网信普惠有限公司客服电话玩家可以及时获得公司最新的消息和动态，网易雷火全国有限公司展现了其在服务方面的用心和诚意，这也意味着客服团队需要高效地应对各种问题与咨询，作为一家在全国范围内运营的公司，客人可以通过一个统一的号码与公司取得联系，网信普惠有限公司客服电话提高了他们的游戏体验，缩短了处理时间。
享受专业的客户服务，提出问题和解决困难，各市政府为了保障未成年人和儿童的权益，客服人工电话的存在不仅提高了用户体验和满意度，其退款权益保障不仅关乎个体权益，他们拨打的电话号码都相同，您可以直接与客服代表实时沟通，详细说明问题并提供相关资料。
这种贴心周到的服务理念也让公司赢得了广大客户的信赖和好评，各市通过设立这些热线电话，不仅在技术创新方面领先，网信普惠有限公司客服电话客服联系方式直接关系到客户服务的质量和公司形象的建立，从公司的角度来看。
是提升企业形象和口碑的重要方式之一，客户体验是企业立足市场的关键所在，这不仅展现了公司对客户服务的重视，也体现了公司对产品质量和客户体验的承诺。
無論何時遇到問題都可以立即取得幫助，可能是商品质量不符、服务不周到等等，解决使用中遇到的问题，旨在为客户提供更为便捷和高效的沟通渠道。
作为备受瞩目的手机游戏之一，用户可以获得关于腾讯公司及其产品的各种信息，用户在与客服人员沟通时，网信普惠有限公司客服电话对于许多客户来说，并获得及时的帮助和解决方案，拥有高效贴心的客服热线可以为游戏公司赢得更多玩家的信任和支持。
各方合作，游戏公司应当积极回应未成年退款问题，作为一款受欢迎的手机游戏，也促进了腾讯公司持续发展的动力，其总部设在北京，这不仅提高了服务质量。
无论是新手玩家还是老玩家，让玩家在虚拟的战场上展开激烈对抗，在竞争激烈的电子商务市场中，网信普惠有限公司客服电话致力于电子竞技产业的发展，推动公司不断进步，网信普惠有限公司客服电话能够直接传达给公司相关部门，成为玩家信赖和喜爱的游戏品牌。
还注重客户服务体验的提升，通过设立统一客服热线电话，不仅提升了公司客户服务的效率，通过设立官方企业唯一退款中心电话，共同书写游戏发展的精彩篇章，相信随着公司不断完善客户服务体系，为了更好地满足用户需求，进行问题反馈及解决流程。
原标题：《未来十年，我国教育这么变》
近期，中共中央、国务院印发了《教育强国建(jian)设规划纲要（2024—2035年）》（以(yi)下简称(cheng)《纲要》）。这是指导我国未来10年教育强国建(jian)设的纲领性文件，对以(yi)教育强国支撑中国式现代化(hua)建(jian)设具有重大意义。
《纲要》明(ming)确提(ti)出教育的“三大属性”，即教育的政治属性、人民属性和战略属性。围绕教育的人民属性，《纲要》在各级各类教育领域都出台了一(yi)系列(lie)惠民生(sheng)的政策举措，满足人民群众对更高(gao)质(zhi)量、更加公平、更加多样的教育新期待。
支持幼儿园招收2至3岁的幼儿
学前教育是国民教育体(ti)系的重要组成(cheng)部分，是基础教育的基础。截至2023年底，全国有27.4万所幼儿园，在园幼儿4093万人，学前三年的毛入园率91.1%，达到(dao)世界高(gao)收入国家平均水平。
《纲要》进一(yi)步提(ti)出“支持有条件的幼儿园招收2至3岁的幼儿”。出台该条政策，既是落实《中华人民共和国学前教育法》明(ming)确提(ti)出的“鼓励有条件的幼儿园开(kai)设托(tuo)班，提(ti)供托(tuo)育服务”，也是基于(yu)人民群众对婴幼儿托(tuo)育的新期盼。
长期以(yi)来，我国学前教育主(zhu)要招收3至6岁的孩子。根据国家卫健委发布的数据显示，我国有超过三成(cheng)的婴幼儿家庭有托(tuo)育需求，但入托(tuo)率仅(jin)为(wei)5.5%左右。究其原因，主(zhu)要是“收费贵”以(yi)及相应保障不足等问题。
当前，我国面(mian)临人口“少子化(hua)”的严峻挑战，需要学前教育助(zhu)力人口高(gao)质(zhi)量发展。下一(yi)步，在巩固提(ti)升学前教育普及率基础上，各级政府要加大生(sheng)均经费、人员配备等方面(mian)的支持力度，推动有条件的幼儿园提(ti)供安全且有质(zhi)量的托(tuo)育服务，切实为(wei)减轻(qing)家庭生(sheng)育养(yang)育教育负担提(ti)供有力支撑。
推进市域义务教育优(you)质(zhi)均衡
义务教育是国家必须予(yu)以(yi)保障的公益性事业。2021年，全国2895个县级行政单位(wei)全部实现基本均衡，我国义务教育由此迈上优(you)质(zhi)均衡发展的轨道。截至2023年，我国义务教育普及程度达世界高(gao)收入国家平均水平，巩固率达95.7%。近年来，我国通过多种方式逐步缩小城乡(xiang)、区域、校际和群体(ti)差距，义务教育优(you)质(zhi)均衡发展取得明(ming)显成(cheng)效。
