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羊城(cheng)晚报记者 蒋隽 何宁
广州中小学刚刚开学，以(yi)DeepSeek为代表的AI工(gong)具问世及其在教育领域的使用引发热议，这也引起广州知名中学校长对教育发展和(he)人才培养的思考(kao)。
华(hua)南师范大(da)学附属中学党委(wei)书记、校长姚训琪表示，DeepSeek震(zhen)惊世界的背后，是自律的坚守、自主(zhu)的探索，突破重重困难，一步一个(ge)脚印创造出来的。自律，是通往成功的基石；自主(zhu)，是实现梦想的翅膀。希望同学们能够培养“时间管(guan)理”“独立思考(kao)”“坚持(chi)不(bu)懈”的良好(hao)习惯。
“不(bu)要小看每天按时完(wan)成作业(ye)、认真听讲、做好(hao)笔记、及时复习和(he)预习的简单(dan)小事，它们能够帮助我们更好(hao)地掌握知识，提高学习效率。”姚训琪表示，AI时代，机器会解所有的题，甚至比人解得更好(hao)更准(zhun)确，但(dan)独立思考(kao)才是解决问题能力的开端(duan)，是真正的创新源泉，希望同学们认真思考(kao)自己的目标，制定一份合理的生(sheng)涯规划，绘制一幅清晰的未(wei)来蓝图。
广东广雅(ya)中学校长龙国华(hua)认为，DeepSeek的成功带来三点启发。一是要深(shen)度思考(kao)，挖掘知识本质。真正高质量的学习，就(jiu)是让知识在大(da)脑中沉淀，深(shen)入思考(kao)，不(bu)断追问。二是要优化方法，构(gou)建高效思维。青年学子提升学习“算力”，则在于方法优化：学习要像模型训练那样聚焦核心，优先攻克学科主(zhu)干脉络；思考(kao)要像AI融合多领域数据那样跨界联结，将文理知识交(jiao)叉思考(kao)，形成系统思维；方法要像模型迭代升级那样，定期复盘错题与困惑，实现动态更新与领悟理解。三是要终身(shen)学习，实现持(chi)续进化。人生(sheng)的格(ge)局恰似AI模型的“底层(ceng)架构(gou)”，要有开放包容的胸怀，既不(bu)故步自封又要学会与人分享，越自信越开放，越开放越成功。
广州市(shi)执信中学党委(wei)书记陈民认为：“科技越发达，我们越是要把自己塑造成不(bu)可替代的独特的人。我们真正可贵的不(bu)是手快、会算数、能背诗，而是会哭会笑、敢犯错、能共(gong)情、敢异想天开。就(jiu)像有了计算器后，人类反而更珍(zhen)惜‘数学思维’而不(bu)是‘算数速(su)度’一样。”
“今天的学习不(bu)仅仅为了应付考(kao)试(shi)，而是为了让自己成为一个(ge)有思想、有创造力、有判断力的人，精神丰(feng)盈(ying)自由的人。”陈民建议学生(sheng)拥抱科技，但(dan)不(bu)要被科技所奴役；保持(chi)好(hao)奇心，培养终身(shen)学习的能力，始终保持(chi)竞争(zheng)力；找到自己的热爱(ai)，并为之全力以(yi)赴。
广州大(da)学附属中学校长欧卫国则提到，希望同学们保持(chi)热爱(ai)、锻造长板，在自己的天赋上做到最好(hao)，积(ji)极走上科创的道路。就(jiu)像电影《哪吒》中的那句台词“若(ruo)前方无路，我便踏出一条路”一样，在中华(hua)民族伟大(da)复兴的浪潮中，每个(ge)人前进的动力，都会汇聚成实现中国式现代化的滚(gun)滚(gun)洪流。
广州市(shi)第六(liu)中学党委(wei)书记刘建祥认为，在人工(gong)智能重构(gou)知识体系的今天，在价值观多元碰撞的时代，唯有责任意识方能成为抵御虚无的锚(mao)点。
“在技术狂飙的时代，责任将栖身(shen)何处？答案或(huo)许(xu)藏在中国古代农人的智慧中——他们懂得麦苗(miao)需要九十九道工(gong)序才能成熟，懂得土(tu)地不(bu)会辜(gu)负深(shen)耕者的虔诚。”刘建祥表示，责任不(bu)是成本的累加，而是价值的重构(gou)；而且责任从不(bu)在新旧之间站队，而是让每个(ge)时代的技术成为滋养人性的沃土(tu)。
刘建祥寄语学生(sheng)以(yi)“日拱一卒”的坚持(chi)，夯实责任之基；以(yi)“敢为人先”的勇气，突破责任之界；以(yi)“家(jia)国天下”的胸怀，升华(hua)责任之境。不(bu)止于独善其身(shen)，更愿兼(jian)济天下，“让世界因我而不(bu)同”。