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老同(tong)学燕子发了条朋友圈，描述给刚开学的孩子包书皮的场(chang)景。这让我想(xiang)起小学时(shi)父亲给我们包书皮的往事。在跟家里的视频中，与父亲聊(liao)到这个话(hua)题。父亲短暂惊愕后，笑(xiao)了：这都过去多(duo)久的事了，你还(hai)记得啊？我也笑(xiao)了，一看就知道，父亲也还(hai)记得。
说来(lai)也怪，好像(xiang)随着(zhe)年龄的增(zeng)长(chang)，我对(dui)新近(jin)发生的事越来(lai)越记不住，对(dui)遥(yao)远的事的记忆却(que)越发清晰。小时(shi)候(hou)，年轮的刻度(du)是以(yi)开学和放假作标记的，而开学的最大仪式感就是父亲为我们包书皮。
那时(shi)家里没有(you)专门供我们学习和写作业(ye)的桌子，一张红漆八仙桌既是一家人的餐桌，也是我和弟弟妹妹的书桌。开学第一天的晚上，父亲催我们早早吃完饭，用湿抹布、干抹布把桌子擦了一遍又一遍，确保(bao)没有(you)任何灰(hui)尘和油污。我们从(cong)书包里掏出刚领到的新书，父亲则(ze)像(xiang)变戏法一样，拿出厚厚一摞报纸，再拿来(lai)裁纸刀、毛笔和墨汁。
父亲按照年龄大小，先给我的书包书皮。他(ta)将书端正地(di)放在面前，放一张报纸垫在书下，根据书的大小折报纸、裁报纸，再将报纸小心翼(yi)翼(yi)地(di)包裹(guo)住书。其实报纸不算(suan)理想(xiang)的包书皮材料，它太软塌塌，不易成型，但在父亲精确的裁剪(jian)和反复抹平之后，竟也包得非常贴(tie)合。最后一步，是用大大的楷体在报纸书皮上一写上“语(yu)文”“数学”，再在下方用稍小点的楷体写上我们的年级和名字。
所有(you)的书包好后，放在桌上晾一夜，第二天早上墨迹干了，我们各自装进自己的书包。上课时(shi)，掏出新书，一股墨香(xiang)若有(you)似无(wu)地(di)荡漾开来(lai)。
我一直没弄明(ming)白那些报纸是父亲从(cong)哪弄来(lai)的。要知道，农村订报的人家很少。多(duo)年后，我才想(xiang)起来(lai)认真地(di)问他(ta)。父亲说很简(jian)单，他(ta)从(cong)我上学半年前起，就开始留意谁(shui)家有(you)报纸，想(xiang)着(zhe)要来(lai)给我包书皮。时(shi)间(jian)一长(chang)，他(ta)对(dui)谁(shui)家有(you)报纸就心里有(you)数了，于是早早收集起来(lai)备(bei)着(zhe)。
在包书皮这晚，父亲全程神情严肃而庄重。他(ta)乐于看我们嘻嘻哈哈地(di)围观(guan)，却(que)不允许我们在书皮包好之前碰触一下，哪怕我们把手洗(xi)得很干净。好像(xiang)包书皮这件开学例行的“公(gong)事”，对(dui)他(ta)来(lai)说，很神圣，有(you)着(zhe)特别的意义。
这个问题的答案，是我在漫长(chang)的岁月中，自己一点一滴地(di)去找寻的。
不吹嘘地(di)说，父亲是我见过最聪明(ming)的人之一。他(ta)靠自学，成为村里很早就学会下象棋、骑自行车、会珠算(suan)、修电灯、会用碾米和轧棉花机器的人。我们上小学时(shi)，父亲用算(suan)盘和我们用计算(suan)器比赛，结果无(wu)论速度(du)还(hai)是正确率(lu)都不落(luo)下风。他(ta)的同(tong)龄人中，至今还(hai)流传着(zhe)他(ta)上私塾时(shi)背四书五经(jing)过目不忘、被先生当作宝的传说。去年有(you)次与父亲聊(liao)天，他(ta)还(hai)提到《孟子见梁惠(hui)王》的一段，而我这个中文系毕业(ye)的早就忘了。
我一直觉得，学习是需要些天分的，兴趣和努力可以(yi)在一定程度(du)上弥(mi)补先天的不足，而父亲两者都具备(bei)。他(ta)本可以(yi)走读书这条路，考上一个好大学，有(you)一个平稳而轻(qing)松点的人生。但命运给他(ta)安排(pai)的是另一条路：十(shi)岁出头即丧母，作为家里的长(chang)子，早早和爷爷一起，承担起操心生计、照顾弟弟们的重担。
父亲的读书生涯，终结在小学四年级。我们上学后，他(ta)好像(xiang)看到了新曙(shu)光——让孩子们都走上读书这条路。这并不是简(jian)单的父母让子女去实现自己未实现梦想(xiang)的故事。父亲希望的是，我们也能像(xiang)他(ta)年少时(shi)一样，真正地(di)热爱读书、热爱学习，靠着(zhe)自己的努力去收获(huo)一个好未来(lai)。因为他(ta)虽(sui)对(dui)我们寄(ji)予厚望，但从(cong)不“鸡娃”，相反，他(ta)一向(xiang)奉行宽松和鼓励式教育。更重要的是，他(ta)会以(yi)身作则(ze)。
每次开学发下的新书，我们是第一读者，父亲永远是第二读者。暑假里忙“双抢(qiang)”，一家人累(lei)得走路脚拖地(di)，中午难得午睡(shui)一会儿，每次我醒来(lai)，总看到父亲坐在风扇前，专心致志地(di)翻看我们的课本，有(you)时(shi)是语(yu)文书，有(you)时(shi)是数学书，有(you)时(shi)是历(li)史书。母亲调(diao)侃：“看这么认真，你要考状元啊？”父亲嘿嘿一笑(xiao)，照看不误。
那个年代的农村，一些家庭并不太重视女孩子读书，我的同(tong)龄女同(tong)学中，不少人初中甚至小学读完就离开了校园。有(you)人家还(hai)会“阴阳”我家让女孩读那么多(duo)书，我和妹妹很生气，又不知如(ru)何反驳(bo)。父亲告诉(su)我们，不用理会这些人，读书是不分男女的事，我们家谁(shui)有(you)本事读，都可以(yi)一直读下去。
后来(lai)，我们都考上了理想(xiang)的大学。加上上一代的小叔和小舅，父亲共(gong)送(song)过5个人上大学。我们的同(tong)龄人成为父母后，意识到读书的重要性，越来(lai)越重视孩子的教育。有(you)人向(xiang)父亲取经(jing)：怎么才能让孩子考上大学？父亲老老实实地(di)回答：不要管得太紧，父母做好榜样。
那些沉(chen)进岁月长(chang)河中的报纸书皮，包进了一个农村少年沉(chen)甸甸的梦想(xiang)，裹(guo)满了一个父亲对(dui)孩子桃李不言的爱，永远留在了我的心里。
