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自2021年起，长宁区全面推进少先队幸福(fu)教育，7所(suo)学(xue)校争创上海市少先队幸福(fu)教育实验校，构建多元育人场(chang)景，形成特色工作品牌，带领(ling)广大少先队员(yuan)在认识幸福(fu)、体验幸福(fu)、追求幸福(fu)和创造幸福(fu)中健康(kang)成长。作为少先队幸福(fu)教育实验校，绿苑(yuan)小学(xue)构建具有绿苑(yuan)特色的“优+”幸福(fu)圈(quan)，建设“优+生境课堂”“优+智慧劳动”“优+红(hong)领(ling)巾数字(zi)争章”，一起走(zou)进他们的幸福(fu)三重奏。
优+生境课堂：奏响“15分钟社区幸福(fu)圈(quan)”
在“空中种植(zhi)园”化身(shen)小小园丁进行种植(zhi)劳动；在“生境博物馆(guan)”观察濒危物种标本；在“苏(su)州(zhou)河支流”化身(shen)“护水小卫士”做净水小实验……走(zou)进乐颐生境花园，各色体验活动总能让绿苑(yuan)的同学(xue)们感到趣味无穷。通过(guo)与新泾镇团委、社区的紧(jin)密合作，绿苑(yuan)小学(xue)大队部充分利用社区资源，将课后服务地点搬进了离学(xue)校仅200米(mi)远的绿园八村“乐颐生境花园”。每周(zhou)三课后服务时间段(duan)，“混(hun)龄小队”前往 “优+生境课堂”，在宽广的社区自然天地中奏响幸福(fu)乐章。
在这一幸福(fu)教育的重要阵地中，每一次活动课内容都指向解决一个真实的趣味“驱动性问题”。“如何向社区居民宣传环保理念？”“如何根据(ju)云朵的形状预测(ce)天气？”“如何保护社区里的土壤？”队员(yuan)们组成“混(hun)龄小队”，在团队协作中共(gong)同完成任(ren)务，结(jie)交新的学(xue)习伙(huo)伴，在挑战中感悟所(suo)学(xue)，增长新知。跨学(xue)科项目式的活动设计，不仅让少先队的实践(jian)活动“玩”出新花样、还(hai)让学(xue)生“在玩中学(xue)、在学(xue)中悟”，培养学(xue)生自主学(xue)习能力与解决问题的实践(jian)能力，进一步提升少先队幸福(fu)教育的内涵，让队员(yuan)们在快乐活动中实现全面发(fa)展、幸福(fu)成长。
优+智慧劳动：奏响创新实践(jian)的幸福(fu)乐章
响应新时代的劳动教育要求，绿苑(yuan)小学(xue)少先队创新构建“优+智慧劳动”系(xi)列活动课程，将科技教育与劳动教育融合，引导学(xue)生在探索与劳动中发(fa)现科技价值，在科技实践(jian)中体验劳动新形态。
走(zou)进绿苑(yuan)小学(xue)的芳香植(zhi)物园，一排排炫酷的机械臂正随着电脑系(xi)统口(kou)令的下(xia)达，实现自动播种和浇(jiao)水，这便是让无数绿苑(yuan)队员(yuan)们直呼“神奇”的智慧种植(zhi)系(xi)统。近年来，学(xue)校大队部联动上海市农科院与少科站，率先带领(ling)队员(yuan)研究运用 “优+智慧种植(zhi)”系(xi)统进行活动课程实施，队员(yuan)们可以通过(guo)图形化编程实现全周(zhou)期的智慧种植(zhi)、观察记录、对比实验等。学(xue)校少先队还(hai)充分发(fa)挥队组织的灵活优势，组成混(hun)龄的“智慧种植(zhi)科研小队”，高年级学(xue)会后可以“传帮带”低年级队员(yuan)，同时邀请专家辅导员(yuan)、家长辅导员(yuan)提供指导，队员(yuan)们结(jie)对开(kai)展种植(zhi)实验，开(kai)展小组PK赛，在“耕耘”中收获知识，在“播种”中培育友谊，启发(fa)队员(yuan)们的智慧劳动新视(shi)野。
此外，学(xue)校少先队还(hai)积(ji)极探索校外智慧劳动实践(jian)基地，在家校社联动中拓宽队员(yuan)劳动视(shi)野。“优+智慧劳动体验营”中，队员(yuan)们探访“红(hong)色电波”球体馆(guan)、参观“数字(zi)长宁体验馆(guan)”、还(hai)与区人大代表一同走(zou)进虹(hong)桥“AI食堂”，体验未来智慧劳动的新样态。在“优+智慧劳动大讲堂”中，科技工作者、劳模代表会作为“校外辅导员(yuan)”进行科普(pu)与劳动讲座，为队员(yuan)们拓展科创视(shi)野，点燃探索智慧劳动的热情(qing)。“优+智慧劳动月”中，学(xue)校组织队员(yuan)们在家长辅导员(yuan)的帮助(zhu)下(xia)，动手创造劳动小发(fa)明，在创新实践(jian)中提升智慧劳动能力。
优+红(hong)领(ling)巾数字(zi)争章：让队员(yuan)阶梯激励中的幸福(fu)成长
立足长宁区数字(zi)基座，绿苑(yuan)小学(xue)全面推行“红(hong)领(ling)巾奖(jiang)章”争章体系(xi)的实施方案，通过(guo)创新搭建“低代码”平台，推出了“优+红(hong)领(ling)巾数字(zi)争章”系(xi)统，完善争章激励评价机制。
“优+红(hong)领(ling)巾数字(zi)争章系(xi)统”可以利用数字(zi)化手段(duan)记录、评价少先队员(yuan)参与“红(hong)领(ling)巾奖(jiang)章”争章活动的全过(guo)程，为辅导员(yuan)、学(xue)生、家长提供随时随地记录争章过(guo)程的便捷平台。同时，对队员(yuan)的争章情(qing)况进行量(liang)化评价，自动汇总生成“数字(zi)争章记录册”，确(que)保争章过(guo)程民主公开(kai)。
通过(guo)数智化支持，“优+红(hong)领(ling)巾数字(zi)争章系(xi)统”还(hai)串联起各类“优+”活动，供队员(yuan)、家长、辅导员(yuan)三方共(gong)同记录，打通了校内外、家社校的数据(ju)壁垒(lei)。同时，系(xi)统还(hai)设置互动功能，队员(yuan)之间可相互点赞，家长和辅导员(yuan)也可为孩子加油鼓劲，增添参与乐趣，激发(fa)孩子们争章的积(ji)极性。这一数字(zi)化系(xi)统，创新了少先队活动评价模式，也记录着队员(yuan)幸福(fu)教育的成长足迹(ji)。
通过(guo)社校联建共(gong)育，队员(yuan)们在社区丰富的实践(jian)活动中感受幸福(fu)，开(kai)阔视(shi)野，丰富经(jing)验，增长才干。绿苑(yuan)小学(xue)表示，未来将继续深化“优+”幸福(fu)教育实践(jian)，创新教育形式，丰富课程内涵，加强家社校协同育人，为少先队员(yuan)搭建更加广阔的成长平台，以“优+幸福(fu)圈(quan)”奏响每一位(wei)少先队员(yuan)们的幸福(fu)人生。
来源：上海长宁