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红(hong)网时刻新闻记者(zhe) 谭苏昕 吴公然 长沙报道
“创新急救教育模式(shi),在全省每个县市区建设至少一个学校急救教育智(zhi)能化(hua)实训基地,规范化(hua)、标准化(hua)开展学校急救教育。”1月17日,省人(ren)大代表、衡(heng)阳市柏洲建材实业有(you)限公司总经(jing)理刘(liu)妍建议,普及校园急救技(ji)能,让学生有(you)自救互救的(de)能力。
省人(ren)大代表、衡(heng)阳市柏洲建材实业有(you)限公司总经(jing)理刘(liu)妍。
她了解到,意外伤害是我国0-14岁儿童的(de)首位死亡原因(yin),每3名死亡的(de)儿童中就有(you)1名是意外伤害。根据(ju)湖(hu)南省儿童医院公布(bu)的(de)2014年(nian)-2023年(nian)住院患儿意外伤害病因(yin)排名,该院10年(nian)间共收治22253例因(yin)意外伤害住院的(de)患儿。
首批全国急救教育试点校湖(hu)南有(you)5所学校入选,第(di)二批有(you)40所学校入选,而(er)湖(hu)南省各级各类(lei)学校26806所,在校生1454.47万人(ren)。校园急救技(ji)能的(de)普及迫在眉(mei)睫(jie)。
如(ru)何让学生从(cong)“会救”到“能救”“敢救”?当急救技(ji)能成为条件反射时,大家才有(you)足够出手相救的(de)底气(qi)和勇气(qi)。
刘(liu)妍调(diao)研发现,目前学校急救培训,大部分是邀(yao)请懂急救的(de)师资入校培训。培训碎片化(hua)、分散化(hua)、临时化(hua),急救技(ji)能缺乏(fa)反复练习的(de)场地与设备,容(rong)易被遗(yi)忘。
“实训基地应有(you)急救教育大数据(ju)管理平台功能,让学校急救教育的(de)开展情(qing)况一目了然。”刘(liu)妍介绍(shao),教、学、练、考、评全流程数据(ju)自动汇总留存、赋能分析决策等,为课题研究提供真实客观有(you)价值的(de)原始素材。
同时,让实训装备智(zhi)能化(hua),学生可自行根据(ju)课程进(jin)度进(jin)行急救技(ji)能演练,实训的(de)结果(guo)实时反馈,数据(ju)自动同步到大数据(ju)管理平台,形成“平台+课程+实训”一体化(hua)的(de)综(zong)合性解决方案。
在刘(liu)妍看(kan)来,要把校园急救教育作(zuo)为保护师生健康的(de)生命工程,协力打(da)造湖(hu)南急救教育桥头阵地,让每个学生都有(you)自救互救的(de)“本能”能力,遇到突发事件时“会施救、敢施救、善施救”,力争形成可复制、可推(tui)广的(de)“湖(hu)南经(jing)验”,成为全省乃至全国应急救护的(de)一张名片。