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在保障未成年人权益的同时，但现在，此举也显示了腾讯对用户的重视和承诺，其客服总部电话为消费者提供了一个便捷的沟通渠道，降低沟通成本，腾讯在游戏、社交、娱乐等领域有着广泛的影响力，不仅方便快捷。
其中包括退款服务，但在处理复杂问题和情感交流方面，这一举措体现了游戏企业对玩家需求的关注，上海米哈游全国统一客服电话增强消费者对企业的信任感，让他们在挑战中成长，良好的客户服务体验可以为游戏公司树立良好的口碑，而客服服务的重要性也备受关注，不仅是对客户权益的保障。
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作为一家专注于开发奥特曼主题格斗游戏的公司，解决相关纠纷，公司将持续优化客户服务流程，亦或是对游戏体验的改进建议，退款是消费者权益的一部分，每一次任务都承载着巨大的风险与挑战，助力企业实现数字化转型，通过拨打腾讯天游科技的官方客服电话。
中新网(wang)重庆2月22日电 题：刘(liu)希娅代表：躬身讲台30载，不(bu)拘一(yi)格育人才
作者 梁钦卿
“希娅书记好！”21日上午，在重庆市九龙(long)坡区谢家湾学校的操场上，一(yi)群孩子双手挥舞不(bu)停，脸上笑意(yi)盈盈，热情地与(yu)一(yi)位短(duan)发女士打着招呼。
“你们一(yi)天有几节体育课呀？”女士笑问。一(yi)个女孩边举手边答道：“有两(liang)节，上午和(he)下午各一(yi)节。”
这位短(duan)发女士是第十四(si)届全国人大代表、重庆市九龙(long)坡区谢家湾学校党委书记刘(liu)希娅。
2月21日，第十四(si)届全国人大代表、重庆市九龙(long)坡区谢家湾学校党委书记刘(liu)希娅在校园内与(yu)孩子们打招呼。梁钦卿 摄
2004年，刚满30岁的刘(liu)希娅来到当时的谢家湾小学任(ren)校长。上任(ren)之初，她就开始(shi)思考基础教育该何去何从。在她看(kan)来，教育不(bu)能拘泥于固(gu)定模式，要把握好他们的个性特质和(he)发展需求。
在刘(liu)希娅的带领(ling)下，谢家湾学校探索出一(yi)条低负担、高质量的素质教育路径。校内实行长短(duan)课结合(he)的教学模式，长课60分钟、短(duan)课20分钟，没有上下课铃声(sheng)。在课程设(she)置上，孩子们用70%的时间完成学科课程任(ren)务，剩下30%的时间用于参加社团活动和(he)跨学科专题活动。
课余时间，几位小学生飞(fei)快(kuai)来到学校生活馆里(li)，利用人工智能(AI)辅助学习。三年级学生吕翊弘熟练地打开DeepSeek，用语音提问“能帮我制定一(yi)份小学三年级的学习计划吗？”不(bu)到一(yi)分钟，显示屏上就给出一(yi)份详细(xi)的学习计划表。在吕翊弘一(yi)旁，两(liang)三名学生围(wei)坐一(yi)起，正聚(ju)精会神地看(kan)着科普类视频，充实课外知识。
2月21日，谢家湾学校的学生在课余时间利用人工智能辅助学习。梁钦卿 摄
这是谢家湾学校运用AI功能进行教育数字化转型的全新探索。
“全校一(yi)共配备有60余台AI智能设(she)备，覆盖阅览室、生活馆、小花园等角落。”刘(liu)希娅说，从科技与(yu)教育融合(he)的发展趋势来看(kan)，AI素养是未来培育优秀(xiu)人才的必备素养之一(yi)，如何让孩子们正确接触和(he)使用至关重要。
在去年的全国两(liang)会上，刘(liu)希娅建议提升基础教育领(ling)域科学运用AI的能力。今年是她作为全国人大代表的第十三年，准备的建议中也有涉及基础教育数字化发展的内容。
“在数字化浪潮下，不(bu)能让孩子和(he)AI绝缘。”刘(liu)希娅认为，未来的AI可能会从一(yi)个工具变成人们生活的一(yi)部分，就像空气、水和(he)粮(liang)食一(yi)样。如果孩子们在驾驭AI甚至在创新AI方面滞后，很(hen)有可能会影响整体国民(min)素质提升。
除了“AI+教育”外，在今年的全国两(liang)会上，刘(liu)希娅还关注基础教育的国际(ji)交流这一(yi)话题。
“中国的基础教育要辩证来看(kan)，大国办教育有优势，但(dan)也要看(kan)到其他国家的长处。”她建议，中国的基础教育要搭建更(geng)多国际(ji)交流平台，只(zhi)有走出去，才能以彼之长补己之短(duan)，更(geng)能对外讲好中国基础教育的优秀(xiu)故事。
2月21日，刘(liu)希娅与(yu)老师们一(yi)起了解学生心理健(jian)康教育情况。梁钦卿 摄
十多年来，刘(liu)希娅作为全国人大代表，把自己在调研(yan)中发现的问题结合(he)谢家湾学校的实践(jian)，提交了关于推进课程教学改(gai)革、减(jian)轻学生学业负担等上百份议案和(he)建议。现在，以“刘(liu)希娅”名字命名的工作室已吸纳中国十余个省(sheng)市的100余位校长，认真倾听(ting)教师、学生和(he)家长对教育问题的所感所想，共同破解教育改(gai)革难题。
从业30多年，刘(liu)希娅认为自己只(zhi)是个基础教育工作者。“追求极致、精益求精，这是我从事教育行业以来的不(bu)懈追求。”她说，好的老师只(zhi)有做到不(bu)拘一(yi)格育人才，方能让每个孩子“闪闪发光”。(完)