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点点微(wei)光，汇(hui)成(cheng)星河。在二〇二五年新年贺词中，习近平主席强(qiang)调：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出(chu)都弥足(zu)珍(zhen)贵，每一束光芒都熠熠生辉。”人人都是见证者、追梦(meng)人。本栏目今(jin)起推出(chu)“每一个人都是主角”系(xi)列评论(lun)，聚焦各行各业不可或缺的“你”，讲述(shu)新时(shi)代昂(ang)扬奋进的人生故(gu)事，凝聚强(qiang)国建(jian)设、民族复兴的信心与力量。
——编(bian) 者
教育(yu)是育(yu)人的科学，尊重学生、激发兴趣(qu)，遵(zun)循规律、找准(zhun)方法，完善机(ji)制、提高效率，就能实现教学相长
城乡融合、区域(yu)协调、山海协作，这些从来不是口号。我(wo)们今(jin)天做的每一件小事，都是在积跬步，终将成(cheng)千里
“让每个孩子都有人生出(chu)彩的机(ji)会！”怀揣着这个信念，我(wo)离开浙江，踏上了(le)四川阿坝海拔3300米的高原。至(zhi)今(jin)难忘第(di)一堂课：教室外，冷风卷着砂砾直往衣领(ling)里钻；教室内，汉、藏、羌、回等(deng)各民族学生的眼睛亮晶晶的。想起这里的学生很难通过(guo)普通高考(kao)考(kao)上本科院校，想起有家(jia)长直言“读书(shu)有啥用？不如回家(jia)放牦牛”，瞬间，鼻头(tou)发酸。从没(mei)有哪一刻，我(wo)如此坚定地想推开这扇窗，让山里的孩子也能看见无尽的天地。
破壁突围，先要找准(zhun)薄弱点。初(chu)到时(shi)，我(wo)进行了(le)大摸底：教师(shi)教案敷衍潦草，学生基础薄弱，不少人数学考(kao)试还不到30分；家(jia)长对教育(yu)漠然，认为“赚钱比读书(shu)实在”。问题扎(zha)堆的地方，就是破局的关(guan)键。教育(yu)教学，“教”字为先，教师(shi)的思想和能力问题，是首(shou)先需要解决的。
让老师(shi)有干劲、善使(shi)劲、肯吃劲，光讲大道理没(mei)有用，关(guan)键在于形(xing)成(cheng)心理认同。每周晨会，我(wo)们不再安排领(ling)导讲话，而是请一线教师(shi)站上讲台，讲述(shu)自己的育(yu)人故(gu)事。美术教师(shi)刘成(cheng)志，感冒了(le)还带着氧气瓶为学生辅导；老教师(shi)谭合，30年扎(zha)根牧区，用坚守架(jia)起教育(yu)连心桥(qiao)……渐渐地，“育(yu)人先锋”成(cheng)为教师(shi)们最自豪的称号。以榜样引领(ling)风尚，让职业成(cheng)为骄傲，大家(jia)的教学热情空前高涨，教师(shi)荣誉从“颗粒无收”到1年斩获省级奖项(xiang)10项(xiang)。
学生基础差，刚教就忘，怎么办？我(wo)们推出(chu)导师(shi)制，既指导学业更(geng)指引人生；搭(da)建(jian)“问题—主题—专题—课题”模型，通过(guo)教师(shi)赛课、磨课，让教学需求与指导要求相融合；确定每月11日(ri)为“教学反思日(ri)”，为学生“量身定做”学习方案，设立“班(ban)研体”互相取长补短。通过(guo)创(chuang)新学生培育(yu)模式、重构课堂教学体系(xi)，教育(yu)面貌焕然一新，实现从“对着书(shu)本满堂灌”到“课堂有趣(qu)自愿学”的转变。教育(yu)是育(yu)人的科学，尊重学生、激发兴趣(qu)，遵(zun)循规律、找准(zhun)方法，完善机(ji)制、提高效率，就能实现教学相长。
教育(yu)帮扶，扶智更(geng)要扶志。与东(dong)部地区相比，西(xi)部山区的教育(yu)资源仍存在一定差距，这客观上限制了(le)孩子们的视野。东(dong)西(xi)协作，就是为了(le)打破这个壁垒。我(wo)们引入校外资源，学生泽修(xiu)通过(guo)测评发现了(le)自己的编(bian)程天赋，短短半年，所在无人机(ji)编(bian)程社(she)团在州级竞赛中斩获一等(deng)奖。他说：“从前以为高原孩子只能放牧，现在我(wo)知道代码也能飞(fei)跃雪山。”寒暑假我(wo)们组织学生赴北京(jing)、浙江研学，观看天安门升旗、瞻仰南(nan)湖红船(chuan)。一名藏族学生在日(ri)记中写道：“站在长城上，我(wo)才明白，我(wo)的梦(meng)想不仅是走出(chu)大山，更(geng)要带着大山走向世界。”城乡融合、区域(yu)协调、山海协作，这些从来不是口号。我(wo)们今(jin)天做的每一件小事，都是在积跬步，终将成(cheng)千里。
曾经低头(tou)躲(duo)闪的孩子，如今(jin)在舞台上自信跳《映山红》；毕业生家(jia)长会上，一位藏族阿爸给老师(shi)们献上哈(ha)达(da)，“原来读书(shu)真能改变命(ming)运”……“每一束光芒都熠熠生辉”，阿坝县中学的“光”，是深夜(ye)教室里未熄的灯光，是学生谈(tan)及梦(meng)想时(shi)眼里的星光。无数个师(shi)生的坚持，让高原教育(yu)不断突围。这条路，走得很艰难，但回头(tou)望去，数不清的格桑花已倔强(qiang)绽放。我(wo)们将带着希望继续前行，用教育(yu)的火种点亮更(geng)多梦(meng)想。
（作者为浙江省温州中学组团式帮扶干部、四川省阿坝县中学校长）