@摩托的自律打卡账号

自媒(mei)体时代(dai)，人人都能做(zuo)“媒(mei)体”，新闻传播专业的学生们更不例外。

如今，大学教室里坐着上课的，不乏(fa)博主，有些甚至(zhi)是(shi)大流量博主，他们中的一部分人早早就利用自媒(mei)体赚到了(le)人生的第一桶金。

“现在的孩子都了(le)不得，站在讲台上的教授可能需要向学生‘取经’了(le)。”中国传媒(mei)大学新闻学院老师刘坚认为，学生做(zuo)自媒(mei)体是(shi)这个时代(dai)的特征，同时，这也激(ji)励新闻学专业老师必须了(le)解互联网前沿技术和热门话题。

新奇现象(xiang)

校园里涌现流量博主

不少(shao)人坚持每周更新

刘坚第一次听说(shuo)自己的学生中出流量博主，还是(shi)从另一名在校生口中得知(zhi)的。“刘老师，我(wo)在那(na)个博主的视频里见过您。”告诉(su)他这个消息的学生正是(shi)那(na)名流量博主的粉丝。

后来刘坚向身(shen)边(bian)的学生了(le)解得知(zhi)，新闻学院很多学生都有自媒(mei)体账号，其中不少(shao)学生坚持每周更新，更有几名学生早早就成了(le)流量不菲的知(zhi)名博主。

给刘坚印象(xiang)最深的大学生博主有两个，分别是(shi)新闻学院2022级和2023级的学生。一个是(shi)热爱街舞(wu)的校街舞(wu)社社长，网名“甜辣小(xiao)料”。在她的视频号上，首屏展示的九条视频里有五条是(shi)10万(wan)+。另一个是(shi)主打ENTJ人格（被认为有战略思维及大局观的人格）的学霸，抖音账号名为“摩托（无限导演版）”，抖音粉丝高达37.5万(wan)，账号内容(rong)主要是(shi)展示其极度自律、极具时间规划的日常(chang)。

北京青年报记者在多所高校新闻传播学专业内进行了(le)一次问卷调查，在近(jin)50份有效问卷中，70%的新闻传播专业学生在运(yun)营自己的自媒(mei)体账号，这些自媒(mei)体账号主要集中在小(xiao)红书、抖音和微(wei)信公众号上。而(er)在有自媒(mei)体账号的学生中，又有90%的学生在运(yun)营小(xiao)红书账号。

调查结果显示，这些运(yun)营自媒(mei)体的学生中，90%以上的学生运(yun)营自媒(mei)体是(shi)为了(le)分享(xiang)个人兴趣和经验；有不到70%学生的自媒(mei)体账号每周更新频次少(shao)于1次，另外30%多的学生则每周更新1至(zhi)3次。

相比于学院老师对身(shen)边(bian)知(zhi)名学生博主的“后知(zhi)后觉”，学生之间对此似乎早已习以为常(chang)。他们会互相关注，互相点(dian)赞，互相成为彼此的粉丝。与此同时，学长学姐们做(zuo)自媒(mei)体收获大量粉丝后，也会影响到学弟学妹们的选择。

暨南大学新闻传播专业的蓝天最近(jin)就在考虑做(zuo)自媒(mei)体，这跟他的同门师兄廖孔港已经成为知(zhi)名博主有一定的关系。

蓝天觉得，“作为一个传媒(mei)专业的学生，如果自己的账号能受到认可，是(shi)一种不一样的情(qing)绪价值。”蓝天说(shuo)，他的一个同学，就是(shi)一名在小(xiao)红书上有1万(wan)多粉丝的自媒(mei)体博主。

偶然(ran)开始

做(zuo)自媒(mei)体非刻意为之

选择专业受经历影响

蓝天的师兄廖孔港是(shi)暨南大学新闻传播专业的一名研究生，他的小(xiao)红书账号名为“泡泡超人”。

廖孔港的自媒(mei)体内容(rong)主要是(shi)记录自己的生活经历，发布的视频图片集中在旅行、游学、运(yun)动、美拍几个方(fang)面，小(xiao)红书粉丝4.9万(wan)，抖音粉丝8.5万(wan)。

