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要帮助孩子认识到,虽然AI能快速(su)给(gei)出解题思路,但过度依赖会削弱自主思考能力
每年开学季,假(jia)期作业“赶工潮”都备(bei)受关注。据媒体报(bao)道,开学前夕,不少地区学生和家(jia)长各显(xian)神通,上演了寒假(jia)作业“赶工大片”。除了家(jia)庭协作组、托管班等传统办法外,今年又新(xin)增了DeepSeek等人工智能工具(ju)。
对于假(jia)期赶作业,家(jia)长的科(ke)学引导至关重要。表面上看,这(zhe)是对任务完(wan)成效率的追求,实际(ji)上却是对孩子自主学习(xi)能力的长期投资。在假(jia)期作业管理模(mo)式迭代(dai)中,家(jia)长的角色转型十分必要。传统意义上,家(jia)长是孩子假(jia)期作业的“过程监督者”,全程紧盯(ding)作业进度、质量,甚至亲自上手代(dai)做(zuo)手工。这(zhe)种方式会使孩子产生依赖,自主规划(hua)能力被削弱,从而错失很多锻炼及试(shi)错机(ji)会。正如面对小学生的手工创意作业,全家(jia)齐上阵,而孩子只(zhi)是简(jian)单(dan)参与,看似高效完(wan)成了作业,实则让(rang)孩子错失提(ti)升动手能力的机(ji)会。如今,学校“日日清”机(ji)制的推行和AI技术(shu)的应用,为家(jia)长角色转型提(ti)供(gong)了契机(ji)并提(ti)出了新(xin)要求。比如,有的家(jia)长看到孩子在“日日清”机(ji)制下按时完(wan)成作业,就逐渐放手,让(rang)孩子进行自我管理;有的家(jia)长利用AI工具(ju)辅助孩子学习(xi),从知识传授者变为资源协调者,帮助孩子更好利用资源、提(ti)升学习(xi)效果。
在“日日清”机(ji)制的启示下,家(jia)长可以着重培养孩子时间(jian)管理、任务分解等能力。比如,在未来的假(jia)期计划(hua)中,根据作业总量和假(jia)期天数,家(jia)长和孩子一起制订假(jia)期作业计划(hua)表。将作业按照科(ke)目、任务量和时间(jian)节点(dian)进行分解,每天完(wan)成一个小目标,逐步完(wan)成大任务,从而有效避免临近开学才开始赶工的情况(kuang)。在计划(hua)执(zhi)行过程中,家(jia)长要适时地放手,给(gei)予(yu)孩子一定的自主空间(jian),让(rang)孩子独立去执(zhi)行,在实践中学会自我管理和自我约束。当(dang)然,放手并不意味着放任不管,家(jia)长要保持适度关注,及时了解孩子在作业完(wan)成过程中遇到的困(kun)难,并提(ti)供(gong)必要的指导和帮助。
家(jia)长要积极(ji)引导孩子科(ke)学使用AI工具(ju)。如今,DeepSeek等AI工具(ju)已逐渐融入孩子的学习(xi)场景,成为假(jia)期作业等任务中的重要辅助手段。面对这(zhe)一趋势(shi),家(jia)长不能也难以一味禁止孩子对AI工具(ju)的使用,而是要帮助孩子认识到,虽然AI能快速(su)给(gei)出解题思路,但过度依赖会削弱自主思考能力。因此(ci),家(jia)长需要引导孩子科(ke)学使用AI工具(ju),培养孩子的批判性思维。具(ju)体来说,孩子首先要明确自己的问题是什么,而不是盲目地向AI提(ti)问;其次,从AI提(ti)供(gong)的大量信息(xi)中筛选出真(zhen)正有价值的内容;最后,结合自己的思考,形成独立的观点(dian)。通过这(zhe)样的过程,孩子不仅能实现工具(ju)的高效使用,还能在技术(shu)的辅助下保持自主学习(xi)的能力,避免陷入思维惰性、将技术(shu)当(dang)作依赖的拐杖。
如今,新(xin)学期已至,孩子们又长了一岁。随着孩子认知与能力的发展(zhan),家(jia)长应避免过度干预,让(rang)孩子在探索与挑战中学会自我管理。在低学段,家(jia)长可以手把手教孩子如何(he)分解任务、制订计划(hua),比如在手工作业中提(ti)供(gong)步骤分解的引导;到了高学段,则应鼓(gu)励孩子自主研究、提(ti)问与验证,家(jia)长仅在关键时刻提(ti)供(gong)必要的支(zhi)持与引导。这(zhe)种教育(yu)支(zhi)持的动态撤离策(ce)略,意味着家(jia)长要根据孩子的年龄和认知发展(zhan)阶段,逐步减少对孩子的辅助。通过这(zhe)种方式,家(jia)长可以帮助孩子将“赶工焦虑”转化(hua)为自主学习(xi)的契机(ji),引导孩子学会规划(hua)自己的学习(xi)路径(jing),从“日日清”走(zou)向“自主清”,实现从“赶作业”到“自主学习(xi)”的转变。
(作者系北京林业大学马克思主义学院讲师(shi))
《中国(guo)教育(yu)报(bao)》2025年02月19日 第(di)02版