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春天,已经(jing)悄悄来临。它漂浮于风里,润泽于雨里,隐(yin)身在种子中,弥漫(man)在草地上……让我们(men)一(yi)起走进苏州市相城区黄桥街(jie)道(dao)的校(xiao)园,感受“春天”。
播(bo)种新希望 趣探大自(zi)然
每一(yi)次(ci)播(bo)种都(dou)是深耕的开(kai)篇,每一(yi)棵幼(you)苗都(dou)是未来的希望。这个春日,黄桥实验(yan)小(xiao)学的孩(hai)子们(men)在渔耕园里种下了“春日希望”。
黄桥实验(yan)小(xiao)学里的“渔耕园”科普(pu)实践基地,将“鱼米之乡”的黄桥历史融入教育,设(she)有鱼类养殖区和蔬菜种植(zhi)区,经(jing)常邀(yao)约专家普(pu)及知(zhi)识、开(kai)展劳动实践研究活动,丰富学生的课堂生活。
在春天的催(cui)化下,一(yi)些冬季蔬菜已经(jing)成熟。做一(yi)次(ci)小(xiao)小(xiao)农民,采摘、修剪(jian)……孩(hai)子们(men)感受到了耕作的乐趣,体验(yan)到了春天的奇妙。
“为什么一(yi)到春季,自(zi)己(ji)就发芽呐?”“蚕宝宝怎(zen)么吃东西啊?”在黄桥中心幼(you)儿园的自(zi)然博物馆里,一(yi)花一(yi)草,一(yi)虫一(yi)鸟仿佛大自(zi)然的缩影。孩(hai)子们(men)好动活泼,询问着各类问题,探索大自(zi)然的奇特。
蔬菜种植(zhi)区
“自(zi)然博物馆”位于黄桥中心幼(you)儿园内,是一(yi)处融自(zi)然之趣与科学探索于一(yi)体的乐园,分为工具区、操作区、标本区、植(zhi)物区等,满足孩(hai)子们(men)在动手实践中探究自(zi)然的欲望,培养学习乐趣。
童绘春日梦(meng) 手作好光景(jing)
在黄桥实验(yan)小(xiao)学的“漫(man)步课堂”活动中,梅花香袋和民俗(su)布艺作品手艺精巧,造型独(du)特;黄桥中心幼(you)儿园里,孩(hai)子们(men)正在制作蝴蝶标本,了解自(zi)然生物;在苏州大学相城实验(yan)小(xiao)学,“彩绘春天”活动及伊桥幼(you)儿园“把春天植(zhi)物画进长卷里”活动中,孩(hai)子们(men)挥(hui)舞(wu)画笔,绘出一(yi)幅幅美丽春景(jing);央美国际学院(yuan)苏州青少年艺术中心开(kai)展了“绘春天”户(hu)外写生活动……这些手作和绘画为春日增添些许仪(yi)式感,展现了春日的蓬(peng)勃生命力(li)。
“漫(man)步课堂”活动
漫(man)步探春景(jing) 突(tu)闻读书声
春天携带着阵阵绿意、崭新的希望和蓬(peng)勃的生机来到大家身边。当第一(yi)缕阳光唤醒(xing)沉睡的校(xiao)园,孩(hai)子们(men)开(kai)启活力(li)满满的一(yi)天,校(xiao)园里万(wan)物初醒(xing),韶(shao)光明媚,让大家一(yi)起去寻觅、捕捉校(xiao)园的最美春天。
一(yi)抹净(jing)绿溢出土壤,一(yi)不小(xiao)心,春天已经(jing)遍布了校(xiao)园的每个角落,姹紫嫣红中孕育着希望的力(li)量,争相竞开(kai)的花儿传递着春的讯息,一(yi)次(ci)次(ci)惊艳了师生的眼眸(mou),共赏这春光美景(jing)。
教育是社会进步的重要基石(shi),街(jie)道(dao)始终以“办好人民满意的教育”为宗旨,深化“名校(xiao)+合作校(xiao)”模式,加大自(zi)然教育投入,优化教学内容和环境,促进教育均衡发展,推动高质量学校(xiao)不断落地,同时不断加强校(xiao)际合作、师资融合,创新实践课程,办好“家门(men)口的学校(xiao)”。
未来,黄桥将持续以教育链促进人才与创新发展,打造区域(yu)性(xing)教育服务高地,奋力(li)开(kai)创高质量发展新局面。(相黄萱(xuan))