廖孔港开始做(zuo)自媒(mei)体并(bing)非刻意为之。最初，他的内容(rong)点(dian)击量并(bing)不高，每篇笔记只有几十个赞。直到一次偶然(ran)的机会，他在小(xiao)红书上晒出自己做(zuo)2020年杭州马(ma)拉松志愿(yuan)者的照片，一下(xia)子就火了(le)，那(na)条帖子点(dian)赞量达到3800多个，还有587个评(ping)论。

从那(na)以后，廖孔港发布的一些视频和图片点(dian)击量开始上升，逐渐破(po)百乃至(zhi)上千。到大四毕业时，他的小(xiao)红书笔记平均(jun)点(dian)赞量已稳定在两三百左右。从此，廖孔港开始用创作的心(xin)态打造账号。在这一过程中，他开始明(ming)确(que)将自己账号方(fang)向固定在校园生活博主这条赛道上。

本科(ke)保研成功后的那(na)段时间，是(shi)廖孔港涨粉最快的时段，当时他有了(le)很多空闲时间，积攒了(le)不少(shao)旅行、摄影、时尚、穿搭的内容(rong)，加上他帅气的外形，又接连创造了(le)几个爆款，最终确(que)立了(le)他校园网红博主的定位。

现在，廖孔港在不影响学业的前提下(xia)，每周大约更新两三篇内容(rong)，“肯定还是(shi)要以学业为先(xian)，毕竟主要身(shen)份还是(shi)学生，要好(hao)好(hao)学习。”

跟廖孔港一样，深圳大学的连英(ying)成当上流量博主也是(shi)因为一个帖子意外爆火。他经营自媒(mei)体账号始于高二(er)，在高考那(na)年，连英(ying)成发布了(le)一条《我(wo)用高中三年做(zuo)了(le)一个VLOG》的视频，赢得很多网友的点(dian)赞关注。让他在高考后意识到，自己可以更认真地走(zou)自媒(mei)体创作这条路。连英(ying)成坦(tan)言，自己填(tian)报高考志愿(yuan)时，选择新闻传播专业其实也受做(zuo)自媒(mei)体经历的影响。

上大学后，连英(ying)成觉得自己做(zuo)自媒(mei)体更游刃有余了(le)，因为他能学着从新闻传播的角度去判断可能出现的爆款。他开始尝试分析抖音、小(xiao)红书和B站上的短视频，并(bing)根据各自平台的特色决定要发布的内容(rong)。

运(yun)营自媒(mei)体，是(shi)否会影响学业？对此连英(ying)成认为，每周两三次的更新频率，不仅不会影响学业，反而(er)对专业学习大有帮助。“课堂上学到的内容(rong)更多的是(shi)‘术’，‘道’上的东西就需要在实操(cao)中获取。”

此次针对新闻传播学专业学生所做(zuo)的问卷调查结果显示，80%的大学生不认为运(yun)营自媒(mei)体会影响自己的生活和学习。

差异化小(xiao)

制作内容(rong)同质化高

不容(rong)易成头部大号

但是(shi)，新闻传播专业的学生做(zuo)自媒(mei)体也表现出一些问题。比如，这些大学生自媒(mei)体博主的内容(rong)同质化程度较高，很容(rong)易卷在同一个内容(rong)赛道里。

北青报记者调查发现，新闻传播专业的学生运(yun)营自媒(mei)体，内容(rong)主要集中在生活日常(chang)分享(xiang)、学习经验分享(xiang)，这两项占(zhan)比分别为80%和56%，其他诸如娱乐(le)搞笑、时尚美妆、美食制作、科(ke)技数码等赛道的内容(rong)创作占(zhan)比均(jun)不足10%。

连英(ying)成也觉得，分享(xiang)生活和学习日常(chang)的赛道挺“卷”的，“因为门槛低，绝大多数大学生都是(shi)从这个赛道入手的”。在他看来，这个类(lei)型的自媒(mei)体也可以从个人爱好(hao)入手，做(zuo)出一些差异化。

另外，在此次的问卷调查中，有43.3%的受访者表示，运(yun)营自媒(mei)体的目的之一是(shi)为职业发展做(zuo)跳板；调查中，还有受访者表示，“如果以后去广电领域工作，直接就能对接整个工作流程。”

