大家最关心的(de)教育行业(ye)

将(jiang)如(ru)何顺势发展(zhan)？

聚焦(jiao)人工(gong)智能！

近日

一场(chang)基(ji)础教育改革对话会在深圳南山区举行

推动人工(gong)智能与教育深度融(rong)合

这场(chang)大会透露重点

2月22日，由半月谈杂(za)志社主办的(de)“人工(gong)智能时代，基(ji)础教育的(de)变革与创新”教育改革对话会在深圳市南山区举办。

本场(chang)会议聚焦(jiao)人工(gong)智能新时代下基(ji)础教育面临的(de)挑战和(he)机遇，与会嘉宾围(wei)绕“人工(gong)智能为教育和(he)科学带来的(de)影响”“人工(gong)智能时代下的(de)人才培养路径”等话题深入探讨，并分享深圳市基(ji)础教育在构建未来教育新生态的(de)样本经验(yan)，为推动教育现代化、建设教育强国贡(gong)献智慧和(he)力量。

以下视频来源于

半月谈

会上，教育部基(ji)础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾寄语南山教育——

“希望深圳南山能充分利用科技(ji)创新高地的(de)优势，在人工(gong)智能的(de)教育和(he)应用方面继续大胆探索、大胆实践，为全(quan)国提供可以学习借(jie)鉴(jian)的(de)’深圳经验(yan)‘和(he)’南山样本‘，发挥示范(fan)引领作用。“

马嘉宾表示，人工(gong)智能作为引领新一轮家科技(ji)革命和(he)产业(ye)变革的(de)战略(lue)性技(ji)术，正在以前所未有的(de)速度和(he)广(guang)度重塑(su)人类(lei)的(de)生产生活方式，也冲击着千(qian)百年来形成的(de)教育形态和(he)学习方式的(de)规则(ze)观念。

针(zhen)对基(ji)础教育阶(jie)段，马嘉宾谈到，要全(quan)面普(pu)及，加(jia)强中小(xiao)学人工(gong)智能教育；全(quan)程(cheng)赋能，探索人工(gong)智能应用场(chang)景；全(quan)力引导，有效应对风险和(he)问题；全(quan)员协同，凝聚家校社育人合力。

深圳市蛇口育才教育集团总校长龚振，深圳南山实验(yan)教育集团华侨城(cheng)高级中学校长尹(yin)红，南方科技(ji)大学教育集团实验(yan)二小(xiao)党支部书记、校长唐晓勇等专家代表南山教育力量参加(jia)了大会并发言。

深圳市蛇口育才教育集团总校长龚振围(wei)绕《场(chang)景革命与范(fan)式重塑(su)：人工(gong)智能驱动基(ji)础教育变革的(de)育才行动》发言。他表示，在推进(jin)AI教育的(de)革命过程(cheng)中，应把握三个核(he)心原则(ze)：一是科技(ji)向善原则(ze)，二是技(ji)术谦逊原则(ze)，三是人文滋养原则(ze)。

深圳南山实验(yan)教育集团华侨城(cheng)高级中学校长尹(yin)红与大家共同探讨《人工(gong)智能浪潮下高中学校教育的(de)思考与实践》。她表示，我们要坚守(shou)教育的(de)本质(zhi)，要培养“完整的(de)人”。我们要改变学习方式、管理(li)制(zhi)度、育人路径、学生被动的(de)学习习惯，在科技(ji)与人文的(de)交融(rong)中实现学生的(de)全(quan)面发展(zhan)。

南方科技(ji)大学教育集团实验(yan)二小(xiao)党支部书记、校长唐晓勇以《AI驱动下的(de)跨学科课(ke)程(cheng)创新：开辟学生创造(zao)力培养的(de)新路径》为题进(jin)行分享。他认为，在教育中，我们要培养学生独立思考能力，AI 应该作为支架，帮助学生在学习过程(cheng)中发挥创造(zao)力，而不是被 AI 主导。在教育改革过程(cheng)中，我们需要始终坚持课(ke)程(cheng)变革，这才能借(jie)助 AI 更好地培养儿童的(de)创造(zao)力。

