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【文(wen)/ 郭先举】
随着中国国际地位的提升，中国青年在全(quan)球治理中的角色愈发重(zhong)要。联合国作为全(quan)球最重(zhong)要的多边合作平台，不仅在促进全(quan)球发展方面发挥着积极作用，同时也成为全(quan)球青年“逐梦”的舞台。尽管(guan)中国是联合国的第(di)二大会费缴(jiao)纳国，但中国籍国际公务员的比例与其(qi)经济实力并不匹配。通过派(pai)遣实习生(sheng)、“青年专业人员计(ji)划”（YPP）和(he)“初级(ji)专业官员项目”（JPO）等渠道，越来越多的中国青年进入联合国实习，为填补这一人才缺(que)口贡献力量。
近段时间以来，部分“网红”选择(ze)以出入联合国会议场所为重(zhong)要吸睛点的现象引发广泛关注，这些社交媒体上的光鲜展示似乎让联合国成为了“国际范”的代名(ming)词。然而，在这些浮华(hua)乃(nai)至炒作背后，真正参与联合国实习的中国青年的形象却被忽视、被误解甚至被污名(ming)了。他们到底(di)是什么样子的呢？
本文(wen)结合作者的实习经历，聚焦中国青年在联合国实习中的真实体验，从初入职场的挑战到跨(kua)文(wen)化协作的成长，再到职业规划的多元可能(neng)性，探讨国际公务员对个人与全(quan)球治理的深远(yuan)意(yi)义。这不仅是职业探索的一环，更是全(quan)球化时代中国青年融(rong)入国际舞台的重(zhong)要缩影(ying)。
图源 Pixabay
大背景
中国青年为什么要去联合国？
随着综合国力的不断增强(qiang)，中国在国际社会的影(ying)响力显著提升。正如前(qian)联合国秘书长潘基文(wen)所言，“联合国需要每个国家的积极参与，尤其(qi)是像中国这样具(ju)有深远(yuan)影(ying)响的大国”。
1971年，中国恢复联合国合法席位，成为安(an)理会常任(ren)理事国。这一历史性突破使中国能(neng)够参与国际事务的决策和(he)协调，为全(quan)球治理贡献独(du)特的中国视角。随着改(gai)革开放、加入世贸组织（WTO）以及成功举办2008年奥运(yun)会等标志性事件的发生(sheng)，中国的国际角色从观察者逐渐转型为积极的参与者和(he)引领者。
在恢复联合国合法席位后的早期阶段，中国主要依(yi)靠(kao)部委选拔高级(ji)官员到联合国及相关机构任(ren)职。这些官员具(ju)备丰(feng)富的国际事务经验，能(neng)够高效表达中国立场，但由于高级(ji)外交人才数量有限，中国向国际组织派(pai)遣的人力资源难以满足日益复杂的需求。
随着综合国力的增强(qiang)，中国对联合国的经济支(zhi)持也显著增加，从1990年会费比额的0.77%增长至2022至2024年的15.254%，成为仅次于美国的联合国第(di)二大会费缴(jiao)纳国。这一变化反映(ying)了中国在全(quan)球治理中角色的转型，不仅展现了对国际责任(ren)的积极承担，也增强(qiang)了中国在多边体系中的话语权。
随着会费增长、话语权的提升，人员代表性不对称现象开始出现。中国籍工作人员在联合国中的比例明显偏低，据(ju)CEB 2023年的数据(ju)显示，中国籍员工共计(ji)332人，约占总体员工的0.25%。这一不成比例的现象源于历史积累、语言能(neng)力、跨(kua)文(wen)化适应以及国际规则熟悉度的不足。相比之下，西方国家在联合国系统(tong)中占据(ju)了更高比例的中高级(ji)职位，而其(qi)他发展中国家（如部分非洲(zhou)国家）也拥有更高的工作人员比例。
为应对这一问题(ti)，中国逐步建(jian)立起更加系统(tong)化的国际组织人才培养机制。教育部下属的留学(xue)基金委通过青年专业人员项目（YPP）、初级(ji)专业官员项目（JPO）等渠道，每年选拔约200名(ming)优秀青年参与国际组织的实习与短期工作。这些项目不仅为参与者提供宝贵(gui)的国际工作经验，还为联合国系统(tong)注入了更多中国人才。例如，YPP通过严格考(kao)试吸纳全(quan)球优秀青年，中国政(zheng)府对此高度重(zhong)视，为选拔成功者提供经济支(zhi)持和(he)职业规划指(zhi)导(dao)。
2024年3月，参与粮农组织国家代表处全(quan)体员工团建(jian)活动，上图为本地传统(tong)乐队演奏现场
2024年5月，参加气候变化团队关于家禽(qin)畜(chu)牧养殖(zhi)技术示范推广的workshop
如何在联合国做实习？
在这一宏大叙事的背后，真正参与这一项目的中国青年，面临的却是更加具(ju)体而微的个人体验与挑战：他们如何看(kan)待自身作出的选择(ze)？如何适应联合国的工作环境与异国他乡的生(sheng)活？在这段经历中，他们又是如何反思当下的处境并为未(wei)来的选择(ze)奠定基础？
作者参与了2023年中国教育部留学(xue)基金委与联合国合作渠道的国际组织实习项目，并于2024年初赴联合国粮农组织驻东非某国国家代表处实习，职位内容为monitoring, communication and programme development，合同期为11个月。作者将以本人在联合国的实习经历及与其(qi)他实习生(sheng)的交流为基础来回应上述问题(ti)。可以发现，对于这些实习生(sheng)而言，联合国实习计(ji)划不仅是一种(zhong)职业探索，更是一场个人成长的旅(lu)程，充满了机遇与挑战、困惑与收获。