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□白(bai)驹(ju)
15日,广(guang)西大学附(fu)属中学发布通(tong)报称:针对(dui)日前网上反映我校教师郑某某有关问题(ti),我校迅(xun)速成立工作组(zu)开(kai)展调查。经(jing)调查核实,郑某某存在(zai)严重违反教师职业道德(de)行(xing)为,我校已依法(fa)依纪给予(yu)郑某某开(kai)除处分。目(mu)前我校已将(jiang)有关材料报送公安(an)机关,并配合公安(an)机关进行(xing)调查,对(dui)师德(de)失范行(xing)为“零容忍”,切实维(wei)护学生权益。同一天,媒体记者从当地警方(fang)了解到,警方(fang)已对(dui)此事立案。
此前,网友发布的帖(tie)文显示,一名当事女生自述称,她(ta)是广(guang)西大学附(fu)属中学南宁校区的高三学生,从高二开(kai)始,她(ta)被物理老师郑某某诱骗(pian),并被强迫发生关系。这(zhe)一揭(jie)露,引发全网关注。身为人民教师,竟然把魔爪(zhao)伸向自己的学生,底线全无(wu),真是人神共愤。对(dui)此,校方(fang)的态度令(ling)人称道,第一时间调查和发布信息,呼应网民表达,而不是遮遮掩(yan)掩(yan)、吞吞吐吐,表现出为学生负责(ze)、为学校负责(ze)的严正态度。
至此,郑某某的命运已经(jing)注定,他将(jiang)为自己的劣迹付出沉重代价。尽(jin)管他曾对(dui)举报者威(wei)胁“提刀毁容”,并堵发布者家门,但这(zhe)一切除了说明其习惯性卑劣之外(wai),别无(wu)用处。显然,公众不仅希望(wang)针对(dui)师德(de)失范问题(ti)进行(xing)追(zhui)查和惩治,更希望(wang)涉法(fa)问题(ti)被“清算”,保护学生的合法(fa)权益。
值得一提的是,当事女生表示,她(ta)一直以来内心非常矛盾,直到看到近期百色老师侵犯(fan)学生的事件,她(ta)才忍不住说出来。众所周知,近日,有举报者在(zai)社媒平台称,其表妹符某某就读于(yu)广(guang)西百色祈福高级中学。在(zai)此期间,该校教师唐某某涉嫌性骚扰并性侵符某某,致使符某某于(yu)2019年被确诊重度抑郁症(zheng)。2025年1月17日,符某某最终自杀身亡。其从一名前途似锦(jin)的尖子生,坠落深渊,令(ling)人扼腕。目(mu)前,唐某某已被停职处理。当地称,举报情况(kuang)部分内容属实,部分内容仍需进一步调查核实。
客(ke)观(guan)上,由于(yu)相关信息系亲属从符某某日记和聊(liao)天记录中发现,在(zai)完善证据链等方(fang)面存在(zai)一定难(nan)度。但越是如此,越是不可含糊。如何尽(jin)快查明真相,还受害者一个公道,给公众一个负责(ze)任的交(jiao)代,令(ling)人倍加关注。
严肃处置两起(qi)事件,不仅展现了惩恶扬(yang)善、彰显公正的法(fa)治意义,也将(jiang)对(dui)吸取教训、促进师生关系的理性构建(jian),产(chan)生重大影响。
这(zhe)两起(qi)事件,并不是单向度的师德(de)问题(ti),更从深层次上揭(jie)开(kai)了一个严重的、可能被忽视的问题(ti):当个别禽兽(shou)教师打着各种(zhong)高大上的幌子且制造各种(zhong)疑云蒙骗(pian)学生、进行(xing)性榨取的时候(hou),师生关系的被颠覆就成为事实。在(zai)这(zhe)种(zhong)状态下,指望(wang)受害者意识到被性侵的真相、勇敢说“不”,太难(nan)了。
根据相关信息可知,前述符某某被唐某某盯上后,唐某某先是在(zai)晚自习后对(dui)时年15岁的符某某实施性侵,其后则(ze)处心积虑营造“师生恋”假象,并通(tong)过各种(zhong)方(fang)式的PUA掌控符某某身心。符某某虽(sui)然逐(zhu)步意识到自己可能被诱奸(jian),甚(shen)至几年后在(zai)群里大骂过唐某某“衣冠禽兽(shou)”,但面对(dui)既(ji)是权威(wei)的师长(chang),又是在(zai)师生关系中拥有至高无(wu)上“威(wei)权”的成年男子,她(ta)的反抗(kang)缺乏足够(gou)的力量。这(zhe)样的迟疑和“柔弱”并非孤例(li)。
很多学生从小就被学校和家长(chang)教育,要听老师的话(hua)甚(shen)至“服从”老师,站在(zai)知识传承(cheng)的角(jiao)度看,这(zhe)是有道理的,可是,一味塑(su)造教师的权威(wei)形象,以至于(yu)不分是非、不顾事实地强调学生对(dui)教师的“服从”,则(ze)是值得检讨的。尊敬师长(chang),但不迷信、不盲从,才是学生对(dui)教师的合理态度。笔者在(zai)高中时代,曾在(zai)全班人面前面对(dui)爆粗口的老师拍案而起(qi),使得老师认识到问题(ti)、向笔者道歉。这(zhe)份“孤勇”看似用力过猛,但绝非多余。此后,笔者和这(zhe)位老师“一笑泯恩仇”,保持了平等而友好的关系。30多年前的这(zhe)个经(jing)历(li)让我更加相信,在(zai)师生关系中,人格的独立,至关重要。而这(zhe)样的常识教育,本是不可或缺的。
今天,我们不仅要把好教师的引入关、监督关,还要引导学生敢于(yu)对(dui)师德(de)失范言(yan)行(xing)进行(xing)投诉(su)和举报,并加大对(dui)违法(fa)犯(fan)罪教师依法(fa)惩治力度,更要教会孩子们这(zhe)一点:师生在(zai)法(fa)律面前、在(zai)人格上是平等的,如果(guo)有人试图(tu)制造不平等关系并粉饰这(zhe)种(zhong)不平等,那么,你(ni)一定要保持警惕心。而对(dui)于(yu)试图(tu)引诱发生不伦(lun)关系者,那更不能惯着。因为,这(zhe)不只是保护自己,也是为了保护更多人。
(作者是资(zi)深媒体评论员(yuan))