(xing)福圈，建设“优+生境课(ke)堂”“优+智慧劳动”“优+红领巾数字争章(zhang)”，一起走进他们的幸(xing)福三重奏。
优+生境课(ke)堂：奏响“15分钟社(she)区幸(xing)福圈”
在“空中种植园(yuan)”化(hua)身小小园(yuan)丁(ding)进行种植劳动；在“生境博物馆”观察濒危物种标本；在“苏州河支流”化(hua)身“护水(shui)小卫士”做净水(shui)小实验……走进乐颐生境花园(yuan)，各色体验活动总能让绿苑的同(tong)学们感到趣味无穷。通过与新泾镇团委(wei)、社(she)区的紧密合作，绿苑小学大队部充分利用社(she)区资源，将课(ke)后服务地点搬进了离学校仅200米远的绿园(yuan)八村“乐颐生境花园(yuan)”。每周三课(ke)后服务时间段(duan)，“混龄小队”前往 “优+生境课(ke)堂”，在宽(kuan)广的社(she)区自然天地中奏响幸(xing)福乐章(zhang)。
在这(zhe)一幸(xing)福教育的重要阵地中，每一次活动课(ke)内容(rong)都指向解(jie)决一个真实的趣味“驱(qu)动性问题(ti)”。“如何向社(she)区居民(min)宣传环(huan)保理念？”“如何根据云朵的形状预测天气？”“如何保护社(she)区里(li)的土(tu)壤(rang)？”队员们组成“混龄小队”，在团队协作中共同(tong)完成任务，结交新的学习伙伴，在挑战中感悟所学，增长新知。跨学科项目式(shi)的活动设计，不仅让少先队的实践活动“玩”出新花样、还让学生“在玩中学、在学中悟”，培养学生自主学习能力与解(jie)决问题(ti)的实践能力，进一步提升(sheng)少先队幸(xing)福教育的内涵，让队员们在快(kuai)乐活动中实现全面(mian)发展、幸(xing)福成长。
优+智慧劳动：奏响创新实践的幸(xing)福乐章(zhang)
响应新时代的劳动教育要求，绿苑小学少先队创新构建“优+智慧劳动”系列活动课(ke)程，将科技(ji)教育与劳动教育融合，引导学生在探索与劳动中发现科技(ji)价(jia)值，在科技(ji)实践中体验劳动新形态。
走进绿苑小学的芳香植物园(yuan)，一排排炫酷的机械臂正随着(zhe)电脑系统口令(ling)的下达，实现自动播种和浇水(shui)，这(zhe)便是让无数绿苑队员们直呼“神奇(qi)”的智慧种植系统。近年(nian)来，学校大队部联动上海市(shi)农科院与少科站(zhan)，率先带领队员研究运用 “优+智慧种植”系统进行活动课(ke)程实施，队员们可以通过图形化(hua)编程实现全周期的智慧种植、观察记(ji)录、对比实验等。学校少先队还充分发挥队组织的灵活优势，组成混龄的“智慧种植科研小队”，高年(nian)级学会后可以“传帮带”低年(nian)级队员，同(tong)时邀请专家辅导员、家长辅导员提供指导，队员们结对开展种植实验，开展小组PK赛，在“耕耘”中收获知识，在“播种”中培育友谊，启发队员们的智慧劳动新视野。
此外，学校少先队还积极探索校外智慧劳动实践基(ji)地，在家校社(she)联动中拓宽(kuan)队员劳动视野。“优+智慧劳动体验营”中，队员们探访“红色电波”球体馆、参观“数字长宁体验馆”、还与区人大代表一同(tong)走进虹桥“AI食堂”，体验未来智慧劳动的新样态。在“优+智慧劳动大讲堂”中，科技(ji)工作者、劳模代表会作为(wei)“校外辅导员”进行科普与劳动讲座，为(wei)队员们拓展科创视野，点燃探索智慧劳动的热情。“优+智慧劳动月(yue)”中，学校组织队员们在家长辅导员的帮助(zhu)下，动手创造劳动小发明，在创新实践中提升(sheng)智慧劳动能力。
优+红领巾数字争章(zhang)：让队员阶(jie)梯激(ji)励中的幸(xing)福成长
立足长宁区数字基(ji)座，绿苑小学全面(mian)推行“红领巾奖章(zhang)”争章(zhang)体系的实施方案(an)，通过创新搭建“低代码(ma)”平台，推出了“优+红领巾数字争章(zhang)”系统，完善争章(zhang)激(ji)励评价(jia)机制。
“优+红领巾数字争章(zhang)系统”可以利用数字化(hua)手段(duan)记(ji)录、评价(jia)少先队员参与“红领巾奖章(zhang)”争章(zhang)活动的全过程，为(wei)辅导员、学生、家长提供随时随地记(ji)录争章(zhang)过程的便捷平台。同(tong)时，对队员的争章(zhang)情况进行量(liang)化(hua)评价(jia)，自动汇总生成“数字争章(zhang)记(ji)录册”，确保争章(zhang)过程民(min)主公(gong)开。
通过数智化(hua)支持，“优+红领巾数字争章(zhang)系统”还串(chuan)联起各类“优+”活动，供队员、家长、辅导员三方共同(tong)记(ji)录，打(da)通了校内外、家社(she)校的数据壁垒。同(tong)时，系统还设置互动功能，队员之间可相(xiang)互点赞，家长和辅导员也可为(wei)孩子加油鼓劲，增添参与乐趣，激(ji)发孩子们争章(zhang)的积极性。这(zhe)一数字化(hua)系统，创新了少先队活动评价(jia)模式(shi)，也记(ji)录着(zhe)队员幸(xing)福教育的成长足迹。
通过社(she)校联建共育，队员们在社(she)区丰富(fu)的实践活动中感受幸(xing)福，开阔视野，丰富(fu)经(jing)验，增长才干。绿苑小学表示，未来将继续深(shen)化(hua)“优+”幸(xing)福教育实践，创新教育形式(shi)，丰富(fu)课(ke)程内涵，加强家社(she)校协同(tong)育人，为(wei)少先队员搭建更加广阔的成长平台，以“优+幸(xing)福圈”奏响每一位少先队员们的幸(xing)福人生。
来源：上海长宁