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在(zai)走访多家学(xue)校(xiao)调研后，谢(xie)茹发现，各级各类学(xue)校(xiao)在(zai)应急救护培(pei)训方面普遍存(cun)在(zai)课程开设不足、培(pei)训覆盖不广、资金保障(zhang)不足、考核激励不够等问(wen)题(ti)。

“中小学(xue)校(xiao)开足开齐‘体育与健康’课程、高校(xiao)开设健康教育公(gong)共选修课，多渠道、多形式普及应急救护知识。推动救护培(pei)训要求落(luo)到实处，确保在(zai)校(xiao)学(xue)生全员(yuan)参与、人人学(xue)会。重点推进校(xiao)医、体育教师、班主任等教职员(yuan)工参加应急救护公(gong)益培(pei)训。”谢(xie)茹在(zai)提案中建议。

2024年8月30日，谢(xie)茹收到了教育部关于提案答复的函，内容涵盖了关于学(xue)校(xiao)急救教育工作的政策(ce)部署、设备(bei)配备(bei)、课程开展等，以(yi)及首批全国学(xue)校(xiao)急救教育试点建设的推进情况。教育部表示，下一步将(jiang)充(chong)分(fen)考虑提案建议，推广急救教育典型经验、策(ce)略方法，充(chong)分(fen)发挥首批试点校(xiao)的示范效应；完善内容资源(yuan)和标准体系建设，提供符合学(xue)生身心发展规(gui)律的教学(xue)内容、培(pei)训考核标准，完善标准化教学(xue)视频的供给机制；遴选100个急救教育基地，为各地校(xiao)内急救教育师资培(pei)训、学(xue)生培(pei)训提供强(qiang)有力保障(zhang)，推动急救教育资源(yuan)区域均衡、高质量发展。

“教育部对提案很重视，注重听取各方意见建议。这(zhe)既有利于推进工作、解决问(wen)题(ti)，又(you)让委员(yuan)知情明(ming)政，有效提升了委员(yuan)履职的积极性(xing)。”谢(xie)茹说。（本报(bao)记者  杨  昊）

《人民日报(bao)》（2025年02月24日 第 04 版）

责编：陈菲扬、卢思宇