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2月17日,北京市中(zhong)小学开学第一天(tian),北京市教委、北京市体育局联合印发《关于进一步(bu)加强新时(shi)代中(zhong)小学体育工作的(de)若干措(cuo)施》(简称北京“体育八条”),通过打(da)造“能出汗(han)的(de)体育课”、大力开展(zhan)学生“班(ban)级赛”、科学精准(zhun)提升学生体质等八项举措(cuo),落实健康第一的(de)教育理念,将身心健康教育融入学校全(quan)员、全(quan)方(fang)位(wei)、全(quan)过程育人体系。
多地中(zhong)小学迎来开学第一天(tian),但北京开学第一天(tian)显得与众(zhong)不同,因为相关部(bu)门出台“体育八条”,是(shi)送(song)给学生的(de)特殊开学礼物——从开学第一天(tian)起(qi),学生将会在体育锻炼中(zhong)享受乐趣、增(zeng)强体质、健全(quan)人格、锤炼意志。这既能解决“小眼镜”“小胖墩”问题,也能为学生学习乃至精彩人生创造有利条件(jian),因为身心健康是(shi)一切之根本,而加强体育锻炼将塑造强健体魄夯实人生基础。
近年来,从国家层面到(dao)各地越来越重视中(zhong)小学体育工作。《教育强国建设规划纲(gang)要(2024-2035年)》指(zhi)出,实施学生体质强健计划,中(zhong)小学生每天(tian)综合体育活动时(shi)间不低于2小时(shi)。强体育必先(xian)强教师,教育部(bu)为此研制印发了《关于加强新时(shi)代中(zhong)小学体育教师队伍(wu)建设若干举措(cuo)的(de)通知》。北京“体育八条”既是(shi)落实中(zhong)央文(wen)件(jian)要求,也在努力打(da)造中(zhong)小学体育工作的(de)首都样本。
北京“体育八条”有三个特点:一是(shi)“全(quan)”,从教育理念、体育课、班(ban)级联赛等多个维度全(quan)面提升中(zhong)小学体育工作。二是(shi)“细”,对不同年级学生的(de)跑(pao)步(bu)距离给出具体建议,为有效提升学生上肢力量,制定(ding)不同年级锻炼标准(zhun)。三是(shi)“实”,以务实要求和措(cuo)施推动学生“真锻炼”,确保运动和体育课效果不打(da)折。另外,推进体教融合机制、完善(shan)评价机制等也不乏新意。
特别是(shi),北京“体育八条”提出打(da)造“能出汗(han)的(de)体育课”,彰显出政(zheng)策制定(ding)部(bu)门洞悉部(bu)分学校的(de)体育课质量不高(gao)、流于形式,进而针对性提出具体要求:杜绝“说教课”和“不出汗(han)”的(de)体育课,防止教学内(nei)容碎片(pian)化、随意性。所(suo)谓“说教课”,是(shi)指(zhi)部(bu)分体育老师在教室讲台上体育课,或者在操场“说体育”,只讲理论(lun)知识(shi)而不见实践行动。所(suo)谓“不出汗(han)”,即学生上体育课一举一动“懒洋洋”。
关于学生上体育课,有种常见说法是(shi)“三无七不”——即无强度、无难度、无对抗,不出汗(han)、不喘气、不奔跑(pao)、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤。虽说“擦皮”“扭伤”不宜倡导,但其他表(biao)现根本就达不到(dao)体育锻炼的(de)目(mu)的(de)。比如“不出汗(han)”的(de)体育课,不客气地说,实为应付或者表(biao)演,浪(lang)费(fei)体育课机会和资源,难以实现提升学生体质的(de)效果,应坚(jian)决杜绝。
坦(tan)率说,面对不爱体育锻炼的(de)学生,找各种借(jie)口不上体育课或者上体育课“不出汗(han)”,体育老师也很无奈。比如一些(xie)学生以身体不适为借(jie)口拒绝上有强度的(de)体育课,有的(de)学生通过请假、故意值日等方(fang)式逃避(bi)体育课,作为体育老师既不是(shi)医生无法诊断学生身体情(qing)况(kuang),也不是(shi)福尔摩斯能发现学生在逃避(bi)体育课。这都会影响体育课效果,如果学生连体育课都不上,更别说“出汗(han)”了。
所(suo)以,无论(lun)是(shi)打(da)造效果显著的(de)体育课,还是(shi)大力开展(zhan)学生班(ban)级联赛,或者课间体育锻炼等,都应该秉持求真务实的(de)精神,让学生“真运动”或者“真出汗(han)”,才能达到(dao)强身健体的(de)目(mu)的(de)。要实现这个目(mu)的(de),既需要学校严格落实“体育八条”规定(ding),也需要从思想上解决部(bu)分学生不爱锻炼、不爱出汗(han)等问题。这要了解学生对体育的(de)兴趣,应针对不同兴趣的(de)学生量身制定(ding)感兴趣的(de)项目(mu)。
文(wen)/冯海宁
来源:北京青年报客户端