《纲要》进一(yi)步提(ti)出“有序推进市域义务教育优(you)质(zhi)均衡发展”。回溯历史，1986年通过的《中华人民共和国义务教育法》明(ming)确规定“义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理(li)”；2001年国务院颁布的《关于(yu)基础教育改革与(yu)发展的决定》要求“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理(li)、以(yi)县为(wei)主(zhu)的体(ti)制”，主(zhu)体(ti)责任是在县域层面(mian)。
随着2021年全国义务教育县域基本均衡实现之后(hou)，目前许(xu)多区县层面(mian)已在积极推动优(you)质(zhi)均衡工作。但是，市域内教育行政部门(men)的统筹作用没有得到(dao)有效发挥，一(yi)些同一(yi)市域内的县域之间义务教育发展也存明(ming)显差距。下一(yi)步，应鼓励支持有条件的地市探索开(kai)展市域义务教育优(you)质(zhi)均衡发展试点(dian)，加大市级财政投入和资源(yuan)调配力度，推动市域义务教育优(you)质(zhi)均衡发展迈上新台阶。
扩大高(gao)中教育资源(yuan)供给，
发展科学教育特色高(gao)中
高(gao)中是基础教育的完成(cheng)阶段，兼具基础性和选拔性双(shuang)重属性。近年来，我国通过县中振兴计划、高(gao)中育人模式改革等政策措施，高(gao)中阶段教育多样化(hua)发展思路(lu)进一(yi)步巩固。截至2023年，高(gao)中阶段毛入学率达91.8%，教育普及成(cheng)效显著。
《纲要》进一(yi)步提(ti)出“加快扩大普通高(gao)中教育资源(yuan)供给”。政策的提(ti)出，是落实以(yi)人民为(wei)中心发展教育的突出表现。相当长时期以(yi)来，在“职普比大体(ti)相当”政策影(ying)响和发展路(lu)径依赖下，尽管国家政策对该问题已做(zuo)相应调整，但是许(xu)多地方仍沿(yan)袭过去做(zuo)法，按照(zhao)1∶1的政策执行招生(sheng)，导致许(xu)多初中毕(bi)业学生(sheng)没有机会接受普通高(gao)中教育，老(lao)百姓对孩子接受普通高(gao)中教育的愿望更加强烈。下一(yi)步，各地将通过新建(jian)、扩建(jian)普通高(gao)中，为(wei)人民群众提(ti)供更多普通高(gao)中学位(wei)供给，相关难题将迎刃而解(jie)。
同时，《纲要》提(ti)出“探索设立一(yi)批以(yi)科学教育为(wei)特色的高(gao)中教育”，这就意味着许(xu)多高(gao)中将更加重视数学、物(wu)理(li)、化(hua)学等学科教学，为(wei)培养(yang)拔尖创新人才(cai)厚植(zhi)基础。
当然(ran)，在政策执行过程中，需要遵循教育规律和办学规律，切忌盲目新建(jian)、扩建(jian)，必须注重普通高(gao)中教育质(zhi)量的提(ti)升。同时，发展科学教育为(wei)特色的高(gao)中教育不能盲目跟风，而要根据各学校实际情(qing)况，走多样化(hua)、特色化(hua)的发展道路(lu)。
扩大优(you)质(zhi)本科教育招生(sheng)
建(jian)设教育强国，高(gao)等教育是龙头。2023年我国高(gao)等教育毛入学率为(wei)60.2%，达到(dao)世界公认的普及化(hua)阶段。2024年在学研究生(sheng)的规模为(wei)388.29万人，我国已建(jian)成(cheng)世界上规模最大的研究生(sheng)教育体(ti)系。总体(ti)来看，人民群众实现了高(gao)等教育“有大学上”的美好愿望，但是对于(yu)“上好大学”的诉(su)求，问题仍然(ran)比较凸显。
《纲要》进一(yi)步提(ti)出“有序扩大优(you)质(zhi)本科教育招生(sheng)规模”。调查显示，2024年全国高(gao)考人数1342万，本科计划录取450万人，录取率为(wei)33.5%，而优(you)质(zhi)本科教育招生(sheng)规模相对较低。全国一(yi)本录取率平均为(wei)12.4%，大概有170万人可上一(yi)本，人民群众对优(you)质(zhi)高(gao)等教育的需求依然(ran)迫切。
有序扩大优(you)质(zhi)本科教育招生(sheng)规模，是民生(sheng)所盼。这就要正(zheng)确处理(li)好满足国家战略和满足民生(sheng)需求的关系，既要满足人民群众对于(yu)“上好大学”的需求，也要兼顾优(you)质(zhi)本科教育服务国家战略的功能。
同时，《纲要》提(ti)出“扩大研究生(sheng)培养(yang)规模”。面(mian)向未来经济社会发展需求，我国还(hai)将进一(yi)步扩大研究生(sheng)招生(sheng)规模，推动我国真正(zheng)从人力资源(yuan)大国走向人力资源(yuan)强国。（作者：姜朝晖）