深圳小学师生赴日本(ben)开展教育交流活动。

新时代的教育，应该打破围墙的束缚，打开校园的边界，让学生们走(zou)进社会、走(zou)进自然，以城市为“活教材(cai)”。基(ji)于对这一教育趋势(shi)的前瞻(zhan)性洞(dong)见，深圳小学以“做小事，成大器”这一凝练(lian)而深刻的校训为灵魂核(he)心，大胆突破传统校园围墙的束缚，精心构筑起“学生走(zou)出去、资源导进来、社会共参与”的全域育人生态体系，创设了“三公里文化半径”课程，将中小学校园周边三公里半径范围内的文化地标、公共设施(shi)、特色建筑等作为研学对象，为基(ji)础教育改革提供了极具借鉴价值的鲜活样例(li)。

学生走(zou)出去：

用脚步丈量世界，以实(shi)践点亮求知之光　　

深圳小学以广阔世界为生动教材(cai)，朝着(zhe)教育的未来诗意远航。学校别具匠心推出的“每周半天计(ji)划”，绝非(fei)流于形式的普通校外活动，而是一场(chang)具有(you)深远意义的教育场(chang)景革新。学生们走(zou)进甘坑古(gu)镇，亲(qin)手触摸客家建筑那饱经岁月洗(xi)礼的历史纹理，在活字(zi)印刷的奇妙体验中与千年(nian)智(zhi)慧对话；踏入人民公园，在霜降(jiang)节(jie)气(qi)里细致观测(ce)，运用科学实(shi)验解开自然规律(lu)的神秘面纱(sha)；穿(chuan)梭于东门老(lao)街，精心绘制城市文化地图，将沉淀的历史记忆转化为鲜活的学习素材(cai)。

每一次“走(zou)出去”，都化作跨学科学习的真实(shi)场(chang)景，道(dao)德与法治、美术、劳动、科学等多(duo)门学科在这里相互(hu)交融、碰撞出思维的火花。学生们不再(zai)只是被(bei)动接受知识(shi)的容(rong)器，而是摇身一变(bian)成为积极解决问题的探(tan)索者。

更(geng)值得一提的是，学校积极联动“三公里文化半径”研学联盟，携手20所成员校，共享丰富的城市资源，构建了全新的学习生态，让深圳的博物馆(guan)、科技馆(guan)、公园都摇身成为“没有(you)围墙的教室”。学生们在洪湖公园深入探(tan)究污水处理的奥秘，在少(shao)科城拆解新能源汽车，探(tan)寻科技的神奇；在社区中担当月季科普员，传播知识(shi)的力量。

深圳小学与人民公园携手打破围墙，实(shi)现和谐共生，积极推动校外教育资源的深度整合。在深圳市教育局和深圳市公园管理中心的大力支持下，双方合作共建，深圳小学获评“自然文化教育学校”，共同开启“三公里文化半径”的教育实(shi)践探(tan)索。通过建立连接通道(dao)，实(shi)现空间的互(hu)联互(hu)通，加强教育资源在时间和空间上的紧(jin)密衔接，让学校呈现出“公园里的学校，学校里的公园”这一全新样态，为学生们提供了更(geng)为广阔的学习平台和实(shi)践机会，共同推动教育事业不断迈向新的高度。

深圳小学与日本(ben)野野市市的教育交流活动已持续40年(nian)，其间进行了多(duo)次不同主题的交流活动。近年(nian)，深圳小学师生赴日本(ben)开展教育交流活动，学生们围绕“科技与未来”这一主题，参观京都铁道(dao)博物馆(guan)、大阪科学技术馆(guan)、大阪市下水道(dao)博物馆(guan)等，培(pei)养了国际视野、人文情怀。课堂的边界被(bei)无限拓宽(kuan)，世间万物皆成为教育的宝贵资源，整个世界都成为学生们零距离学习的广阔天地，源源不断地催生着(zhe)无限的创意灵感。深圳小学学生的“课堂”正在走(zou)出校门，走(zou)出国门。

深圳小学还与香港(gang)打鼓岭岭英公立学校签署姊妹(mei)学校协议。未来两地学子将携手合作，一起参加香港(gang)打鼓岭岭英公立学校的森林校园活动，从大自然中学习知识(shi)；一起化身环(huan)保使者，探(tan)秘香港(gang)海洋公园，寻踪白海豚；一起参观香港(gang)立法会、香港(gang)大公报和文汇报等百年(nian)报馆(guan)，了解香港(gang)的社会、历史和人文；一起参观香港(gang)科学馆(guan)，感受科技创新的魅力；一起走(zou)访港(gang)中大、港(gang)科大等知名高等学府，与前沿科技“亲(qin)密接触”；一起进入M+等世界级艺术馆(guan)，感受艺术文化的熏陶；一起坐叮叮车、乘天星小轮、搭山顶火车，从交通工具中感知香港(gang)历史变(bian)迁。另外，深圳小学与广东省环(huan)保教育示范基(ji)地——惠州(zhou)绿色动力环(huan)保有(you)限公司签署合作协议，未来，还有(you)更(geng)多(duo)生动的环(huan)保教育实(shi)践等待“解锁”。　　

资源导进来：

打破壁垒，让社会力量赋能教育创新　　

“走(zou)出去”是打开眼界，“导进来”是沉淀内功。双管齐下，教育创新才能走(zou)深走(zou)实(shi)。

深圳小学历经百年(nian)沉淀，根基(ji)深厚，却始终保持着(zhe)创新的活力，深圳小学引领学生厚植爱国主义情怀，弘扬科学家精神，学习中华科技文明，在新时代绽放新的光芒。在每一个关键历史节(jie)点上，深圳小学都成为推动教育教学改革的重要力量。

