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培(pei)育发展新质生(sheng)产力,必(bi)须有数量充(chong)足、质量优良的高技能人才。广州市人大代(dai)表、广州市海(hai)珠工艺美术职业学校校长、党总支副(fu)书记蓝伟校在广州市十六(liu)届人大五次会议第二场“代(dai)表通道”上接受采访时表示,广州的职业教育一直走在不断探索、不断创新的路(lu)上。他建议广州在综合高中试点工作上要大胆创新,大胆探索,真(zhen)正(zheng)走出一条“职普”能够深度融(rong)通的“广州模式”。
广州市人大代(dai)表、广州市海(hai)珠工艺美术职业学校校长、党总支副(fu)书记蓝伟校。
“从专业角度来(lai)讲,综合高中强(qiang)调的是高中教育的综合性和学生(sheng)发展的多元性,是普通教育、特长教育、职业教育和素(su)质教育综合体,是学生(sheng)多元发展的助(zhu)推器。”蓝伟校认为,综合高中可以(yi)起到延缓分流的作用,让部(bu)分初(chu)中毕业生(sheng)在深度接触职业教育一年后,在心(xin)智更成熟的年龄段里,让自己拥有二次选择的自由与机会。所以(yi),广州职业教育的高质量发展应该进一步理顺综合高中试点工作。
那么,“职普”应该怎么融(rong)通?蓝伟校表示,一是要加强(qiang)对综合高中定位和办学模式的研究,尽快(kuai)建立符合综合高中生(sheng)源实际的课程建设(she)标准(zhun)和评(ping)价(jia)体系;二是要建设(she)更多的职教本科学位,以(yi)满足中职生(sheng)通过“3+证书”春季高考直升本科的需(xu)求,以(yi)吸引更多的综合高中生(sheng)在二次选择时能够自觉(jue)主动地作出更明智、更适(shi)合自己的决定;三是要加大对“综合高中”的宣(xuan)传力度,引导家长理性对待孩子升学需(xu)求与身心(xin)健康(kang)成长的“双重点”“两不误”,彻底根除“唯(wei)分数”“唯(wei)升学”的桎梏(gu)。这(zhe)样才能走出一条符合未来(lai)经(jing)济社会发展要求的职业教育高质量发展之路(lu)。
“坚持(chi)以(yi)高质量发展推进中国式现代(dai)化,离不开高质量职业教育的支撑。”蓝伟校表示,希望(wang)广州能够出台(tai)职业教育地方性法规,切实改善(shan)职业学校办学条件(jian),切实提高职业教育社会地位,为中国式现代(dai)化建设(she)培(pei)养更多的用得上、用得好的高素(su)质应用型人才。
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统筹(chou):南都(dou)记者 陈卓睿
采写:南都(dou)记者 陈卓睿 廖(liao)艳萍(ping) 郑雨(yu)楠 实习生(sheng) 蒋欣蕾
图片由广州市人大常委会提供