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近年来，上(shang)海积极推进(jin)人工智(zhi)能对高等教育赋能重塑，涌现诸多特色(se)亮点。上(shang)海理工大学积极应变，准确把握科(ke)技革(ge)新和产业发展趋势，打造“人工智(zhi)能+语言”微专业，满足学生多样化学习需求，探索(suo)学科(ke)交叉培养(yang)新模式(shi)，培育未来学科(ke)专业的“试验田”。学校力求重构智(zhi)能时代各(ge)专业的人才培养(yang)目(mu)标、路径以及支持系统，助力未来社会(hui)朝着和谐、健康(kang)、可持续的方向发展。
大小之变
契合复(fu)合型人才培养(yang)需求
语言智(zhi)能微专业具有小学分(fen)、精课程的特点，注重课程体(ti)系的深度和精度。学校提炼开(kai)设(she)6-8门(men)核心课程，专业设(she)置更倾向于(yu)培养(yang)学生面向市(shi)场的就业能力，凝练出“语言数据挖掘(jue)与分(fen)析”“神经认知与语言加工”等核心课程，帮助学生以快速集中的培养(yang)方式(shi)掌握“一技之长”。
由上(shang)海理工大学外语学院和光电学院联合共建的语言智(zhi)能微专业举行开(kai)班式(shi)
语言智(zhi)能微专业秉持阐(chan)释人类智(zhi)能和解码语言奥秘(mi)的宗旨，瞄准人工智(zhi)能与人类语言科(ke)学前沿，立足学生兴趣、着眼他们(men)的未来发展。学生通过对语言智(zhi)能微专业的交叉学习，更高效(xiao)、更敏锐地发现学习兴趣，初步规划未来深造和就业的方向，有针对性(xing)地开(kai)展进(jin)阶学习。
同(tong)时，注重培养(yang)学生跨界学习、终身学习的能力。通过生成式(shi)人工智(zhi)能教育应用，推动教学模式(shi)从“师—生”二元结构转向“师—机(ji)—生”三元结构，推动学习空间泛在(zai)化，满足学习过程全覆盖的个性(xing)化需求，创建人机(ji)协同(tong)的学习空间，形成以语言为载体(ti)、以技术为支撑、以培养(yang)为导向的跨文化思(si)辨教育新思(si)路，培养(yang)学生知识(shi)迁移和时时、处处可学的能力。
主次协同(tong)
探索(suo)学科(ke)交叉融(rong)合新路径
语言智(zhi)能微专业打开(kai)了一扇由语言专业瞭望人工智(zhi)能领域的窗口，也改变了传统“千人一面”的专业人才培养(yang)模式(shi)。大语言模型以自然语言形式(shi)与人类交互，成为链接信息空间—物理世界—人类社会(hui)三元空间的入口，在(zai)语言智(zhi)能的人机(ji)协同(tong)模式(shi)下，探索(suo)先(xian)前无法触及的知识(shi)视野和领域天地。
上(shang)海理工大学语言智(zhi)能微专业的探索(suo)不局限于(yu)《普通高等学校本科(ke)专业目(mu)录》，高度融(rong)合了机(ji)器(qi)智(zhi)能与自然智(zhi)能、技术属性(xing)与社会(hui)属性(xing)，依托其灵巧的组织结构，瞄准战略性(xing)新兴产业精准布局，精准嵌入学校光电信息与计(ji)算机(ji)工程学院、外语学院两大主流人才培养(yang)体(ti)系，进(jin)一步拓宽了校际(ji)、校企人才协同(tong)培养(yang)的路径和方式(shi)。
纵横(heng)交织
构建多元化人才培养(yang)体(ti)系
语言智(zhi)能微专业的设(she)置，使学校“3M”（Micro微专业、Major主修专业、Minor辅修专业）交叉复(fu)合培养(yang)新模式(shi)更趋完善。在(zai)横(heng)向上(shang)填充跨专业、跨领域教学的间隙领域，让学科(ke)与学科(ke)、专业与产业、本科(ke)生与研究生、学业与职业之间的衔接更加紧密。在(zai)纵向上(shang)为构建通识(shi)教育、拔尖教育和创新创业教育“三位一体(ti)”的多层次人才培养(yang)体(ti)系提供了更为广阔的发展空间。
在(zai)智(zhi)能语言微专业的实践探索(suo)下，微专业调整和升级从外语专业人才培养(yang)的科(ke)学性(xing)出发，深耕专业优化“试验田”。学校开(kai)设(she)与语言学习和应用相(xiang)关的自然科(ke)学课程，如自然语言处理、机(ji)器(qi)翻译和神经科(ke)学等，构建开(kai)放(fang)的人工智(zhi)能师资团队，培养(yang)学生开(kai)展跨学科(ke)语言研究的能力，探索(suo)AI+X纵向交叉人才培养(yang)模式(shi)，为后续传统专业改造升级和新专业建设(she)奠定基础。
上(shang)海理工大学携手智(zhi)慧教育第三方，共同(tong)推进(jin)教学智(zhi)能体(ti)建设(she)
“人工智(zhi)能+微专业”建设(she)既是(shi)传统专业优化的一次成功探索(suo)，也是(shi)今后新的学科(ke)专业的生长点。上(shang)海理工大学将“见微知著”，在(zai)微专业建设(she)成效(xiao)的基础上(shang)，围绕国家战略需求和上(shang)海“五个中心”建设(she)需要，将人文、语言、设(she)计(ji)等学科(ke)嫁接在(zai)学校优势工程学科(ke)的主干上(shang)生发新的枝(zhi)桠(ya)，为担当强国建设(she)使命发挥各(ge)自的力量。
来源：上(shang)海杨浦