深圳小学高度重视课程建设以及教师团队的打造。早在千禧年(nian)初期(qi)，便前瞻(zhan)性地将科学列为一至六年(nian)级的核(he)心必修(xiu)课程，全面普及科学教育；更(geng)是首批面向三至六年(nian)级开设人工智(zhi)能素养课、人工智(zhi)能融合课，积极探(tan)索深受学生喜爱的“科学+”系列课程、创客教育、创客课程等。三至六年(nian)级的科学课采用两课连排的模式，为学生提供充裕的探(tan)究时间。在多(duo)间科学实(shi)验室、VR实(shi)验室里，学生们尽情探(tan)索，享受学习的乐(le)趣，收获知识(shi)与成长。近年(nian)来，学校开创的“信息技术促(cu)进教学变(bian)革的深小路径”成效显著(zhu)，搭建起基(ji)于互(hu)联网(wang)、云计(ji)算、大数据技术的“教-学-评”一体化平台，全方位(wei)助力学生成长。一是智(zhi)能助“教”，打造AI全景课堂；二是智(zhi)能助“学”，借助畅言智(zhi)慧教育平台、学科知识(shi)图谱和学情大数据分析平台；三是智(zhi)能助“评”，依托(tuo)学生综合素养观测(ce)平台。

学校深知教育绝非(fei)单打独(du)斗，而是一场(chang)多(duo)方协同的宏大交响。科学教育的诗意融合就此拉开帷(wei)幕。学校以“馆(guan)校结合科技教育基(ji)地”为重要支点，引入中国科技馆(guan)的流动展品，精心打造“科技馆(guan)里的科学课”；与人民公园共建“自然文化教育学校”，让月季园成为科学与教育诗意共生的美好(hao)家园；邀请非(fei)遗传承人、科技专家等各界精英走(zou)进校园，开发“品非(fei)遗之美”“人工智(zhi)能启蒙”等特色课程，为学生打开一扇扇通往不同知识(shi)领域的大门。

技术的融入更(geng)是让学习打破了边界的限制。50台VR设备构建起沉浸式实(shi)验室，学生们能够在这里“解剖(pou)”虚拟动植物、模拟化学反应，身临(lin)其境地感受科学的奇妙；在科创节(jie)上，3D校园建模、脑电波(bo)蜘蛛游戏、无人机竞技等精彩项目让科技触手可及。通过深圳小学课程体系中科学教育的“国家课程+校本(ben)课程+潜能课程+创新课程”四级体系，充分整合社会资源与力量，将其转化为源源不断的教育生产力。

先(xian)行者的贡献：

双向互(hu)动中传递教育的温度与力量　　

建校114年(nian)来，深圳小学始终秉持敢为人先(xian)的勇气(qi)与魄力，在教育教学的广袤天地里，传承和发扬这座城市敢闯敢试、追求卓越的精神，不断满(man)足人们对美好(hao)教育的期(qi)待。

在深圳小学，学生的成长与社会责(ze)任紧(jin)密相连，同频共振。孩子们化身“小小科学家”，向市民演示电磁炮原(yuan)理，指导VR安全体验；公园里的“月季小讲师”用中英双语向游客传播生态知识(shi)；在科幻画展示中，国防(fang)坦克、太空移民等作品充分展现出少(shao)年(nian)们对未来的担当与思考。深圳小学学子怀着(zhe)崇高的使命感、责(ze)任感，投身于建设城市，发展城市的奋(fen)勇行动。

尤为可贵的是，学校通过“家校社协同机制”，将教育的能量反哺社会。家长志愿者深度参与课程开发，贡献自己(ji)的智(zhi)慧与力量；社区老(lao)人走(zou)进校园，讲述那些(xie)珍贵的城市记忆，传承历史文化；学生创作的《海洋之心》科普剧登上市级舞台，呼吁大家关注环(huan)保。教育不再(zai)是单向的输出，而是构建起“学习-实(shi)践-分享-影响”的良性循环(huan)，让教育的温暖与力量在社会中广泛传递。　　

先(xian)行者的答(da)卷：

让教育回归生活，让未来始于足下　　

深圳小学的实(shi)践有(you)力地证明：教育的高质量发展，关键在于打开校门、整合资源、促(cu)进社会协同、充分激活主体。经过一学期(qi)“每周半天计(ji)划”的实(shi)施(shi)，深圳小学五年(nian)级学生家长好(hao)评如潮，反馈表明孩子在综合素养方面有(you)了显著(zhu)提升；在人民公园开设的二十四节(jie)气(qi)课程，以及在校园内外开展的科创活动等，吸引了超万名市民互(hu)动体验，VR安全课程更(geng)是被(bei)多(duo)地学校借鉴学习；《基(ji)于核(he)心素养的项目化学习》课题成果影响广泛，成为“减负(fu)提质”的典(dian)型范例(li)。

这座百年(nian)老(lao)校，正以教育先(xian)行者的姿态，深刻诠释着(zhe)教育的真谛(di)：最(zui)好(hao)的课堂在广阔天地之间、最(zui)深奥的学问蕴含于实(shi)践之中、最(zui)强的担当体现在少(shao)年(nian)的心中。当教育真正成为全社会共同参与的伟大事业，每一颗怀揣(chuai)梦想的“小种子”都必将茁壮成长，成为支撑未来的参天巨(ju)木(mu)。

采写：南(nan)都记者 周正阳(yang) 通讯员 陈书舫 陆(lu)岚 冯璨 陈智(zhi)慧