谈到未来的职业发展，连英(ying)成和廖孔港都表示，他们还有一些困惑。比如，将来走(zou)上工作岗(gang)位后，账号内容(rong)势必面临转型。

连英(ying)成就读的深圳大学传播学院新闻系主任陈显玲也关注到学生们运(yun)营自媒(mei)体的情(qing)况。在她看来，新闻传播专业的学生做(zuo)自媒(mei)体在垂直领域方(fang)面没有优势，因为内容(rong)丰富多彩的账号不太容(rong)易成为头部大号，但应该对学生们的求职更有帮助。

中国海洋(yang)大学文(wen)学与新闻传播学院教授王天定对比了(le)身(shen)边(bian)的新闻专业学生和非新闻专业学生做(zuo)自媒(mei)体的情(qing)况，他觉得，能不能把自媒(mei)体做(zuo)好(hao)，还是(shi)要看对新闻传播是(shi)否有足够的热情(qing)。“基本每个学生都有账号，但如果没有整体设计，也没有定位，无论是(shi)学什么专业的都做(zuo)不好(hao)。”他说(shuo)，这种现象(xiang)在以前自媒(mei)体不发达的时代(dai)同样存(cun)在，“以前做(zuo)校报校刊，新闻传播专业的学生如果热情(qing)不够，也可能做(zuo)得不如其他专业的学生”。

微(wei)妙变化

喜欢自我(wo)个性展示

选择社会性选题少(shao)

“我(wo)个人是(shi)非常(chang)支持新闻传播专业学生做(zuo)自媒(mei)体的。”王天定老师、陈显玲老师和刘坚老师在接受北青报记者采访时都表达了(le)同样的观点(dian)。

王天定老师说(shuo)，媒(mei)体工作有很强的实践性，以前学生只能通过去媒(mei)体实习或校园实践获得实操(cao)机会，现在自媒(mei)体时代(dai)，这个界限被打破(po)了(le)。

不过，王天定也有一些疑虑，就他直观的感受，自媒(mei)体进入学生的生活后，新闻传播专业的学生不再热衷于做(zuo)新闻资讯类(lei)的社会性选题，而(er)是(shi)更喜欢通过展示自我(wo)个性来打造自媒(mei)体。

不过无论如何，自媒(mei)体的出现似乎让老师和学生的身(shen)份有了(le)微(wei)妙变化。刘坚老师说(shuo)，“互联网时代(dai)，我(wo)们必须改变教学方(fang)式和理念，要了(le)解学生们都喜欢什么，不然(ran)课上讲的他们不感兴趣。”

陈显玲老师也表示，她经常(chang)在网上跟学生互动，她还开通了(le)小(xiao)红书的自媒(mei)体账号“铃铛姐姐”，不时晒出自己的日常(chang)生活。不过她也承认，自己的账号运(yun)营远不如学生，每篇点(dian)赞不过个位数。

“在自媒(mei)体领域，很难说(shuo)清谁是(shi)老师，谁是(shi)学生。”陈显玲老师说(shuo)，她很羡(xian)慕年轻学生的“网感”，因为作为“网络原住民”的学生们自有一套“语言编码”，有时候老师要借助“翻译”才能读懂他们的话语体系。

此外，剪辑和编辑软件的发展拉平了(le)媒(mei)体门槛，新闻传播专业的课程内容(rong)也要作出相应调整。

陈显玲老师介绍说(shuo)，学院方(fang)面近(jin)年来也在逐渐调整课程设置，开设了(le)诸如视频融(rong)合(he)新闻、网络与新媒(mei)体等课程；学院还有专门的项目基金来支持学生成为“知(zhi)识传播型博主”。

此外，几位老师都提到，学校方(fang)面对学生做(zuo)自媒(mei)体并(bing)无太多管控。但学生自己还是(shi)要把握内容(rong)尺(chi)度，如果因为做(zuo)自媒(mei)体引(yin)发网络争端，甚至(zhi)遭遇网暴，就得不偿失了(le)。因此，一些新闻学院也开设了(le)媒(mei)体素养(yang)等方(fang)面的课程，引(yin)导学生。

