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“您为什么要搞农机研究?”
“因为把农民(min)从繁重的劳作中解放(fang)出来,一直(zhi)是(shi)我的梦想。”
“您为什么要搞无人农场?”
“因为我们要解决未来‘谁来种(zhong)地’‘如何种(zhong)地’的问题。”
近日,华南(nan)农业大学首期“农耕文明大讲堂”开讲,年近八旬的中国工程院(yuan)院(yuan)士、农业机械化工程专家、华南(nan)农业大学教(jiao)授罗锡文以访(fang)谈对话(hua)和现场展示的形式,将农耕文明融入思政课堂。
罗锡文用(yong)生动的案例、翔(xiang)实的数据和专注农机创新50年的亲(qin)身经历(li),回答了同学们关于“为何开展农机研究”“智(zhi)能农机有(you)何硬核科技(ji)”“团队攻(gong)坚克难的制胜(sheng)法宝是(shi)什么”等问题。
听课的同学们神情专注,边听边记(ji),不时点头。2024级卢永根书院(yuan)学员(yuan)、园艺学院(yuan)园艺丁颖创新班学生黄子畅听完分享后,被老一辈科学家朴实而执着的科研精神打动。“罗老师有(you)一句话(hua)特别好(hao):‘不是(shi)有(you)希望才(cai)坚守,而是(shi)坚守了才(cai)有(you)希望’。我要学习罗老师几十年如一日的执着精神,努力(li)学习、投身科研,为农业现代化贡献自己的一份力(li)量!”黄子畅说(shuo)。
不仅有(you)课堂交流,罗锡文还带同学们去田间体验。在华农五山教(jiao)学科研启林(lin)基地,设定好(hao)程序的无人驾(jia)驶(shi)拖拉机、直(zhi)播机等智(zhi)能农机装备,按预(yu)定的路线运行。这些(xie)农机都(dou)是(shi)罗锡文带领团队研发的,罗锡文现场演示并为同学们讲解。同学们争相(xiang)坐上智(zhi)能农机,“零距离”体验智(zhi)能耕种(zhong),真切感(gan)受智(zhi)慧农业魅力(li)。
同学们对这样(yang)的课程兴趣十足,争相(xiang)与(yu)罗锡文院(yuan)士合影,纷纷感(gan)叹“这堂课太酷了”“原来农业机械也可以这么高级”。
“穿梭在田地之间,我能感(gan)受到土地的力(li)量,那些(xie)关于智(zhi)能农机、无人农场的描述(shu)终于具象化地展示在我的眼前。”2024级卢永根书院(yuan)学员(yuan)、生命科学学院(yuan)生物科学基地班学生徐越见识到了智(zhi)能农机带来的便利(li)后,兴奋地说(shuo):“未来我也要追随院(yuan)士的脚(jiao)步(bu),挽裤赤脚(jiao)走进田地间,做一个踏实肯干的新农人!”
据华南(nan)农业大学党委副书记(ji)丁红星介绍,“农耕文明大讲堂”是(shi)学校整合学科优(you)势和农耕文化资源(yuan),将“思政小课堂”与(yu)“社会大课堂”相(xiang)结合,将“大咖讲”与(yu)“青年行”相(xiang)结合,创新思政课建设、深化农业教(jiao)育、传承(cheng)农耕文化的重要举措。学校接下来将致(zhi)力(li)于打造高水平、有(you)吸(xi)引力(li)、有(you)影响力(li)的思政课堂,不断发掘身边的思政元素,充分用(yong)好(hao)华南(nan)农业博物馆、水稻(dao)机械化博物馆、科技(ji)小院(yuan)、水稻(dao)栽培实践(jian)基地等育人资源(yuan),发挥(hui)好(hao)院(yuan)士、专家的榜样(yang)作用(yong),推(tui)动思政课建设内涵式发展,让同学们在实践(jian)中学习农耕文化、厚植为农情怀、树立强农担当,努力(li)成长为具有(you)过硬本(ben)领和家国情怀的高素质农业人才(cai)。(记(ji)者 姜晓丹(dan))
《人民(min)日报》(2025年02月24日10版)
责编:秦(qin)雅楠、王(wang)珊宁