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“何为(wei)英(ying)雄？——风樯动，龟蛇静。”1月28日，在2025年央视(shi)春(chun)晚武汉分会场，上百(bai)位(wei)“平民英(ying)雄”诗歌对(dui)答。
黄鹤楼前，戴(dai)着厚镜片、身着中山装的曹博站在第二(er)排“C”位(wei)，他是这群人中唯一的00后代表。
2024年9月，在法国里昂(ang)举办的第47届世界技能大赛上，曾为(wei)职校(xiao)生的曹博摘得电子技术(shu)项目金牌(pai)，成为(wei)世界冠军。今年1月10日，武汉市仪(yi)表电子学(xue)校(xiao)23岁的青(qing)年教(jiao)师曹博收到湖(hu)北省人力资源和社会保障厅颁发的“记大功”证书(shu)。领完证书(shu)后，他马不停蹄赶回实验室为(wei)学(xue)生解答技术(shu)难题，直至黄昏才离开(kai)。
曹博在武汉市仪(yi)表电子学(xue)校(xiao)电子信息与(yu)技术(shu)专(zhuan)业学(xue)习期间，参加(jia)了几(ji)次省、市级比赛，虽然成绩并不理想(xiang)，但他越挫越勇。
2020年，18岁的曹博闯入世界技能大赛全国赛，获得第四名的成绩，然而在次年的国家集训队选拔赛上却因失误惨遭淘汰。之后，在教(jiao)练周仕林的鼓励下，做足准备的曹博在冲(chong)刺中以总分第一名的成绩闯入国家集训队。2024年，他以教(jiao)师身份参加(jia)选拔赛，拿到了世界技能大赛入场券。
电子技术(shu)项目的角逐(zhu)，要求(qiu)选手在17小时内限时完成电路设计、嵌入式编程及智(zhi)能设备调试三大环节。备赛一年信心满满的曹博没想(xiang)到首轮就遭遇了“滑(hua)铁卢”，倒(dao)计时结束，压控振荡器设计没能完成。
“保持冷静，这不算失败，只是后续环节必须(xu)零失误。”曹博迅速调整心态，凭扎实的知识储备和熟练的操作高分拿下编程与(yu)电子指南针(zhen)设计两项比赛，最(zui)终(zhong)以727分的成绩在18名选手中排名第一。
曹博告诉中青(qing)报·中青(qing)网记者，走(zou)上领奖台时，他手心的汗浸湿了国旗。但面对(dui)镜头，这个小伙子展(zhan)示在全世界面前的是声音沉着，目光坚定。
“三百(bai)六十(shi)行，行行出状元”，站在领奖台上的曹博用行动证明，任何一个行业的荣誉感都是靠努力和汗水拼来的。从无名小卒到世界技能大赛冠军，曹博从未停止奔跑。
“小时候他就是个拆家能手，但每(mei)次还都能修好，让人没法批(pi)评(ping)他。”曹博的母亲回忆，“有一次家里电视(shi)机坏了，我们本(ben)想(xiang)送去维(wei)修，没想(xiang)到曹博放学(xue)回来，鼓捣了一会儿，就给修好了。”在家人的记忆里，曹博对(dui)电子器械制作和设计的天赋很早就已显(xian)现。
2017年，15岁的曹博拿着自己组装的电池(shi)测评(ping)仪(yi)器，在中考分流(liu)的十(shi)字路口，和家人商议想(xiang)要报考中职学(xue)校(xiao)。
曹博的中考分数过了普高线(xian)却想(xiang)去读(du)中职，开(kai)始(shi)母亲很不解。“他从小就是个有主见的孩子，很少(shao)意气用事，一直都有自己的目标(biao)。”曹博的母亲告诉记者，看到家里垒起5层高的工具(ju)箱，想(xiang)起他房间里满满当当的“实验品”，母亲决定相信儿子的选择。最(zui)终(zhong)，曹博以班级最(zui)高分考入武汉市仪(yi)表电子学(xue)校(xiao)。
入校(xiao)后，曹博坚持教(jiao)室实验室两点一线(xian)，加(jia)入集训队后，上午学(xue)理论，下午练技能，晚上总结经(jing)验。除了吃饭睡觉，他几(ji)乎(hu)将所有时间都用于专(zhuan)业学(xue)习。“每(mei)学(xue)到一个新知识，练习一个新技巧，我都激动得睡不着。”曹博说。
今年寒假，曹博从选手转(zhuan)作教(jiao)练，“成为(wei)竞赛教(jiao)练不是终(zhong)点，是新起点，专(zhuan)注教(jiao)学(xue)、钻研技能是我面前最(zui)重要的事”。如今，他一边准备通识课程，提升教(jiao)学(xue)能力，一边将自己的参赛经(jing)验传授给学(xue)生。
曹博常说，付出与(yu)收获是成正比的，提高技术(shu)精度没有任何捷径可走(zou)。在学(xue)生眼中，曹博严厉又细致，学(xue)生们训练到几(ji)点，他就陪到几(ji)点。
“长期以来，很多人将上普高读(du)大学(xue)视(shi)为(wei)唯一的成才路径，中职教(jiao)育常被(bei)贬为(wei)‘次等选择’。曹博突破(po)传统思维(wei)束缚，基于兴(xing)趣与(yu)特长主动选择中职教(jiao)育，是因为(wei)他有清(qing)晰(xi)的自我认知与(yu)突破(po)陈(chen)规(gui)的勇气。”周仕林认为(wei)，对(dui)于这样有兴(xing)趣有天赋的学(xue)生，中职教(jiao)育提供的专(zhuan)业技能平台能让他们在实践中持续精进技术(shu)，并通过真实的工作场景激发其对(dui)职业的热(re)爱(ai)。
“大家在不同赛道都可以收获精彩的人生，而出彩靠的是劳动和创造。人生处处是机会，什么时候努力都不晚。”湖(hu)北省人力资源和社会保障厅党组书(shu)记、厅长李述永曾这样说，“我们要为(wei)技能人才的成长营造良(liang)好氛围，也希望未来有更(geng)多技能人才涌现。”
世界大赛中突出成绩让广东某高校(xiao)向(xiang)曹博抛来了“给编制、定级副教(jiao)授”的橄榄枝，但曹博没有考虑。“更(geng)多人成功，更(geng)多人留下，才能告诉更(geng)多人，职校(xiao)生也能拿金牌(pai)。”他说，“我想(xiang)带出更(geng)多冠军，不仅(jin)要证明‘我’可以，还要证明‘我们’可以。”（冯(feng)宁萱 中青(qing)报·中青(qing)网记者 雷宇）