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新年伊始，“东方神秘力量”刷(shua)屏全(quan)球。人(ren)们(men)发现，备受瞩(zhu)目的“杭州六小龙”中DeepSeek、云深处科技(ji)和群核(he)科技(ji)的创始人(ren)，都毕业于浙江大学；2月17日召(zhao)开的民营企业座(zuo)谈会上，包括科百特董事长在内的浙大校友参(can)会，也彰显了浙江民营企业的澎湃(pai)活力。
为什么是浙大？
2月20日，浙江省委机关报《浙江日报》在头版头条刊发文章，连发“两问”探究浙江大学在创新创业上的经(jing)验。内容如下：
一问：创新人(ren)才需要什么？
DeepSeek创始人(ren)梁文锋本(ben)硕(shuo)毕业于浙江大学信息与电子工(gong)程学院(yuan)。15年前，他在硕(shuo)士论文致谢中写道：导(dao)师领(ling)我进(jin)入机器视觉的大门，为我准备学习计划，对我进(jin)行科研训练，经(jing)常是逐行代码地进(jin)行指导(dao)。
浙大对人(ren)才培养的前瞻谋划，从(cong)梁文锋身上可见(jian)一斑(ban)。翻阅他所(suo)在专业的培养方案，可以看到《机器学习》《模式识别与神经(jing)网络》等人(ren)工(gong)智能前沿领(ling)域(yu)课程，已经(jing)是浙大当时的专业选修课。
采访过程中，多名专家(jia)向记者表示(shi)，浙大看重人(ren)才的成长环境建设，这(zhe)是关键。换句话说，人(ren)才需要什么，浙大就做(zuo)什么。
“学校从(cong)课程建设、创新实践、支撑保障三(san)个方面构(gou)建起创新引领(ling)的创业教育体系。”浙江大学副校长吴(wu)健表示(shi)，在浙大，创新创业思想发端于课堂、成长于实践，学校设置了包含通(tong)识、专业、交叉和辅修等体系完整的创新创业类课程，形成了以科教融汇、产教融合、以赛促创等为特色的创新实践教育，将科研和人(ren)才优(you)势转化为育人(ren)优(you)势，超过80%本(ben)科生开展各种形式的创新实践研究，为创新创业根植了丰厚的创新人(ren)才土壤。
云深处科技(ji)创始人(ren)朱秋国的机器人(ren)之旅，就源于在本(ben)科期间(jian)参(can)加(jia)RoboCup机器人(ren)世界杯竞赛。2006年开始，朱秋国加(jia)入浙大控制科学与工(gong)程学院(yuan)熊蓉教授指导(dao)的ZJUDancer小型仿(fang)人(ren)足球机器人(ren)团队，开始“打比赛”，不断对机器人(ren)软硬件进(jin)行创新和改进(jin)。他说，这(zhe)个过程要把专业的理论知识结合实践，要能够快(kuai)速(su)学透比赛所(suo)需的必要知识，还要有自主钻研的能力。这(zhe)种创新实践教育的机制不断传承，2020年，朱秋国指导(dao)学生李超的项目“中国绝影——四足机器人(ren)首启行业应用之门”又(you)在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上摘得(de)银奖。
位(wei)于浙江大学玉泉(quan)校区的石虎山机器人(ren)创新基地，一直有来自不同院(yuan)系的师生开展跨学科交叉科研创新实践——研发智能协作机器人(ren)、医疗机器人(ren)、球形巡检机器人(ren)……从(cong)课内到课外、从(cong)课程到竞赛、从(cong)教学到科研，浙大为人(ren)才打造的培养体系环环相扣，启蒙了包括朱秋国在内的一大批机器人(ren)爱好者，以“产学研创一体化”模式开拓创新创业的新途径。
创新创业主题(ti)渗透到越来越多的场景中。1999年，浙大在国内率先创办“创新创业强化班”（ITP）。该班作为辅修专业，从(cong)全(quan)校各专业招收(shou)一批具有创新能力和创业精(jing)神潜质的优(you)秀学生，强化培养。如今，全(quan)校已开设100余门创新创业课程。
新学期伊始，本(ben)地化部(bu)署的DeepSeekV3、R1模型覆盖了浙大校园的教学、科研、生活等全(quan)场景。越来越多的师生说，学校为人(ren)才提供(gong)了舒心的发展环境，引领(ling)了前沿的职业道路。