与机构博弈

MCN希望打造一批网红

学生对合(he)作很慎重

据悉，深圳大学新闻学院针对学生自媒(mei)体的项目基金，是(shi)由学校与MCN机构（即与内容(rong)创作者合(he)作或直接生产各种独特内容(rong)的实体或组(zu)织）合(he)作创办的。近(jin)年来，机构与高校的合(he)作越发密(mi)切，不等大学生们毕业，MCN机构就开始接触他们，尤其是(shi)新闻传播专业的学生。这些机构希望通过官方(fang)合(he)作的方(fang)式，打造一批网红博主。

作为某头部MCN机构公关的张薇（化名）告诉(su)北青报记者，将目标(biao)锁定大学生，主要是(shi)因为他们形象(xiang)青春阳光，年轻有激(ji)情(qing)，非常(chang)有互联网思维，在短视频创作上容(rong)易产生爆点(dian)。

随着这些年网络短视频的发展，对大学生的“争夺(duo)”愈演愈烈。许(xu)多本就是(shi)“网络原住民”的大学生账号成了(le)机构“争夺(duo)”的主要目标(biao)。

张薇说(shuo)，“大学生的自媒(mei)体账号，只要运(yun)营得稍微(wei)有点(dian)样子，马(ma)上就会被注意到。但其实这些机构也不是(shi)要孵化这个账号，就是(shi)‘占(zhan)坑’，如果账号没做(zuo)起来，机构也不损(sun)失什么。”

但张薇也注意到，学生也有弱点(dian)会被机构利用，那(na)就是(shi)学生相对单(dan)纯，法(fa)律意识不强，社会经验不足，跟机构的配合(he)度会更好(hao)。但一旦出现经济纠纷，学生们则会处于被动地位。

“不过这种生态方(fang)式这些年已经不太管用了(le)，学生们也都看明(ming)白(bai)了(le)，所以‘配合(he)度’大不如前。”张薇说(shuo)，越来越多的学生开始拒绝MCN机构发出的邀请。

“找我(wo)的MCN机构有两三百家了(le)。”连英(ying)成说(shuo)，“MarkLian”这个账号至(zhi)今没与任何一家签协议。

连英(ying)成觉得，机构更像是(shi)一个广告中介公司(si)，其给账号提供“被看到”的机会，再给账号对接一些商务资源。这种中介的方(fang)式一般就两种，一种是(shi)“生死契约”，账号成为公司(si)财产；另一种是(shi)仅对接商务单(dan)。

连英(ying)成不想夹在公司(si)和商家之间做(zuo)视频，“那(na)样会难找到创意点(dian)，不如自己直接对接感兴趣的商家。”

廖孔港也同样拒绝了(le)MCN机构，他的原因有两个，一是(shi)跟机构分成后收益会减少(shao)，另一个是(shi)跟机构签约后会受到限制。他现在选择的是(shi)一种“商务挂靠(kao)”的模式，就是(shi)接受机构推荐的商务渠道后，再和对方(fang)进行收益分成。廖孔港说(shuo)，这些经验他也是(shi)从身(shen)边(bian)的自媒(mei)体博主那(na)里学来的。

不过事实上，大学生经营自媒(mei)体并(bing)能成功变现的并(bing)不多。北青报记者所做(zuo)的调查问卷显示，只有16.7%的新闻传播专业学生有自媒(mei)体账号收入经历，而(er)每月平均(jun)收益在5000元以上的博主仅有1人。

所以，即便像廖孔港和连英(ying)成这样，成了(le)拥(yong)有一定粉丝的博主，也并(bing)没想将运(yun)营自媒(mei)体当作未来的职业发展方(fang)向，他们依旧觉得这行还不太稳定。

作为业内人士(shi)，张薇也提醒新闻传播专业的学生，做(zuo)自媒(mei)体其实很辛苦，能做(zuo)起来的只是(shi)金字塔的塔尖，做(zuo)成后确(que)实可能会有变现的机会，但如果把全部职业规划都放在自媒(mei)体上，压力会非常(chang)大。

本版文(wen)/本报记者张子渊实习生杜俊(jun)容(rong)熊珂萱

统筹/林(lin)艳张彬(bin)

供图/受访者、网络截(jie)图