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湖南省人(ren)大(da)代(dai)表、衡阳阳光陶瓷负责人(ren)阳帅。
红网时(shi)刻新闻记者 陈宗昊 长沙(sha)报道
“一(yi)些村(cun)小(xiao)一(yi)年级只有十几个(ge)甚至几个(ge)学生(sheng),除了中心城(cheng)镇(zhen)初中生(sheng)源稍好点外,有的乡镇(zhen)初中一(yi)年级竟然(ran)到了无人(ren)报名的地(di)步。”1月(yue)16日,湖南省人(ren)大(da)代(dai)表、衡阳阳光陶瓷负责人(ren)阳帅告诉红网记者,他在今年的省两会(hui)上,就改善农村(cun)中小(xiao)学教育提出相关建(jian)议(yi)。
阳帅介绍,经(jing)过调查了解,他发(fa)现当前农村(cun)中小(xiao)学还存在着农村(cun)生(sheng)源越来越少,班级设置已成问(wen)题(ti);校舍闲置越来越多,资源浪费不可小(xiao)视;城(cheng)乡师资力量悬殊越来越大(da),农村(cun)教师教学水平难以提高;城(cheng)乡学校教师收入差距越拉越大(da),教学积极性整体下滑;乡村(cun)学校教育氛围越来越淡,教育质量持续下降等(deng)一(yi)系列现象。
“农村(cun)教育资源的急剧萎缩,既迟滞了城(cheng)乡教育的均(jun)衡发(fa)展,又进一(yi)步加剧了农村(cun)空心化现象。”阳帅认为,包括政府和社会(hui)各界在内,有必要(yao)对农村(cun)中小(xiao)学教育存在的现状(zhuang)给予重视,通过调节(jie)引导,推动城(cheng)乡教育均(jun)衡发(fa)展。
为此,他建(jian)议(yi),合理调整学校布局,优化教育资源配(pei)置。比如统筹(chou)考虑群众对不同年龄阶(jie)段学生(sheng)的教育需求,把乡镇(zhen)中心小(xiao)学打造集托育、托幼、小(xiao)学教育及(ji)走(zou)读(du)与寄读(du)一(yi)体的新型(xing)中心小(xiao)学,使乡镇(zhen)中心小(xiao)学成为就近、便捷、专业的教学场(chang)所,达到功能整合、资源整合的目的。
同时(shi),加强城(cheng)乡中小(xiao)学教师交(jiao)流和奖补力度,针对乡村(cun)教师的实际需求,通过培训提升(sheng)他们的综合素养(yang)。另一(yi)方面,通过盘(pan)活乡村(cun)中小(xiao)学闲置资产,提升(sheng)片区中学、中心小(xiao)学的基(ji)础设施标准,适当加大(da)财政投入,引导爱心企业及(ji)高收入阶(jie)层等(deng)社会(hui)力量关注乡村(cun)教育,通过开展公益支教活动,强化农村(cun)教育扶持。
“改善农村(cun)中小(xiao)学现状(zhuang)不是一(yi)蹴而(er)就的,也不能搞千篇一(yi)律(lu),而(er)是根据(ju)实际情况开展不同侧重的支持。”阳帅说。