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“太感谢管(guan)校长了！我女儿(er)现在每天主动背(bei)起(qi)书包往学校跑，我们能安心工作了。”家长吴女士握着浙江省庆元县未成年人指导中心主任管(guan)林鹏的手激动地说道。
在这个开学季，历经三个月的“疗愈(yu)陪跑”，吴女士曾经深陷成长迷雾的女儿(er)小吴终于重返校园。
小吴的改(gai)变，得益于浙江省庆元县妇联与县教育局联合打造的“元妈陪跑团”。
破冰：“一对一”施(shi)策为孩子打开“心锁”
时钟拨回到三个月以前(qian)，七年级(ji)的小吴突然把自己锁进(jin)房间。或许是深陷成长迷雾而不得其破解之法，她选择了用沉默对抗(kang)世界。吴女士看在眼里，急在心上，便找(zhao)到庆元县妇联寻求帮助。庆元县妇联立即(ji)联系管(guan)林鹏为吴女士母女答疑解惑。
“在初次咨询中，小吴表(biao)现出典型(xing)的回避行为——躯体保持蜷缩姿态，眼神持续聚(ju)焦于衣角摆(bai)弄动作，对咨询师(shi)的所有开放式提问均(jun)以沉默应答。”管(guan)林鹏回忆(yi)道。经儿(er)童适应障碍(ai)评估量(liang)表(biao)测评并结合临(lin)床观察，心理指导中心将其诊断为伴焦虑心境的适应障碍(ai)，制定了“多(duo)维干预方案”，即(ji)针对小吴开展沙盘(pan)治疗和(he)认知重建，针对父母开展家庭系统(tong)治疗，要求小吴家庭每周定期咨询，并建立“家庭疗愈(yu)日(ri)记”。
“孩子现在的认知模式已有了质的跨越，从过往被动接受逐渐发展为自主构建思维，展现出较为显著(zhu)的自我成长动力。”这是管(guan)林鹏对小吴的现状评估。经过三个月的个案咨询后，小吴情(qing)况明(ming)显好转(zhuan)，走出房门的时间越来越长，参与的活动日(ri)益丰富，不仅会去参加体育锻炼，还积(ji)极参与家务(wu)。
创新：“元妈陪跑团”破解家庭教育难(nan)题
“短平(ping)快的咨询就像(xiang)是急救针，但家庭教育是场马拉松。”庆元县妇联党组书记、主席李红在谈到创新家庭教育工作模式的初衷时如是说。
长期以来，个案咨询存在“一次咨询、一天有效”的问题。为了破解此难(nan)题，2024年12月，庆元县妇联联合教育局打造的“元妈陪跑团”正式启动，通过“定向(xiang)邀请+志愿报名”的形式，30名持证家庭教育指导师(shi)、爱心人士化身“成长陪跑员”，以“1+3+6+6”模式，即(ji)1名“元妈”与至多(duo)3个个案咨询家庭进(jin)行为期6个月的结对，结对完(wan)成后6个月定期开展回访，建立“一家一档”，用时间换成效，为受困家庭提供持续性(xing)支持，形成了“个案预约、知情(qing)同意(yi)、咨询服(fu)务(wu)、指导建议、集中研讨、‘元妈陪跑’、出具报告、回访评估”的个案咨询闭环管(guan)理流程，目前(qian)已与18个家庭完(wan)成结对，服(fu)务(wu)家庭满意(yi)度达100%。
跃(yue)升：打造家校社协同育人“同心圆(yuan)”
“每个孩子都值得被温柔以待，每个家庭成员都需要成长陪伴。”李红表(biao)示，庆元县妇联以“12345”体系为轴心，正在编织一张立体化的家庭教育工作网络。这个创新体系包含“一个品牌(pai)引领、双轨(gui)队伍支撑、三维理念融合、四方阵地联动、五阶服(fu)务(wu)闭环”，其中“‘元’心守未 一起(qi)‘童’行”品牌(pai)已经成为当地家庭教育工作的一张名片，通过“养育+教育+托(tuo)育”三维理念的深度融合，将传统(tong)家庭教育从单一的知识传授转(zhuan)变为全(quan)方位的成长护航(hang)。
据(ju)了解，庆元县教育局、总工会等多(duo)部门联合开展的“菇乡孩子看世界”慈善公益项目，让240名品学兼优(you)的学生走出大山，前(qian)往博物馆、科技(ji)馆，走进(jin)梦想的大学，去领略和(he)感受科技(ji)带来的改(gai)变。学校里的“开学第一课”“主题沙龙”，村社里的“六一游园会”“暑(shu)期公益托(tuo)班”等活动让越来越多(duo)的家庭受益，打破壁垒的资源整合，使得家庭教育指导从“单兵作战”转(zhuan)向(xiang)“集团军(jun)协同”。
面向(xiang)未来，这个浙西南(nan)山城(cheng)正谋划(hua)“家庭教育生态圈”升级(ji)版本，通过持续深化校社协同、机制创新，书写新时代家庭教育的温暖答卷，让家校社协同育人的“同心圆(yuan)”越画越美。（记者 姚(yao)改(gai)改(gai)）