南山区对教育的(de)重视程(cheng)度

有目共睹

近期，除了人工(gong)智能方面

南山区在教育方面

还(hai)有更多新部署

科教筑梦：

分享南山科学教育实践与探索

为整合优质(zhi)校外资源赋能教育事业(ye)，推动全(quan)社会协同育人，让孩子(zi)们“脸上有笑、眼里有光、身上有汗”，深圳市教育局于2月20日-22日举办“科学教育•社会协同”资源对接交流活动，呈现人工(gong)智能技(ji)术在教育领域的(de)创新应用，助力学生全(quan)面健康成长。

在2月21日下午举行的(de)资源对接交流活动中，南山教育分享了南山区科学教育的(de)实践与探索，推出南山区中小(xiao)学科学教育宣(xuan)传片《以创新之力，开启科学之门》，充分体(ti)现了南山区科学教育的(de)行与思。

自2022年至(zhi)今，南山区课(ke)程(cheng)改革经历了从“启动”到“深化”再到“攻(gong)坚”的(de)行动，以一系列可持续的(de)改革措施，推动南山教育在高质(zhi)量发展(zhan)的(de)赛道上形成加(jia)速度，跑出新速度。南山教育也从传统(tong)的(de)单一学科教学模式向跨学科、项目式、综合性学习的(de)多元模式转(zhuan)变，培养学生的(de)综合素养和(he)解决实际问题的(de)能力。

如(ru)开展(zhan)“基(ji)于国家课(ke)程(cheng)的(de)项目式学习设计与实施专项行动”“南山区跨学科主题学习设计与实施专项行动”两个专项行动。开发“每周半天计划”课(ke)程(cheng)，10所试点校先行先试，阅读行动与校外实践双(shuang)管齐下，践行深圳市“以万(wan)物为教材，把世界作课(ke)堂”的(de)教育理(li)念。

在此次资源对接交流活动中，深中南山创新学校以“创客机甲(jia)AI室 科技(ji)新主场(chang) 等你(ni)来打卡”为主题设展(zhan)，呈现了学校丰富的(de)课(ke)程(cheng)资源、独特的(de)场(chang)馆资源以及多样的(de)校外资源。

活动中，全(quan)市2025年首批114个“一校一馆”开放共享，12所中小(xiao)学校长代表宣(xuan)读“一校一馆”共享承诺，与全(quan)市中小(xiao)学校共享优质(zhi)校内(nei)场(chang)馆资源。其中，南山区开放共享的(de)代表就是深中南山创新学校科学体(ti)验(yan)营。

深中南山创新学校始终秉持资源共建、共享原则(ze)，对社区居民、广(guang)大市民开放场(chang)馆资源。学校1000㎡的(de)泛在学习空间、1000㎡的(de)创客体(ti)验(yan)中心、1000㎡的(de)生态体(ti)验(yan)中心，以及图书馆、体(ti)育馆、体(ti)育场(chang)地均定期对外开放，同时，学校积极(ji)组织开展(zhan)活动，不断扩大学校场(chang)馆的(de)对外开放水平，将(jiang)学校服务于社区、社会功能最大化。

整合优势：

发布南山共享教育资源地图

作为深圳市高新产业(ye)的(de)汇集地

南山区始终将(jiang)科学教育

作为区域发展(zhan)的(de)重要引擎

致力于培养

具有创新精神和(he)实践能力的(de)未来人才

如(ru)开创”政(zheng)府+企业(ye)+学校”三位一体(ti)合作模式，深化完善场(chang)馆、企业(ye)、高校等社会机构合作的(de)区域统(tong)筹机制(zhi)，充分发挥南山区作为科技(ji)强区、创新强区的(de)优势，为全(quan)民科学素养培育和(he)拔尖创新人才成长提供良好的(de)环境。

资源对接交流活动现场(chang)，南山共享教育资源地图揭幕(mu)。活动中，从人文到科技(ji)，从实践到场(chang)馆，南山区点亮了科技(ji)南山、生态南山、红色南山的(de)地图，共同展(zhan)望未来教育的(de)无限可能。

