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中新网重庆2月22日电 题：刘希(xi)娅代(dai)表：躬身(shen)讲台30载，不拘一格育人才
作者 梁钦卿(qing)
“希(xi)娅书记好！”21日上午，在重庆市九龙(long)坡(po)区谢家湾学校的操场上，一群(qun)孩子双手挥舞不停，脸上笑意盈盈，热情地与一位短发(fa)女士打(da)着招呼。
“你(ni)们(men)一天有几节体育课呀(ya)？”女士笑问(wen)。一个女孩边举手边答道：“有两节，上午和下午各一节。”
这位短发(fa)女士是第十四届全国(guo)人大代(dai)表、重庆市九龙(long)坡(po)区谢家湾学校党委(wei)书记刘希(xi)娅。
2月21日，第十四届全国(guo)人大代(dai)表、重庆市九龙(long)坡(po)区谢家湾学校党委(wei)书记刘希(xi)娅在校园内与孩子们(men)打(da)招呼。梁钦卿(qing) 摄
2004年，刚满(man)30岁的刘希(xi)娅来到当时的谢家湾小学任校长。上任之(zhi)初，她就开始思考基础(chu)教育该何去何从。在她看来，教育不能(neng)拘泥于固定(ding)模式(shi)，要把握好他们(men)的个性(xing)特质和发(fa)展需求。
在刘希(xi)娅的带领下，谢家湾学校探索出一条(tiao)低负(fu)担、高质量的素质教育路径。校内实行长短课结合的教学模式(shi)，长课60分钟、短课20分钟，没(mei)有上下课铃声。在课程设置上，孩子们(men)用70%的时间(jian)完成学科课程任务，剩(sheng)下30%的时间(jian)用于参加社团活动和跨学科专题活动。
课余(yu)时间(jian)，几位小学生飞快来到学校生活馆里，利用人工智能(neng)(AI)辅助学习。三年级学生吕翊弘(hong)熟练地打(da)开DeepSeek，用语音提问(wen)“能(neng)帮我制定(ding)一份小学三年级的学习计划吗？”不到一分钟，显示屏上就给出一份详细的学习计划表。在吕翊弘(hong)一旁，两三名学生围坐一起，正聚(ju)精会神地看着科普类视频(pin)，充实课外知识(shi)。
2月21日，谢家湾学校的学生在课余(yu)时间(jian)利用人工智能(neng)辅助学习。梁钦卿(qing) 摄
这是谢家湾学校运用AI功能(neng)进(jin)行教育数字化转型的全新探索。
“全校一共配备有60余(yu)台AI智能(neng)设备，覆(fu)盖阅览室、生活馆、小花园等角落。”刘希(xi)娅说，从科技与教育融合的发(fa)展趋势(shi)来看，AI素养是未来培育优秀人才的必备素养之(zhi)一，如何让孩子们(men)正确接触(chu)和使用至关重要。
在去年的全国(guo)两会上，刘希(xi)娅建议提升基础(chu)教育领域(yu)科学运用AI的能(neng)力。今年是她作为全国(guo)人大代(dai)表的第十三年，准备的建议中也有涉及基础(chu)教育数字化发(fa)展的内容。
“在数字化浪潮下，不能(neng)让孩子和AI绝缘。”刘希(xi)娅认(ren)为，未来的AI可能(neng)会从一个工具变成人们(men)生活的一部分，就像空气、水和粮食一样。如果孩子们(men)在驾驭AI甚(shen)至在创新AI方面滞后，很有可能(neng)会影(ying)响整体国(guo)民素质提升。
除了“AI+教育”外，在今年的全国(guo)两会上，刘希(xi)娅还关注基础(chu)教育的国(guo)际交流(liu)这一话题。
“中国(guo)的基础(chu)教育要辩证来看，大国(guo)办教育有优势(shi)，但(dan)也要看到其(qi)他国(guo)家的长处。”她建议，中国(guo)的基础(chu)教育要搭建更多国(guo)际交流(liu)平(ping)台，只有走出去，才能(neng)以彼之(zhi)长补己之(zhi)短，更能(neng)对外讲好中国(guo)基础(chu)教育的优秀故事。
2月21日，刘希(xi)娅与老师们(men)一起了解学生心理健康教育情况。梁钦卿(qing) 摄
十多年来，刘希(xi)娅作为全国(guo)人大代(dai)表，把自己在调研中发(fa)现的问(wen)题结合谢家湾学校的实践，提交了关于推进(jin)课程教学改革、减轻学生学业负(fu)担等上百份议案和建议。现在，以“刘希(xi)娅”名字命名的工作室已吸(xi)纳中国(guo)十余(yu)个省市的100余(yu)位校长，认(ren)真(zhen)倾听教师、学生和家长对教育问(wen)题的所(suo)感所(suo)想(xiang)，共同破解教育改革难题。
从业30多年，刘希(xi)娅认(ren)为自己只是个基础(chu)教育工作者。“追求极致、精益求精，这是我从事教育行业以来的不懈追求。”她说，好的老师只有做到不拘一格育人才，方能(neng)让每个孩子“闪闪发(fa)光(guang)”。(完)