窥(kui)一斑(ban)而知全(quan)豹。吴(wu)健说，当前面对人(ren)工(gong)智能时代的挑战和机遇，浙江大学要锚定(ding)“国家(jia)队”战略定(ding)位(wei)，持续打造以学生成长为中心的卓越教育体系，为实现高水平科技(ji)自立(li)自强提供(gong)源源不断的拔尖创新人(ren)才。
二(er)问：创新生态需要什么？
过去的一年，浙大校友“很(hen)忙”。
2024年10月，由浙大校友陈渝阳创办的托普云农，成为A股“智慧农业第一股”。据相关统计，在当年上市的10家(jia)校友企业中，有4家(jia)为浙大“校友投校友”。
有校友企业家(jia)回忆，学校经(jing)常会邀请一些创新创业校友回校做(zuo)分享，一方面为在校生提供(gong)实习机会、激发学生创业思维；另一方面不少校友也愿意关注浙大学生的创业项目，最后形成一代代相互支持的良性双系统。
为此，浙大厚植扶持创新的体制机制土壤，近年来陆续出台了教师科研成果转化政策(ce)、研究生在学期间(jian)停学创业的暂行规定(ding)等一系列政策(ce)，从(cong)制度上为创新创业提供(gong)保障。
校友“很(hen)忙”的背后，是浙大热带雨林般的创新生态。
“浙大校友聚焦‘卡脖子’技(ji)术创新，在打造品牌、抱团创业方面收(shou)到成效。”浙江大学创新创业研究院(yuan)副理事长、执行董事、院(yuan)长王玲玲告诉记者。
距浙江大学紫金港校区15分钟车(che)程，是浙大校友企业总部(bu)经(jing)济(ji)园。这(zhe)个占地313亩(mu)的创新枢纽，称得(de)上是科研成果转化和产业化的加(jia)速(su)器。一组数据颇具说服力：聚集超650家(jia)创新主体，涵盖从(cong)准独角兽到世界500强的全(quan)产业链条。
科创平台，助力技(ji)术到产业的纵(zong)身一跃。以浙江大学与杭州城投集团共建的“城投未来之星”产业平台为例，这(zhe)一高能级创新载(zai)体通(tong)过开放城市基本(ben)公共服务等应用场景，已成功孵化和引育了近百个转化项目，其中8项技(ji)术达到国际领(ling)先水平。
围绕浙大系雄(xiong)厚的校友资源和高质量科技(ji)成果产出优(you)势，浙大校友企业总部(bu)经(jing)济(ji)园探索出3条科技(ji)创新和产业创新深度融合发展路径，解决科技(ji)产业两张皮问题(ti)。
第一条路径，是龙头企业从(cong)转型升级、再造第二(er)增长曲线(xian)的需求出发，打造创新平台或设立(li)项目孵化基地，为科技(ji)成果转化项目提供(gong)空间(jian)、配套基金，开放企业应用场景等。浙大校友企业总部(bu)经(jing)济(ji)园工(gong)作人(ren)员告诉记者，有一支科创服务团队负(fu)责寻找、推荐合适的浙大科技(ji)成果转化项目，协助龙头企业做(zuo)好科技(ji)服务工(gong)作。“城投未来之星”就是典型代表。
第二(er)条路径，是政府从(cong)培育战略性新兴产业、未来产业、吸引高精(jing)尖人(ren)才等角度出发，与浙江大学合作共建重大科创平台和科技(ji)成果转化基地，开展技(ji)术转化和产业集群培育工(gong)作，打造特色产业链。浙大量子研究院(yuan)、余杭区海(hai)创人(ren)形机器人(ren)产业创新中心、大走廊浙江大学成果转化基地等由此拔节生长。
第三(san)条路径，是总部(bu)经(jing)济(ji)园从(cong)培育新质生产力增长点、加(jia)快(kuai)推动优(you)质项目成长成功出发，建设产业创新中心等孵化空间(jian)，聚焦优(you)质潜力项目，配套专项资金或设立(li)专门公司合作运(yun)营。这(zhe)方面典型代表包括浙江大学创新育成基地、茶产业创新中心、沃乐科技(ji)等。
“政府统筹资源、高校突破关键技(ji)术、企业主导(dao)产业转化形成合力，方能推动创新成果落地转化。龙头企业精(jing)准匹配应用场景，创新项目才可以加(jia)速(su)走强走远(yuan)。”王玲玲认为，构(gou)建“政府引导(dao)—高校支撑—企业主导(dao)”的协同创新体系，对产业创新升级意义深远(yuan)。