随后，南山区教育科学研究(jiu)院院长陈坚发布了四类(lei)南山区共享教育资源地图：

上下详情内(nei)容

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【人文类(lei)资源】

南山区传承红色文化，联(lian)动110多家党群服务中心，打造(zao)系列校外实践课(ke)程(cheng)，强化生态文明教育，开发特色生态课(ke)程(cheng)，并融(rong)入教学全(quan)过程(cheng)。同时，深入挖掘(jue)红色革命历史，通过红色路线教育，传承红色基(ji)因，弘扬爱国主义精神。

【科普(pu)类(lei)资源】

南山区构建“科技(ji)+实践”教育平台，拥有27个校外实践基(ji)地、26个科技(ji)基(ji)地和(he)50个综合实践/劳动基(ji)地，为学生提供接触自然、科技(ji)和(he)人文社会的(de)平台。与南方科技(ji)大学等高校合作，依(yi)托科研优势，开设前沿(yan)科技(ji)实践课(ke)程(cheng)，让学生在真实环境中培养创新思维和(he)解决问题的(de)能力。

【基(ji)地类(lei)资源】

南山区引入“设计师责任制(zhi)”，推进(jin)“植物园进(jin)校园”计划，30所学校完成“共建花(hua)园”项目，打造(zao)生态教育、美育培养、劳动实践于一体(ti)的(de)校园空间。此外，开发100亩城(cheng)市农垦智慧农场(chang)，学生通过参与智能灌溉、农作物种植等实践，培养劳动技(ji)能和(he)生态意识。

【场(chang)馆类(lei)资源】

南山区深入实施“每周半天计划”，13所场(chang)馆入选深圳市“一校一馆”特色场(chang)馆。推出移动科技(ji)馆百场(chang)进(jin)校巡展(zhan)活动，将(jiang)180件(jian)科学互动体(ti)验(yan)展(zhan)品带入全(quan)区中小(xiao)学巡回展(zhan)出。2023-2025年，共开放83所体(ti)育馆，全(quan)部接入i深圳APP，2024年预约人数达47万(wan)人次。同时，71所图书馆自2023年11月至(zhi)今，累计接纳读者4万(wan)余人，开展(zhan)主题阅读活动近500场(chang)。

陈坚表示，南山区通过整合科技(ji)强区优势，形成“人文+科技(ji)+生态”多维教育体(ti)系，为全(quan)民科学素养提升和(he)拔尖人才培养提供系统(tong)支撑。该体(ti)系实现三大突破：教育空间利用率提升40%，校企合作项目增长65%，学生综合实践时长增加(jia)120%。通过资源要素的(de)系统(tong)整合，构建起(qi)“校馆衔接、城(cheng)教融(rong)合”的(de)新型教育生态，为粤港澳大湾区创新人才培养提供南山样板。

实践与探索跑出新速度，南山科学教育结(jie)硕果。南山区2024年入选广(guang)东省中小(xiao)学智慧教育应用示范(fan)区、广(guang)东省基(ji)础教育课(ke)程(cheng)教学改革深化行动实验(yan)区、广(guang)东省中小(xiao)学科学教育示范(fan)区，广(guang)东省基(ji)础教育教研基(ji)地项目立项。连续六年广(guang)东省县（区）政(zheng)府履行教育职责评(ping)价中获评(ping)优秀。

协同育人：

完成六组签(qian)约促进(jin)资源联(lian)享

当下人工(gong)智能发展(zhan)如(ru)火如(ru)荼，而自2019年起(qi)，南山区就积极(ji)探索人工(gong)智能教育，构建人工(gong)智能教育生态体(ti)系，通过建设学习场(chang)域、探索教学样态、实施五大行动，推动人工(gong)智能与基(ji)础教育的(de)深度融(rong)合，探索打造(zao)人工(gong)智能教育示范(fan)区，为全(quan)国教育创新提供“南山模式”。

其中，在全(quan)区1-8年级及高一开设人工(gong)智能普(pu)及课(ke)程(cheng)，全(quan)面普(pu)及人工(gong)智能教育；各校开展(zhan)第二课(ke)堂、校本课(ke)程(cheng)等，提供丰富的(de)、个性化的(de)人工(gong)智能学习资源；与高校和(he)企业(ye)合作，开展(zhan)研学活动和(he)专家讲座，拓展(zhan)学生的(de)人工(gong)智能视野。

