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培育发展(zhan)新质生产力，必须有数量充(chong)足(zu)、质量优良的高技能人才。广州市(shi)人大代表、广州市(shi)海珠工艺(yi)美术职业学校校长、党(dang)总支副书(shu)记蓝(lan)伟校在广州市(shi)十六(liu)届人大五次会议第二场“代表通道”上接受采访时表示，广州的职业教(jiao)育一(yi)直走在不断(duan)探索、不断(duan)创新的路上。他建议广州在综合高中试点工作上要大胆创新，大胆探索，真正走出一(yi)条“职普”能够深度融通的“广州模式”。
广州市(shi)人大代表、广州市(shi)海珠工艺(yi)美术职业学校校长、党(dang)总支副书(shu)记蓝(lan)伟校。
“从专业角度来讲，综合高中强调的是高中教(jiao)育的综合性和(he)学生发展(zhan)的多(duo)元性，是普通教(jiao)育、特(te)长教(jiao)育、职业教(jiao)育和(he)素质教(jiao)育综合体(ti)，是学生多(duo)元发展(zhan)的助(zhu)推器。”蓝(lan)伟校认为(wei)，综合高中可以起到延缓分流的作用，让部分初中毕(bi)业生在深度接触职业教(jiao)育一(yi)年(nian)后，在心智更成熟的年(nian)龄(ling)段里，让自己拥有二次选择的自由与机会。所以，广州职业教(jiao)育的高质量发展(zhan)应该进(jin)一(yi)步理顺综合高中试点工作。
那么，“职普”应该怎么融通？蓝(lan)伟校表示，一(yi)是要加强对综合高中定位和(he)办学模式的研究，尽快建立符合综合高中生源实际的课程建设标准(zhun)和(he)评价(jia)体(ti)系；二是要建设更多(duo)的职教(jiao)本科学位，以满足(zu)中职生通过(guo)“3+证书(shu)”春季高考直升(sheng)本科的需求(qiu)，以吸引更多(duo)的综合高中生在二次选择时能够自觉主动地作出更明智、更适合自己的决定；三是要加大对“综合高中”的宣传力度，引导(dao)家长理性对待孩子升(sheng)学需求(qiu)与身心健康(kang)成长的“双重点”“两不误”，彻底根除“唯分数”“唯升(sheng)学”的桎(zhi)梏(gu)。这样才能走出一(yi)条符合未来经济社会发展(zhan)要求(qiu)的职业教(jiao)育高质量发展(zhan)之路。
“坚持以高质量发展(zhan)推进(jin)中国式现代化，离不开高质量职业教(jiao)育的支撑。”蓝(lan)伟校表示，希望广州能够出台职业教(jiao)育地方(fang)性法规，切实改善职业学校办学条件，切实提高职业教(jiao)育社会地位，为(wei)中国式现代化建设培养更多(duo)的用得上、用得好的高素质应用型(xing)人才。
南都广州新闻部出品
统筹：南都记者(zhe) 陈卓睿
采写：南都记者(zhe) 陈卓睿 廖艳萍 郑雨楠(nan) 实习生 蒋欣蕾
图片由广州市(shi)人大常委会提供