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湖南省人大代(dai)表、衡阳阳光陶瓷负责人阳帅。
红网时刻新闻记者 陈宗昊 长沙报道(dao)
“一些村小一年级只有十几(ji)个甚至几(ji)个学(xue)生，除了中心城镇初中生源稍(shao)好点(dian)外，有的乡镇初中一年级竟然(ran)到了无(wu)人报名的地步。”1月16日，湖南省人大代(dai)表、衡阳阳光陶瓷负责人阳帅告诉红网记者，他在今(jin)年的省两会上，就(jiu)改(gai)善农(nong)村中小学(xue)教育(yu)提出相关建议。
阳帅介绍，经过调查了解(jie)，他发现当前农(nong)村中小学(xue)还存在着(zhe)农(nong)村生源越来越少，班级设置已成问题(ti)；校(xiao)舍闲置越来越多，资源浪费不可(ke)小视；城乡师资力量悬殊越来越大，农(nong)村教师教学(xue)水平难以(yi)提高；城乡学(xue)校(xiao)教师收入(ru)差距越拉越大，教学(xue)积极性整体下(xia)滑；乡村学(xue)校(xiao)教育(yu)氛围越来越淡，教育(yu)质量持续下(xia)降等(deng)一系列现象。
“农(nong)村教育(yu)资源的急剧萎缩，既迟(chi)滞了城乡教育(yu)的均衡发展，又(you)进一步加剧了农(nong)村空心化现象。”阳帅认为，包括政(zheng)府和社会各界在内，有必(bi)要对农(nong)村中小学(xue)教育(yu)存在的现状给予重视，通过调节引导，推动城乡教育(yu)均衡发展。
为此，他建议，合理调整学(xue)校(xiao)布局，优化教育(yu)资源配(pei)置。比如(ru)统筹考虑群众对不同年龄阶段学(xue)生的教育(yu)需求，把(ba)乡镇中心小学(xue)打造集(ji)托育(yu)、托幼、小学(xue)教育(yu)及走读与(yu)寄读一体的新型中心小学(xue)，使乡镇中心小学(xue)成为就(jiu)近、便捷(jie)、专业的教学(xue)场(chang)所，达到功能整合、资源整合的目的。
同时，加强城乡中小学(xue)教师交(jiao)流和奖补力度(du)，针对乡村教师的实际需求，通过培训提升他们的综(zong)合素养。另一方(fang)面，通过盘活乡村中小学(xue)闲置资产，提升片区中学(xue)、中心小学(xue)的基(ji)础设施(shi)标准，适当加大财政(zheng)投入(ru)，引导爱心企业及高收入(ru)阶层等(deng)社会力量关注(zhu)乡村教育(yu)，通过开(kai)展公益支(zhi)教活动，强化农(nong)村教育(yu)扶持。
“改(gai)善农(nong)村中小学(xue)现状不是一蹴而就(jiu)的，也(ye)不能搞(gao)千(qian)篇(pian)一律，而是根据实际情况(kuang)开(kai)展不同侧重的支(zhi)持。”阳帅说。