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2025年秋季起，高等学历继续教育不再使(shi)用(yong)“函授”“业余(yu)”的名称，统(tong)一称为“非脱产(chan)”，原则上不再新增脱产(chan)形式(shi)的学历继续教育专业点。2月19日，教育部发布通知，要求做好2025年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作(zuo)。 新京报记者 冯(feng)琪
鼓(gu)励有条件的高校增设人(ren)工智能等领域相(xiang)关专业
在高等学历继续教育专业上，教育部要求规范专业设置管理。高等学历继续教育专业目录以每年更新的《普通高等学校本科专业目录》和动(dong)态调整的《职业教育专业目录》为依据(ju)。高等学历继续教育补充专业目录不再用(yong)于专业备(bei)案。
教育部明确，高校要充分(fen)考(kao)虑学校办学定位(wei)和学科专业优(you)势、在籍生数量、专业的市场需求及就(jiu)业竞争力，严格(ge)对照(zhao)教育部发布的学历继续教育办学基本要求，充分(fen)论证拟新设专业点，持续优(you)化专业结构。高校应在本校开(kai)设的已有至少一届毕业生的全日制教育本、专科专业范围内，设置继续教育本、专科专业。
各省级高等教育自(zi)学考(kao)试委员会要根据(ju)最新的全国(guo)自(zi)考(kao)开(kai)考(kao)专业清单(dan)，及时调整本省自(zi)考(kao)开(kai)考(kao)专业规划，更多开(kai)设服务(wu)区域和行业人(ren)才需求、适合(he)成人(ren)自(zi)学的专业，择优(you)选择省域内已开(kai)设同一全日制专业的高校承担主考(kao)工作(zuo)，稳妥做好有关专业停考(kao)、主考(kao)学校变更、自(zi)考(kao)助学机构管理等工作(zuo)。
专业布局方面，教育部鼓(gu)励有条件的高校增设先进制造、集成电路、人(ren)工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳(tan)、国(guo)际(ji)组织(zhi)、金融科技等领域相(xiang)关专业，以及托育、养老、照(zhao)护、家政(zheng)等民生紧缺领域急需专业。支持有条件的高校开(kai)设戏曲、文物保护与修复、非通用(yong)语种、涉外法治和国(guo)际(ji)传播等领域急需专业。独立设置成人(ren)高校原则上不新增设国(guo)控专业。
办学形式(shi)上，教育部明确，自(zi)2025年秋季起，高等学历继续教育不再使(shi)用(yong)“函授”“业余(yu)”的名称，统(tong)一称为“非脱产(chan)”，原则上不再新增脱产(chan)形式(shi)的学历继续教育专业点；普通高校举办的学历继续教育统(tong)一通过成人(ren)高考(kao)入学，统(tong)一落实(shi)颁布的专业教学基本要求，统(tong)一最低修业年限，统(tong)一毕业证书。2025年秋季学期(qi)前已注册入学的函授、业余(yu)、网络教育学生继续按原政(zheng)策执行。
此(ci)外，要做好专业备(bei)案工作(zuo)衔接(jie)，学习(xi)形式(shi)从(cong)“函授”“业余(yu)”变更为“非脱产(chan)”的专业不计入新增专业，此(ci)前关于医学类、外语类、艺术类等专业设置管理政(zheng)策原则上继续适用(yong)，高校举办临床医学类、中医学类等学历继续教育专业，线下教学（含实(shi)践性教学）地点须在校本部（含经批准的学校临床教学基地）或其他开(kai)设相(xiang)关医学类专业的院校。
不符合(he)要求的校外教学点要暂停招生或撤(che)销(xiao)
对于校外教学点，教育部要求，各省级教育行政(zheng)部门(men)和有关高校要积极推进校本部加(jia)线上教学的培养模式(shi)，要坚持从(cong)严控制新增校外教学点，特(te)别是依托民办非企业单(dan)位(wei)设置的校外教学点。
教育部强调，高校要慎重选择设点单(dan)位(wei)，特(te)别是为高校提供医学类、艺术类专业学习(xi)支持服务(wu)的，要严格(ge)审(shen)核设点单(dan)位(wei)专业办学条件。各地要巩固校外教学点规范管理成果，加(jia)大省域统(tong)筹力度，优(you)先保证“双一流”建(jian)设、“双高”等高水平(ping)大学设置的急需紧缺专业办学需要，重点支持教育强国(guo)建(jian)设有关项目、试点需要，推进校外教学点规模保持稳定、布局持续优(you)化。
通知提到，2025年度调整后的本省校外教学点总数一般不得突破上一年度本省校外教学点总数（不含中央部门(men)所(suo)属高校和外省高校在本省设置的校外教学点）。
日常(chang)监管方面，教育部要求各有关高校要推进“管办分(fen)离”，校内继续教育管理机构要加(jia)强对办学单(dan)位(wei)的常(chang)态化监督管理，对不符合(he)教育教学要求或条件较弱的校外教学点要及时指导(dao)整改、暂停招生或主动(dong)撤(che)销(xiao)。对因各种原因停止招收新生的校外教学点，高校须会同设点单(dan)位(wei)做好善后工作(zuo)，确保稳妥完成在籍学生培养任(ren)务(wu)。