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春寒料峭的开学季，宿迁市实验小学内(nei)洋溢着勃勃生机。操(cao)场上，车轮(lun)跳、编花跳、连锁(suo)跳等多种类型花样跳绳轮(lun)番登(deng)场，孩子们乐在其中。在该校，学生每天综合体育活动时间不低(di)于2小时。

前不久，全省基础教育教研工作会议召开，提出要坚定不移把学生成(cheng)长质量作为判断教研工作质量的根本，坚决扭转只关(guan)注学生学业考分的倾向。其中，要重点破解小胖墩、小眼镜、小豆芽、小焦虑等“四小问题”。

新学期伊始，全省义务教育学校“2·15专项行动”在各地(di)各校落地(di)，学生每天综合体育活动时间不低(di)于2小时，课间活动时间调(diao)整至15分钟。

在常州，全市体育老师本学期第一场教研活动就聚焦“2·15专项行动”开展。常州市教育科学研究院(yuan)院(yuan)长韩志祥介绍，常州提出“333路径”，设立专项行动督查机制、大课间工作量认定和学校综合考核评价，市教科院(yuan)也将搭建专家引领(ling)、名师工作室等多维平(ping)台，提升体育教师课程理解力与执行力。

在每天2小时的体育活动时间里，学生们都做些什么运动？

跳绳、羽毛(mao)球(qiu)、篮球(qiu)、足球(qiu)……在宿迁，每所学校都有独特的体育运动特色，形成(cheng)“一校一品”“一校多品”特色发展模式。学校引导(dao)每名学生掌握1—2项运动技能，养成(cheng)健康生活方式。为了让(rang)体育活动形式更(geng)加多元，学校结合地(di)方文(wen)化、校本特色编排课间操(cao)，有的学校还融入泗州戏、“霸王举(ju)鼎”等宿迁传(chuan)统文(wen)化元素创编武术操(cao)。“近3年，全校学生体质监测(ce)合格率、优秀(xiu)率呈连续增长态势，近视率连续两年下降。”宿迁市实验小学党(dang)委书(shu)记刘(liu)扬指着一份调(diao)研报告欣慰地(di)说。