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2025年春季学期起，新疆义务教育阶段课(ke)间休息时(shi)间由(you)10分钟(zhong)延长至15分钟(zhong)。玛纳斯县积极响应这一政策，为学生提供更充足(zu)的休息时(shi)间，助力他们缓解学习压力，提升学习效率，促进全面发展(zhan)。

在县一小，延长后的课(ke)间变得格外热闹。操场上，学生奔跑(pao)、嬉(xi)戏，欢(huan)声笑语此起彼伏；教室(shi)里(li)，学生或交(jiao)流、或游戏，心情在轻松的氛(fen)围中自由(you)舒展(zhan)。课(ke)间休息时(shi)间的延长，为学生提供了更多(duo)释放活力、锻炼(lian)身体的机会，让他们尽情享(xiang)受童年的美好时(shi)光。

玛纳斯县一小学生张馨月说：“以(yi)前的课(ke)间是 10 分钟(zhong)，喝个水、上个厕所就过去了。现在的课(ke)间是15分钟(zhong)，我们有(you)更多(duo)的时(shi)间和小伙伴一起玩，上课(ke)也比以(yi)前更有(you)精神了。”

即使在雨雪、极寒等特殊天(tian)气下，课(ke)间活动依然丰富多(duo)彩。县一小将手势舞引入课(ke)间，伴随着动感(gan)欢(huan)快的音乐，学生以(yi)课(ke)桌为道具，整齐划一地变换手势与造型，为课(ke)间增(zeng)添了别样的生机与乐趣。

玛纳斯县一小学生凯迪丁·帕尔哈提说：“这节课(ke)间我和同学们一起做手势舞，我们玩得很开心。每节课(ke)间我们都会做这些有(you)意思的活动，这让我们的课(ke)间生活更加丰富、校园生活更加精彩。”

玛纳斯县一小教师刘海梅说：“手势舞能缓解学生压力，让他们保持积极快乐的情绪，丰富他们的校园生活。”

为确保该政策有(you)效落实(shi)，县教育局(ju)鼓励各学校开展(zhan)多(duo)样化(hua)的课(ke)间活动，并引导教师高效利用课(ke)堂时(shi)间，杜绝拖堂或挤占课(ke)间时(shi)间，为学生营造和谐有(you)序的活动环境。

玛纳斯县一小副校长王芳说：“我们学校积极响应政策，合理规划延长后的课(ke)间时(shi)间，除了保证学生有(you)足(zu)够的休息和活动时(shi)间，还(hai)安排了专门的老师加强课(ke)间秩序的管理，确保学生能够在安全有(you)序的环境中享(xiang)受课(ke)间时(shi)光。”（朱(zhu)文斌(bin) 张海洋 张雪洁）