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安徽桐城市探索现场(chang)教学，让学生沉浸式感悟传统美德
六(liu)尺巷(xiang)的故(gu)事，常讲常新（解码·思政课怎么上）
本(ben)报记者 徐 靖 《人民日报》（2025年02月(yue)25日第 11 版）
位于安徽省桐城市的六(liu)尺巷(xiang)，春意渐(jian)浓，游(you)人如(ru)织。
下午1点，在六(liu)尺巷(xiang)广场(chang)的一角，六(liu)尺巷(xiang)社区党(dang)总支书记张耘(yun)正在来(lai)回踱步，时不时看一眼(yan)手中的稿纸，上面密密麻麻都(dou)是涂改(gai)的文(wen)字，嘴里念念有词。再过(guo)一会儿，他要在这里为一群(qun)小学生上一堂别开生面的思政课。
六(liu)尺巷(xiang)，因清(qing)代大(da)学士(shi)张英与邻居吴家互相退让三尺地(di)基而成，是中国邻里和谐礼让的象征。习近平(ping)总书记2024年10月(yue)在安徽考察时说，六(liu)尺巷(xiang)体现了先(xian)人化解矛盾(dun)的历史智慧，要作为弘扬中华优秀(xiu)传统文(wen)化的教育场(chang)所，发挥好(hao)中华民族讲求礼让、以(yi)和为贵传统美德的作用，营造安居乐(le)业的和谐社会环境。
“六(liu)尺巷(xiang)的故(gu)事我非常熟悉，但小朋友和成年人不同(tong)，讲述时一方面要增加故(gu)事的趣味性，另一方面不能进行程式化的讲解，要让这个(ge)年龄段的孩(hai)子们(men)能够(gou)理解，引导他们(men)感受故(gu)事背后的文(wen)化内涵。”张耘(yun)说。
下午1点30分，桐城市东(dong)关小学四年级（2）班的37名小学生整齐列队，来(lai)到六(liu)尺巷(xiang)广场(chang)南侧的牌坊前，思政课正式开始。
“同(tong)学们(men)，看这座(zuo)牌坊，上面写(xie)着‘懿德流芳’四个(ge)字，你们(men)知道是什么意思吗？”望着同(tong)学们(men)求知的眼(yan)神(shen)，张耘(yun)解释道：“大(da)概意思是说，美好(hao)的品德可以(yi)流传千古。那么大(da)家知道，美好(hao)的品德是什么吗？”
“礼让！”孩(hai)子们(men)异口同(tong)声地(di)回答。
张耘(yun)点点头(tou)：“为什么礼让是一种美好(hao)的品德呢？”
师生转到牌坊后面，一面诗书照壁映入眼(yan)帘(lian)，图文(wen)并茂地(di)介绍了六(liu)尺巷(xiang)故(gu)事的来(lai)龙去脉。广场(chang)上响起了琅琅的读书声：“一纸书来(lai)只为墙(qiang)，让他三尺又何妨……”
“张英虽然身份显(xian)赫，却没有仗势欺人，一封书信平(ping)息了一场(chang)风(feng)波。张、吴两家的礼让之举，至今仍传为美谈。这告诉我们(men)一个(ge)什么道理呢？”故(gu)事的结(jie)尾，张耘(yun)再次抛出问题。
“不能欺负别人”“要懂得谦让”“不能和别人抢东(dong)西”……孩(hai)子们(men)立刻讨论起来(lai)。
张耘(yun)耐心倾听，待讨论声渐(jian)消，说道：“礼让是一个(ge)内涵丰富的词，对于同(tong)学们(men)来(lai)说，有一些事是我们(men)经常遇(yu)到的。比如(ru)同(tong)学之间发生矛盾(dun)时，我们(men)可以(yi)向六(liu)尺巷(xiang)的故(gu)事学习，一方面要学会礼让，体谅别人；另一方面，如(ru)果别人体谅了我们(men)，我们(men)也应(ying)该学会礼让，与对方和好(hao)，对不对？”一番话下来(lai)，孩(hai)子们(men)纷纷点头(tou)。
授课地(di)点开始“移动”，师生穿行在六(liu)尺巷(xiang)中。“六(liu)尺巷(xiang)是一条长约100米(mi)、宽约2米(mi)的窄巷(xiang)子，类似(si)的巷(xiang)子其实有很多(duo)，但六(liu)尺巷(xiang)的故(gu)事超越了时空，几百(bai)年过(guo)去了，依然没有被人们(men)淡忘。这就(jiu)是中华优秀(xiu)传统文(wen)化的魅(mei)力。”张耘(yun)娓娓道来(lai)。
在巷(xiang)子的尽头(tou)，张耘(yun)停下脚步，转过(guo)身说：“同(tong)学们(men)，你们(men)是祖(zu)国的未来(lai)，中华优秀(xiu)传统文(wen)化需要你们(men)来(lai)传承。希望今天的六(liu)尺巷(xiang)之行，能够(gou)让你们(men)了解、学习并在未来(lai)的人生中践行讲求礼让、以(yi)和为贵的传统美德。”
“今天不仅学到了很多(duo)知识，还更加理解了礼让的意义”“要把礼让的美德融入生活和学习中”……课程结(jie)束后，学生们(men)纷纷分享自己(ji)的感受。
上完思政课，张耘(yun)长舒一口气。“六(liu)尺巷(xiang)，不仅是一处地(di)名、一个(ge)典故(gu)，还是汲(ji)古言(yan)今的思政课堂。我们(men)要深入挖掘和阐发六(liu)尺巷(xiang)的故(gu)事，发挥好(hao)中华民族讲求礼让、以(yi)和为贵传统美德的作用，推动优秀(xiu)传统文(wen)化焕发新的光彩。”张耘(yun)说。