开展(zhan)人工(gong)智能教育过程(cheng)中，南山建设了两类(lei)学习场(chang)域：

一是加(jia)强学校人工(gong)智能实验(yan)室建设。

鼓励(li)学校自建，支持校企合建，为学生提供实践创新平台，助力人工(gong)智能教育落地。

二是打造(zao)社会人工(gong)智能实践基(ji)地。

利用区域高新产业(ye)优势，统(tong)筹建设校外人工(gong)智能实践基(ji)地，整合“政(zheng)企校”资源，拓展(zhan)学生校外学习空间，推动人工(gong)智能教育延伸(shen)。

活动现场(chang)，南山区六所学校与校外教育资源单位签(qian)约代表达成合作意向，其中就包括以推动人工(gong)智能教育为目标的(de)携手。

此次签(qian)约标志着南山区教育事业(ye)在科技(ji)创新、高校合作、社区服务等多个领域迈出了坚实的(de)步伐，将(jiang)为南山区教育高质(zhi)量发展(zhan)注入新的(de)活力。

上下详情内(nei)容

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深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府一小(xiao)与腾讯云计算（北京）有限责任公司将(jiang)携手共建“学府一小(xiao)腾讯教育人工(gong)智能示范(fan)实验(yan)室”，推动人工(gong)智能技(ji)术与教育教学的(de)深度融(rong)合。

南方科技(ji)大学教育集团（南山）实验(yan)一小(xiao)将(jiang)与南方科技(ji)大学未来教育研究(jiu)中心依(yi)托高校雄厚的(de)科研资源，开发阶(jie)梯式课(ke)程(cheng)资源。

深圳市蛇口育才教育集团育才四小(xiao)将(jiang)与中国电信(xin)国家双(shuang)创基(ji)地将(jiang)在人工(gong)智能、云计算、通信(xin)工(gong)程(cheng)等领域展(zhan)开深度合作。

深圳市南山区第二外国语学校（集团）同泽学校将(jiang)与深圳思谋信(xin)息科技(ji)有限公司共同建设人工(gong)智能课(ke)堂，打造(zao)沉浸式、互动式的(de)学习场(chang)景。同时为教师提供人工(gong)智能方面的(de)专业(ye)培训。

深圳市南山外国语学校（集团）沙河小(xiao)学将(jiang)与社区党群服务中心为学生提供更加(jia)丰富的(de)实践机会和(he)社会教育资源。

深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府二小(xiao)与深圳市珊(shan)海连城(cheng)青(qing)少年海洋生态交流中心合作，旨在通过海洋生态教育，提升学生对海洋生态系统(tong)的(de)认识和(he)保护意识。

教育呈现新样态

教育空间也需因时而变

2022年以来，南山区启动“百校焕新”工(gong)程(cheng)，分3年对143所校园进(jin)行升级改造(zao)，以完善结(jie)构、解决隐患等基(ji)础类(lei)需求为核(he)心，推进(jin)运动场(chang)馆改造(zao)、安全(quan)改造(zao)、围(wei)墙改造(zao)、智慧校园建设、厕所革命等十大类(lei)校园提升改造(zao)工(gong)程(cheng)，在促进(jin)环境育人、空间育人，让老校园焕发新面貌的(de)同时，推动学校治理(li)和(he)育人方式的(de)内(nei)涵焕新，助力教育高质(zhi)量发展(zhan)。

如(ru)今

南山区科学教育的(de)实践与探索

成为了深圳市

乃至(zhi)全(quan)国科学教育发展(zhan)的(de)缩影

并进(jin)一步持续推动体(ti)教融(rong)合、艺教融(rong)合、

科教融(rong)合、卫教融(rong)合

以优渥育人环境

促进(jin)学生全(quan)面而有个性地生长

呈现出丰富多彩的(de)生长样态

培育出一大批德智体(ti)美劳全(quan)面型人才

铺就“五育共美”的(de)美好画卷

文：伍曼娜

摄影：霍健斌

部分图片来自南山教育

执行：李晶